Планирование классное руководство

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДАНЦЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:

___________/Забальская Н.А. /

«     » __________2019 г.

ПЛАН

РАБОТЫ  КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

8 класс

2019/2020 уч.год

Классный руководитель:

                                                        Правдина Зинаида Георгиевна

2019год

Пояснительная записка

                                                                   Если вы удачно      выберете труд

                                                                  и вложите в него всю свою душу, 

                                                                     то счастье вас отыщет.

 К.Д. Ушинский 

Для меня быть классным руководителем – это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, это радость небольших достижений и больших побед. Я убедилась в том, что успех приходит тогда, когда проявляешь искреннюю любовь к детям, принципиальность, тактичную требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника.

Конечный продукт – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
   Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.

    Выбор профессии — одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данная программа позволит подросткам в доброжелательной и непринужденной обстановке рассмотреть и осознать проблему профессионального самоопределения для каждого конкретного учащегося старших классов.

    Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос»Кем я буду?» задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

    Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.

Принцип моей воспитательной работы с детьми:

  • не запрещать, а направлять;
  • не управлять, а соуправлять;
  • не принуждать, а убеждать;
  • не командовать, а организовывать;
  • не ограничивать, а предоставлять свободу выбора…

Участники: учащиеся 8 класса

Цели воспитательной работы в 2015-2016 учебном году определялись в соответствии с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами образовательного учреждения:

— формирование представлений о многообразии культур в современном мире;

— воспитание толерантного, уважительного отношения к культурам разных народов, национальностей;

— глубокое изучение культуры собственного народа;

— создание в классном коллективе духа единства, сотрудничества, толерантности;

— воспитание осознанного стремления к правомерному поведению учащихся, их правовое обучение;

— вовлечение учащихся в систему внеурочной и внеклассной деятельности в школе и вне ее.

     В течение учебного года воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

1. воспитание в процессе обучения;

2. внеурочная деятельность;

3. внешкольная деятельность.

План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год включал в себя следующие

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:

  1. Изучение и развитие интересов, любознательности и интеллектуальных способностей учащихся, а так же создание условий для формирования мотивации учения во внеклассной деятельности.
  1. Формирование  у учащихся средствами воспитательной работы представлений об общечеловеческих нормах морали (сострадании, милосердии, миролюбии, терпимости по отношению к другим людям и опыта общения).
  1. Формирование воспитанности учащихся:
  • поведение в семье;
  • поведение в школе;
  • отношение к старшим;
  • отношение со сверстниками;
  • поведение на улице и в общественных местах;
  • отношение к себе
  1. Укрепление связи: семья – школа.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

№ п/п

НАПРВЛЕНИЯ

ЗАДАЧИ

1

Воспитание гражданского самосознания и чувства патриотизма

(гражданско-патриотическое)

Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной  роли. Помощь в работе  школьного музея.

2

 Духовно – нравственное

Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей

3

Интеллектуально-познавательная  деятельность

Формирование потребности в знаниях

4

Профориентационная. Трудовая деятельность

Формирование навыков труда.

Дать представление об особенностях наиболее распространенных профессий.

5

Художественно – эстетическая  деятельность

Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также их  интересов в различных областях познания.

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся. Показать ребенку

значимость его физического  состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

7

Деятельность органов детского самоуправления

Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы

8

Изучение учащихся классного коллектива

Создание атмосферы взаимного доверия.

Стимулировать полноценное общение детей.

9

Индивидуальная работа с учащимися; Изучение учащихся классного коллектива;

Провести индивидуальную диагностику учащихся. Организовать коррекционную работу по проблеме на материале диагностики

10

Работа с родителями.

Создание атмосферы взаимного доверия.

Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми.

Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми

ПЛАН

воспитательной работы на I полугодие  2019 /2020  учебный год

1 четверть СЕНТЯБРЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ (2-6)

II НЕДЕЛЯ (9-13)

III НЕДЕЛЯ (16-20)

IV НЕДЕЛЯ (23-27)

1

Гражданско-патриотическое

Классный час «История ГТО»

Акция «Посади дерево»

2

Духовно – нравственное

Классный час «Наши общие дела»

Классный час по профилактике экстремизма

3

Интеллектуально-познавательная

Деятельность

Интеллектуальная неделя

«Самый умный»

4

Профориентационная.

Трудовая деятельность

Уборка закрепленной территории  школьного двора.

Генеральная уборка кабинета

Уборка закрепленной территории

5

Художественно -эстетическая деятельность

Линейка «День знаний»

Подготовка к празднику «Нашей школе100 лет»

Подготовка к празднику «День учителя»

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Принять участие в дне здоровья (в рамках программы ГТО)

Организация и пропаганда спортивных кружков и секций

7

Деятельность органов

детского самоуправления

Выборы актива класса

Сбор актива.

Проверка дневников.

8

Изучение учащихся классного коллектива

Классный час «Выбираем наш актив»

9

Работа с родителями

Родительское собрание «Мы за здоровый образ жизни»  (организация школьного питания, работа кружков).

Индивидуальные беседы с родителями.

Индивидуальные беседы с родителями.

 ОКТЯБРЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ  (30.09-04.10)

II НЕДЕЛЯ  (7-11)

III НЕДЕЛЯ  (14-18)

IV НЕДЕЛЯ  (21-25)

V НЕДЕЛЯ

(28.10-01.11)

1

Гражданско-патриотическое

Участие в акции «Посади дерево»

Беседа «Правила безопасности»

Инструк.таж по Т/Бна период осенних каникул

2

Духовно – нравственное

Классный час «Твори добро на радость людям»

3

Интеллектуально-познавательная

деятельность

Классный час «Мое портофолио»

4

Профориентационная.

Трудовая деятельность

Посетить презентацию элективных курсов (предпрофильная подготовка)

Проведение анкеты «Твои способности»

Генеральная уборка закрепленной территории

Генеральная уборка кабинета

5

Художественно  эстетическая

деятельность

Поздравление учителей

 «С днем учителя»

День рождения нашего класса

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Беседа «Внимание! Опасная компания!»

Дискуссия

 «Трезвость- норма жизни».

7

Деятельность органов

 детского самоуправления

.

Сбор актива.

Проверка дневников

.

Сбор актива.

Проверка дневников

8

Изучение учащихся классного коллектива

Анкетирование «Самооценка воспитанности»

Классный час

«Правила нашего коллектива»

Классный час

«Итоги 1 четверти»

9

Работа с родителями

Анкетирование родителей с целью дальнейшего изучения семьи.

Встреча с родительским комитетом.

Беседа с родителями отсутствовавшими на родительском собрании

Индивидуальные беседы с родителями.

Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками.

Родительское собрание «Итоги четверти»

2 четверть НОЯБРЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II НЕДЕЛЯ (11-15)

III НЕДЕЛЯ  (18-22)

IV НЕДЕЛЯ  (25-29)

1

Гражданско-патриотическое

к

2

Духовно – нравственное

а

Классный час

«Дружба – это …»

Классный час «Азбука нравственности»

3

Интеллектуально-познавательная

деятельность

н

4

Профориентационная.

Трудовая деятельность

и

Классный час

«Мир современных профессий»

Генеральная уборка кабинета

5

Художественно — эстетическая

деятельность

к

Конкурс стихов «Парус»

Конкур газет, открыток

«Все о тебе, мама» (ко дню матери)

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

у

7

Деятельность органов

 детского самоуправления

п

Сбор актива.

Проверка дневников.

8

Изучение учащихся классного коллектива

ы

Классный час

«Учимся предотвращать и разрешать конфликты»

9

Работа с родителями

Встреча с родительским комитетом

Индивидуальные беседы с родителями.

Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками.

ДЕКАБРЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ(2-6)

II НЕДЕЛЯ (9-13)

III НЕДЕЛЯ  (16-20)

IV НЕДЕЛЯ  (23-27)

1

Гражданско-патриотическое

12.12.  — «Урок России»

Конкурс рисунков «С чего начинается Родина»

Кл час  «Что такое честь и порядочность?»

2

Духовно – нравственное

Конкурс новогодних игрушек «Лучшая игрушка на главной елке города»

Конкурс новогодних газет и плакатов

3

Интеллектуально-познавательная

Деятельность

Принять участие в декаде общественных наук

4

Профориентационная.

Трудовая деятельность

Генеральная уборка кабинета

Генеральная уборка кабинета

5

Художественно  эстетическая

деятельность

Классный час «Доброта истинная и доброта ложная»

Операция «Новогодняя игрушка»

Новый год шагает по стране.

«Новогодний карнавал»

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

 Катание на лыжах  и коньках

Беседа «Предупреждение обмораживания  и травм во время занятий зимой»

7

Деятельность органов

 детского самоуправления

Сбор актива.

Проверка дневников.

Сбор актива.

Проверка дневников.

8

Изучение учащихся классного коллектива

Классный час

«Формула безопасности»

Классный час

«Итоги 2 четверти»

9

Работа с родителями

Родительское собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»

Беседа с родителями отсутствовавшими на род.собрании

Встреча с родительским комитетом

ПЛАН

воспитательной работы на I I полугодие  2010 /2020  учебный год

3 четверть ЯНВАРЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I — II НЕДЕЛЯ (28.12-12.01)

III НЕДЕЛЯ (13-17)

IV НЕДЕЛЯ (20-24)

VНЕДЕЛЯ (27-31)

1

Гражданско-патриотическое

К

Беседа «Нарушение экологического равновесия в местах проживания»

2

Духовно – нравственное

А

Круглый стол «Семья – колыбель духовного рождения человека»»

3

Интеллектуально-познавательная

деятельность

Н

Кл. час «День Мудрости»

4

Профориентационная.

Трудовая деятельность

И

Уборка закрепленной территории  школьного двора  от снега.

Генеральная уборка кабинета

5

Художественно -эстетическая деятельность

К

Подготовка к  празднику «Татьянин день»

Проведение  праздника «Татьянин день»

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

У

Строительство снежного городка

Беседа «Значение рационального питания»

7

Деятельность органов

детского самоуправления

Л

Классный час «Выбираем наш актив  на 2 полугодие »

Сбор актива.

Проверка дневников.

8

Изучение учащихся классного коллектива

Ы

9

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями.

ФЕВРАЛЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ (3-7)

II НЕДЕЛЯ (10-14)

III НЕДЕЛЯ (17-21)

IV НЕДЕЛЯ (24-28)

1

Гражданско-патриотическое

Тематический классный час «Патриотизм и современное общество».

2

Духовно – нравственное

Беседа: Правила толерантного поведения

8февраля – день юного  героя-антифашиста.

3

Интеллектуально-познавательная

деятельность

Участие в интеллектуальной игре «Мистер Эрудит»

4

Профориентационная

Трудовая деятельность

Участие в тренинге «Характер и профессия»

Классный час: Профессии нашего села

Участие в заседании круглого стола «Жизненное самоопределение: Хочу. Могу. Надо»

Генеральная уборка кабинета

5

Художественно -эстетическая деятельность

Подготовка к  празднику

 «23 февраля»

Проведение  праздника  «23  февраля»

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Беседа: Табакокурение: за и против

Игры на свежем воздухе

Военно — патриотическая игра «Зарница»

7

Деятельность органов

детского самоуправления

Сбор актива.

Проверка дневников.

8

Изучение учащихся классного коллектива

9

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями.

МАРТ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ (2-6)

II НЕДЕЛЯ (10-13)

III НЕДЕЛЯ (16-20)

IV НЕДЕЛЯ (23-29)

1

Гражданско-патриотическое

Правовой всеобуч «Лучше знать, чем догадываться»

к

2

Духовно – нравственное

Классный час «Дети — подростки и деньги»

а

3

Интеллектуально-познавательная

Деятельность

Интеллектуальная игра «Мистер Эруд»

н

4

Профориентационная

Трудовая деятельность

Классный час «Учимся быть менеджерами»

Генеральная уборка кабинета

и

5

Художественно -эстетическая деятельность

Участие в подготовке праздника 8 Марта

Проведении праздника 8 Марта

к

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Принять участие в анкетировании по ЗОЖ (мед. работник).

у

7

Деятельность органов

детского самоуправления

Тематический классный час, посвященный 8 марта «Корпорация девчонок»

Сбор актива.

Проверка дневников.

л

8

Изучение учащихся классного коллектива

Классный час «Школа самоорганизаци и – Ты и твое время».

ы

9

Работа с родителями

Родительское собрание:

— по итогам 3 четверти;

— родительский лекторий «Суицид среди подростков».

АПРЕЛЬ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ (31.03-03.04)

II НЕДЕЛЯ (6-10)

III НЕДЕЛЯ (13-17)

IV НЕДЕЛЯ (20-24)

V НЕДЕЛЯ (27-30)

1

Гражданско-патриотическое

Участие в общешкольной линейке, посвященной Всемирному Дню Земли

Подготовка к Празднику Великой Победы

2

Духовно – нравственное

Заседание круглого стола «Человек нового тысячелетия – здоровый, духовно развитый гражданин»

3

Интеллектуально-познавательная

деятельность

Тематический классный час, посвященный Дню Космонавтики

Участие в конференции для старшеклассников, посвященной Всемирному Дню  науки

4

Профориентационная

Трудовая деятельность

Классный час «Выбор профессии – это серьезно»

Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы)

Генеральная уборка кабинета

5

Художественно -эстетическая деятельность

Участие в тематическом вечере,  посвященном Дню юмора и смеха  «Обхохочешься!»

Принять участие в конкурсе на лучшую фотографию «Мир вокруг нас»

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Участие в конкурсе ЮИД «Безопасное колесо».

Веселые старты с участием учащихся, учителей, родителей, посвященные юбилею Великой Победы

7

Деятельность органов

детского самоуправления

Сбор актива.

Проверка дневников.

Проверка сохранности учебников.

8

Изучение учащихся классного коллектива

Беседа «Что я знаю о своем возрасте»

9

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

МАЙ

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ (6-8)

II НЕДЕЛЯ (12-15)

III НЕДЕЛЯ (18-22)

IV НЕДЕЛЯ (25-29)

1

Гражданско-патриотическое

Показ презентаций о войне «Подвигу жить в веках»

2

Духовно – нравственное

Митинг

«9 Мая — День Победы!»

Мастерская ценностных ориентаций «Нет порока страшнее высокомерия!»

Правила поведения в летние каникулы.

3

Интеллектуально-познавательная

деятельность

Интеллектуальное казино «Что? Где? Когда?», посвященное истории нашей малой Родины

4

Профориентационная

Трудовая деятельность

Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы)

Подготовка кабинета к ремонту.

5

Художественно -эстетическая деятельность

Подготовка к празднику «Последний звонок»

Подготовка к празднику «Последний звонок»

Участие в празднике «Последний звонок»

6

Спортивно-оздоровительная деятельность

Беседа по ПДД, ППБ,  в летний период. Проведение инструктажей.

7

Деятельность органов

детского самоуправления

Сбор актива.

Проверка дневников.

Составление карты занятости на лето

«Анализ воспитательной деятельности за год, постановка целей и задач на новый учебный год, планирование»

8

Изучение учащихся классного коллектива

Конкурс презентаций «История моей семьи в истории моего села»

9

Работа с родителями

Итоговое родительское собрание
Источник

Муниципальное образовательное
бюджетное учреждение

«Люльпанская средняя
общеобразовательная школа»

Рассмотрено на МО

классных руководителей

26 августа 2020 г.

Согласовано

Зам.директора

по воспитательной работе

________ О.Н. Соловьева

Утверждаю

Директор МОБУ

 «Люльпанская СОШ»

________ Ю.В.Антонов

План воспитательной работы 8
класса

на 2020 – 2021 учебный год

Сафиуллиной Альфии Инсатовны

д.Люльпаны,

2020г.

Пояснительная
записка.

    
Современное российское образование подчеркивает приоритетность задач воспитания
подрастающего поколения.

    
Во всех сферах жизни сейчас происходят серьезные социальные изменения, которые
являются основой предъявления новых требований к молодежи: от нее требуется
умение конкурировать, а также умение самоопределяться и самореализовываться.
Именно сейчас школа и должна стать важнейшим фактором формирования у учащихся
новых жизненных установок личности, которые и помогут добиться в жизни успеха.
Развивающемуся обществу нужны молодые люди, быстро адаптирующиеся к
изменяющимся условиям, способные принимать решения, обладающие чувством
ответственности, реально ощущающие свою значимость. Поэтому, на мой взгляд,
воспитание – это целенаправленный процесс развития успешного человека.

    
Школа один из основных социальных институтов, принимающих непосредственное
участие в воспитании и формировании личности ребёнка. И самая большая часть
работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной
системе – гармонично сочетать духовно – эстетические, идейно – нравственные
принципы, единство доброты и познания. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня
поле деятельности для творческого поиска ребенка стоит во главе воспитания. А
это и есть основная задача классного руководителя.

    
1. Особенности организуемого в классе воспитательного процесса.

Современное
воспитание должно быть нацелено на развитие человека «нового типа», способного
самостоятельно делать выбор и нести ответственность за принятое решение,
проявлять социальную активность и самостоятельность, обладать мотивацией к
саморазвитию и духовному самосовершенствованию. Современные дети обладают
уникальными особенностями и во многом отличаются от детей прошлого века.
Физиологически и психологически они не похожи на своих родителей, что вызывает
трудности в их воспитании. Главная особенность современных детей состоит в том,
что они обладают новым типом сознания – системно-смысловым, а не
системно-структурным, характерными для детей 20 века.

  
Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в
воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации
индивидуального подхода к воспитанникам. Обусловлена она современными задачами,
которые ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство,
родители, — максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его
неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального
духовного, умственного, физического совершенства.
    Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает,
контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.
Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только
известные формы воспитательной работы, но и включает в свою практику новые
формы работы с ученическим коллективом. Формы работы определяются исходя из
педагогической ситуации. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры,
состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно полезный и творческий
труд, художественно-эстетическая деятельность и т.д.

В
настоящее время классный руководитель идет в ногу со временем, он методически и
психологически подкован, владеет знаниями по теории и методике воспитательной
работы, хорошо разбирается в трудовом законодательстве, а также умеет
ориентироваться в основных нормативных документах, современных детей
воспитывает, применяя современные воспитательные технологии.

2. Цели и задачи воспитательной работы с классом.

Цели:
— Способствовать развитию нравственной, физически здоровой
личности, способной к творчеству и самоопределению.

— Создание условий самореализации, самораскрытия каждого
ученика.

 Задачи :

—  Формировать личную инициативу и активную
позицию обучающихся.
— Повысить уровень воспитанности и культуры
поведения обучающихся.
— Формировать эмоционально – положительное
отношение к учебе, знаниям, труду.

3. Виды, формы и содержание деятельности.

4.
Характеристика класса

    
В 8 классе 8  учащихся: 6 мальчиков и 2 девочки.

Большинство
ребят 2006 года рождения (6 чел.), есть учащиеся 2005 года рождения (3 чел.).
Коллектив формировался с первого класса, основной его состав сохранился до сих
пор (6 чел.). В 2020 году прибыла Никитина Ксения. Выбыл Елькин Егор. В классе
1 человек из полноценной семьи, 2 в опекаемой семье и 5 воспитанников детского
дома.

  
Успеваемость учащихся по итогам предыдущего года: отличников нет, обучающихся
на «хорошо» два ученика — Ермолаева Карина, Кропинов Дмитрий.  Обучающихся на
«3» — шесть человек.

     Учебная мотивация носит разнообразный характер. На
уроках большинство работают активно и заинтересованно. В классе есть  проблемные в обучении ребята, которые учатся
без интереса, не имеют мотивации к обучению.
   Староста класса – Иванов Вадим, редколлегия — Кропинов Дмитрий, Ильченко
Савелий, цветовод – Ермолаева Карина.

Листок
здоровья:

№
п/п

ФИО
ученика

Группа
здоровья

Физкультурная
группа

1

Ермолаева Карина

II

основная

2

Иванов Вадим

III

подготовительная

3

Ивличев Иван

III

подготовительная

4

Ильченко Савелий

II

подготовительная

5

Кропинов Дмитрий

III

освобожден

6

Моршна Анушер

II

основная

7

Никитина Ксения

II

основная

8

Полушин Алексей

II

основная

5.
Социальный паспорт  8  класса

№

Показатели

Количество

ФИО
детей

ФИО
родителей

Мать

Отец

1

Учащиеся:

-девочки

-мальчики

8

2

6

2

3

Воспитываются:

-в
полной семье

1

Кропинов
Дмитрий

-в
опекунской семье

2

Ермолаева
Карина

Ильченко
Савелий

Опекун
Букатина Н.

Опекун
Глаженкова Л.

Ермолаев
Н.Л( ЛРП)

Чмутов 
Сергей Павлович

-одинокой
матерью

—

-матерью
находящейся в разводе

—

-матерью
– вдовой

—

-отцом –
вдовцом

—

-отцом, находящимся
в разводе

Воспитанники
д.д

6

Ивличев
И., Иванов В, Моршна А. Полушин А, Никитина К.

Воспитатели:
Васильев О.В.,

Петрова
Н.Н.,

Титова
Е.А.

Состав семей

— с
одним ребёнком

       
3

Ермолаева
К, Ильченко С, Кропинов Д.

Васильева
С.А.

Кропинов
А.Р.

— с
двумя детьми

       
—

— с
тремя детьми

       —

— более
трёх детей

       
—

4

Семьи «группы риска»

-авторитарный
стиль воспитания

       
—

—
попустительский стиль воспитания

—

— алкоголизированные

—

— семьи,
в которых употребляют наркотики

—

6.
Участие в школьных, районных, республиканских и всероссийских мероприятий
(конкурсах, олимпиадах, марафонах, конференциях  и т.д)

№ п/п

ФИО ученика

Название мероприятия

Выходные документы

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

7.Занятость
обучающихся в каникулярное время.

№ п/п

ФИО ученика

Название мероприятия

Дата
проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

8.
Занятость обучающихся во внеурочное время.

№ п/п

ФИО ученика

Название мероприятия

Фамилия
педагога

1

2

3

4

5

6

7

8

№  п.п.

Раздел

   Тема
классного часа

                     
Цель

Форма

           
Дата

1.

Гражданско — патриотическое воспитание

Урок, посвященный
75-летию окончания войны «Уроки второй мировой».

Беседа

2.

Интеллектуальное
воспитание

«Азбука вежливости»

Формировать
у детей коммуникативные навыки, навыки позитивного общения, умение понимать
себя и других; формировать положительную нравственную оценку таких качеств,
как тактичность, доброжелательность, терпимость  к мнению других.

Брей-ринг

3.

Профессиональное
самоопределение и трудовое воспитание

Мои
жизненные планы: возможность и перспективы

Дать учащимся представления о профессиях,
помочь выявить способности к определённому виду деятельности, оказание
учащимся помощи в профессиональном самоопределении.

Беседа,
дискуссия.

4.

Здоровьесберегающее воспитание

«Алкогольная
зависимость и здоровье»

Пропагандировать
здоровый образ жизни; воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;  
противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки; побуждать
детей.

Воспитывать
и побуждать детей к здоровому образу жизни.

Беседа

 5.

Тематический

«Правила

пожарной
безопасности».

Ознакомить
с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения.

Беседа

6.

Здоровьесберегающее воспитание

Классный
час «Курить – уже не модно»

Пропагандировать
здоровый образ жизни; воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;  
противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки; побуждать
детей.

Воспитывать и побуждать детей к
здоровому образу жизни.

 Лекция

7.

Интеллектуальное
воспитание.

 «Конкурс
эрудитов»

I этап

Развивать
познавательные способности; учить работе в команде; вырабатывать интерес к
познанию мира; способствовать кругозору,  эрудиции,  любознательности.

Интеллектуальная
игра 

8.

Правовое
воспитание

Как не переступить
закон?

Ознакомление учащихся с правами и обязанностя­ми несовершеннолетних в
сфере гражданских пра­воотношений, а также с понятием «ответственность
несовершеннолетних».

Беседа

9.

Тематический

«Подводим
итоги четверти»

Подвести
итог четверти. Выявить ударников класса, вручить им грамоты и
благодарственные письма. 

 Беседа

9. План воспитательной работы в 8 классе. 1 четверть

                                                                                       
               2 четверть.

№ 
п.п.

Раздел

Тема
классного часа

Цель

Форма

Дата

 1.

Нравственный

«Настоящий
друг»

Углубить
представление детей об общечеловеческих ценностях; формировать положительную
оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность, воспитывать уважение к
окружающим.

Деловая
игра

2.

Правовое
воспитание

«Права и
обязанности»

Обобщить
знания детей об основных правах ребенка, побуждать к защите своих прав,
воспитывать уважительное отношение к правам других людей.

 Всемирный
день прав ребенка – 20о ноября. Беседа

3.

Экологическое воспитание

«Большая
охота»

Способствовать
любознательности; формировать положительное отношение к охране природы и ее
защите; развивать умение работать в команде; побуждать к новым знаниям,
расширять кругозор.

Экологический
брейн — ринг 

4.

 Нравственный

«Учимся
сотрудничать»

Расширить
представление детей о моральном климате в коллективе. Способствовать
дружелюбию в коллективе.

 Деловая
игра «Газета»

5.

Правовое воспитание и культура безопасности

«Как не
стать жертвой преступления»

Обучить детей находить выход из экстремальных
ситуаций, предвидеть и по возможности избегать их;

Развить умение видеть опасности и быстро
реагировать на них;

Воспитывать самоконтроль, самообладание
в трудных жизненных ситуациях.

Беседа

6.

Здоровьесберегающее воспитание

«Охрана
здоровья»

Создавать
условия для.укрепления здоровья детей (соблюдать рациональный режим дня;
проводить работу по профилактике и снижению заболеваемости; способствовать
становлению ценностей здорового образа жизни).

Беседа

7.

 Тематический

«Итоги
четверти»

Подвести
итог четверти. Выявить ударников класса, вручить им грамоты и
благодарственные письма. 

Беседа

3
четверть.

№  п.п.

Раздел

   Тема
классного часа

                     
Цель

Форма

           
Дата

1.

Тематический

 «Правила
пожарной  безопасности»

Дать
определение пожара; ознакомить с причинами возникновения пожаров и с
поражающими факторами огня; учить выполнять основные правила противопожарной
безопасности

Беседа

2.

 Психологический

 «Как справиться с плохим настроением,
раздражением»

Развивать у детей умение выражать своё
настроение и чувствовать состояние другого; учиться контролировать своё
настроение

Беседа

3.

Профилактика
суицида

«Я –
уникальная личность»

Профилактика суицидального поведения
школьников.

Беседа

4.

 Интеллектуальный

 «Умники
и умницы»

 Способствовать
развитию детей любознательности; формировать у детей положительное отношение
к знаниям, книгам; развивать у детей умение работать в команде; побуждать
детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.

Путешествие
в страну знаний

5.

Здоровьесберегающее воспитание

«Осторожно
грипп!»

Провести
беседу о профилактике гриппа и его симптомов заражения.

Беседа

6.

Гражданско-патриотическое
воспитание

«23
февраля — День Защитника Отечества».

Расширять
представление детей о Вооруженных силах России; формировать положительную
оценку армии; армейской службы; предотвращать разобщенность между мальчиками
и девочками;

Ролевая
игра

7.

Интеллектуальное
воспитание

 «Конкурс
эрудитов» — IIэтап
(гуманитарные науки)

Учить
детей работе в команде, развивать познавательные способности учащихся,
интерес к познанию окружающего мира; способствовать выработке положительной
оценки таких качеств, как эрудиция, широта кругозора, любознательность;

Интеллектуальная
игра

8.

Тематический

«Операция
Весеннее поздравление»

(поздравление
девочек)

Способствовать
сплочению классного коллектива, укреплению дружбы между девочками и
мальчиками; показать детям привлекательность таких качеств, как скромность,
трудолюбие, доброжелательность;

Ролевая
игра

9.

Духовно-нравственное воспитание

«В
гостях у масленицы»

Возродить
интерес детей к обрядовым русским праздникам; способствовать пробуждению
национального чувства;

Игра — Путешествие

10.

Тематический

«Итоги
четверти»

Подвести
итог четверти. Выявить ударников класса, вручить им грамоты и
благодарственные письма. 

Беседа

4
четверть.

№  п.п.

Раздел

   Тема
классного часа

                     
Цель

Форма

           
Дата

1.

Духовно-нравственное воспитание

 «Жемчужины
русских промыслов»»

 Приобщать
подрастающее поколение к великим ценностям русской культуры; ознакомить детей
и подростков с русскими, промыслами и ремеслами; воспитывать интерес и
уважение культуре русского народа;

 Игра
«Путешествие в Город мастеров»

.

2.

 Нравственный

 «Учимся
сотрудничать»

 Расширить
представление детей о моральном климате в коллективе; способствовать
утверждению положительной оценки таких моральных качеств, как дружелюбие,
деликатность, толерантность.

Деловая
игра

3.

Здоровьесберегающее воспитание

«Охрана здоровья»
— значение витаминов в организме человека

Дать
представление о витаминах; изучить роль витаминов и их влияние на организм.

Беседа

.

4.

Нравственный

«Учимся
быть культурными»

Расширить
представление детей о правилах этикета; развивать умение правильно оценивать
себя и других; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни
и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе.

Интерактивная
беседа

5.

Гражданско-патриотическое
воспитание

«Герои
России»

Познакомить
детей с героическими фактами русской истории; воспитывать бережное отношение
к традициям своего народа; способствовать побуждению чувства гордости за
воинские подвиги предков.

Беседа

6.

Диагностический

«Поставить
оценку классу»

(исследование
классного коллектива)

Определить
степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью; выявить отношение
учеников к школе, классу, учителям, классному руководителю; развивать  у
детей критическое мышление, способность оценивать свои и чужие поступки.

Беседа,
анкета, тест

7.

Тематический

«Подводим
итоги четверти и года»

Подвести
итоги четверти и года. Выявить ударников класса, вручить им грамоты и
благодарственные письма. 

Беседа

10. Анализ воспитательной работы за 2019-2020 год.

В классе обучалось 9 человек.
Из неполных семей- 2 человека. (Ильченко Савелий, Ермолаева Карина)
Из многодетной семьи- 0 человек.
Из малообеспеченной семьи- 2 человека. (Ильченко Савелий, Ермолаева Карина)
На учете в ПДН-1 человек. (Никитина
Ксения)
На учете в ВШК- 0 человек.

ФИО обуч-ся

Мероприятия

Дата

Никитина
Ксения

— Контроль над посещаемостью учебных занятий и
успеваемостью.

-Вовлечение в общешкольные и классные
мероприятия.

-Профилактические беседы.

Декабрь-март

Отсюда вытекали следующие задачи:

Задачи

Выполнили

Не выполнили

Причины

1.Привлекать обучающихся  к
военно-патриотической деятельности и к участию в мероприятиях патриотической
направленности.

2. Прививать у учащихся сознательное отношение
к труду и учебе.

3. Формировать потребность в здоровом образе жизни.

4. Развивать самостоятельность и ответственность школьников

+

+

+

+

Наиболее значимые мероприятия,
проводимые для решения данных задач в течение учебного года:

Дата

Мероприятие

Январь-март

Проект
«Пионеры-герои»

В
течение года

Тематические
классные часы, беседы с учащимися

Пропуски уроков

Пропущено
всего уроков

Пропущено
уроков по болезни/по уважительной причине

Пропущено
уроков без уважительной причины

649

222

427

Анализ состояния здоровья обучающихся.

Отношение
к группе здоровья

Количество
учащихся, отнесенных к

  I  группе

II группе

III группе

Осн-й
гр.занят. физ-рой

Подгот-й
гр.занят. физ-рой

Спец-й
гр.занят. физ-рой

—

5

4

5

3

1

Достижения учащихся

Республиканский
уровень

Дата

Название
мероприятия

ФИ
обуч-ся

Результат

Руководитель

2019

2019

«
Русский медвежонок»

«
Русский медвежонок»

Ермолаева
Карина

Ильченко
Савелий

7 место
в регионе

Всероссийский уровень

Дата

Название
мероприятия

ФИ
обуч-ся

Результат

Руководитель

Октябрь
2019

Всероссийская
олимпиада школьников

по
истории

Ермолаева
Карина

Сертификат
участника

Сафиуллина
Альфия Инсатовна

Октябрь
2019

Всероссийская
олимпиада школьников

по
географии

Ивличев
Иван

Сертификат
участника

Толмачева
Надежда Ивановна

Родительские собрания

Дата

Тема
род. собрания

Кол-во
родителей

26.12

Итоги 1
полугодия

2

Передовой педагогический опыт (публикации,
выступления) классного руководителя, учителя.

Название
мероприятия

Тема

Дата и
место проведения

Заседание
методического объединения учителей истории, муниципальный уровень.

«Использование
современных технологий в обучении истории для реализации ФГОС основного
среднего общего образования»

Август

2019

Результаты:

+

—

В соответствии с поставленными задачами в
течение учебного года проводились мероприятия согласно плану воспитательной
работы, но не все запланированные мероприятия в течение года были
реализованы.

— Не удалось  полностью справиться с проблемами
дисциплины.

— Низкое качество знаний у некоторых учащихся.

Отсюда вытекают задачи следующего учебного
года:

1. Формировать
личную инициативу и активную позицию обучающихся.
2. Повысить уровень воспитанности и культуры
поведения обучающихся.
3. Формировать эмоционально – положительное
отношение к учебе, знаниям, труду.

11. Работа с родителями.

Цель:

Организовать сотрудничество родителей и школы в совместной
воспитывающей деятельности и взаимодействие со школой в воспитательном
процессе. Развитие сотруднических отношений между педагогами и родителями.

Задачи:

• Включение родителей в совместную со школой воспитывающую
деятельность с детьми.

• Оказание помощи родителям в семейном воспитании.

• Совместная со школой организация социальной защиты детей.

• Организация здорового образа жизни в семье и школе.

• Формирование активной педагогической позиции родителей,
повышение воспитательного потенциала семьи.

11.1.Сведения о родителях.

ФИО ученика

ФИО матери

ФИО отца

Номер телефона

Ермолаева
Карина

Опекун
Букатина Нина Александровна

89276835380

Иванов
Вадим

Опекун-
Петухова Надежда Северьяновна

57-42-30

Ивличев
Иван

Опекун-
Петухова Надежда Северьяновна

57-42-30

Ильченко
Савелий

Опекун-Глаженкова
Людмила Алексеевна

89278792729

Кропинов
Дмитрий

Васильева
Светлана Юрьевна

Кропинов
Андрей Владимирович

89278749719

Моршна
Анушер

Опекун-
Петухова Надежда Северьяновна

57-42-30

Никитина
Ксения

Опекун-
Петухова Надежда Северьяновна

57-42-30

Полушин
Алексей

Опекун-
Петухова Надежда Северьяновна

57-42-30

11.2. Состав родительского комитета.

Должность

ФИО родителя

Номер телефона

Председатель

Учебный
сектор

Трудовой
сектор

Культмассовый
сектор

11.3. План проведения родительских собраний на 2020-2021
учебный год.

1. Изучение семей
учащихся, положение детей в семье, условий их жизни.

2. Правовое,
психолого- педагогическое просвещение родителей.

4. Проведение
общешкольных и классных родительских собраний.

5. Проведение
индивидуальных и групповых консультаций.

6. Привлечение
родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности, к работе
общешкольного родительского комитета.

7. Привлечение
родителей к проведению рейдов.

8. Участие в
традиционных общешкольных праздниках.

9. Проведение диагностических
исследований, анкетирование.

11.4. Листок учета посещений родительских собраний

Собрание

ФИО родителя

Дата проведения/посещаемость

11.5. Индивидуальная  работа с родителями.

Формы  взаимодействия

Правила реализации

Особенности работы

12. Тема собственного самообразования в рамках
воспитательной работы.

«Современные технологии воспитания: сущность,
опыт внедрения, перспективы развития»

13.  Приложения: отчеты, диагностики,
протоколы родительских собраний, конспекты мероприятий
и тд.

Источник

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

МАОУ СОШ № 49

__________

«_____»_______2022г

Папка классного руководителя

План

воспитательной работы

1 «Б» класса

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49»

Классный руководитель Панаева Н.Б.

2022 -2023 учебный год

Содержание папки

    1. Содержание:

    2. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя

  1. Данные об учащихся

    1. Список учащихся с адресами регистрации, фактического проживания , телефон отца, матери, самого ребенка(если есть).

    2. Сведения о здоровье. Сведения о питании.

    3. Учет занятий в кружках, секциях, доп. образование.

    4. Учет общественных поручений.

  2. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом:

    1. Психолого-педагогическая характеристика класса.

    2. Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год ( кроме 1 классов).

    3. Социальный паспорт класса.

    4. Цели и задачи воспитательной работы классного руководителя.

    5. Результаты мониторинга «Уровень воспитанности».

4.Годовой план работы класса по направлениям.

5. Оперативное планирование:

5.1. План-сетка воспитательной работы классного руководителя ( на месяц)

5.2.Расписание уроков класса и классного руководителя(для старшей школы)

6. Организации деятельности:

6.1.сведения об участии учеников в олимпиадах, конкурсах, и т.д.

7. Отчетные и аналитические материалы

8. Работа с родителями:

8.1.Сведения о родителях.

8.2.Тематика родительских собраний, даты проведения.

8.3.Состав родительского комитета.

8.4.Примерный план работы родительского комитета.

9. Протоколы родительских собраний.

10. Листок учета посещения родительских собраний.

11. Журнал протоколов классных часов

12. Список детей, состоящих на различных учетах (если таковые есть)

12.1. Характеристика детей, состоящих на учете

12.2. Дневник наблюдения

12.3. ИПР (индивид-профилактич работа с учащимся, состоящего на учете)

12. 4. ЖБУ

12.5. Организация летнего отдыха, досуга и занятости детей ВКШ

12.6. Наличие методических рекомендаций по профилактике

12.7 Методические рекомендации по предотвращению буллинга

12.8. Классные часы на темы :законопослушного поведения несовершеннолетних,по противодействию криминальным проявлениям отношении детей и профилактики криминальной субкультуре

13. Если есть СОП( если есть) :

13.1. Дневник наблюдения

13.2. ИПР

13.3. Индивидуальный план работы на несовершеннолетнего

13.4. АКТ ЖБУ

13.5.Характеристика

13.6.Характеристика на семью

13.7.Организация летнего отдыха

14. Темы:

— по профилактике наркомании (4 класс)

-по профилактике ЗОЖ (1-4 кл).

— по профилактике алкоголизма (4 класс)

— по профилактике употребления табака(4 класс)

-просмотр познавательных профилактических фильмов, мультфильмов, направленные на профилактику различных зависимостей( для старших классов)

— профилактика по детскому травматизму(1-4 кл)

15. Обязательно должен быть журнал по мониторингу социальных сетей учащихся класса( для старшей школы).

Нормативные основы

Обязанности классного руководителя

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем);

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей — предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися);

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной — системообразующей деятельностью класса);

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций;

— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности;

— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников;

— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры;

— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

№

Фамилия

Имя

Отчество

дата рождения

СНИЛС

адрес прописки

адрес проживания

1

Аганаева

Екатерина

Эдуардовна

28.03.2015

188-345-646-17

ул. Мокрова, 19, кв 25

ул. Военная, 6 проезд, дом 11

2

Ангахаев

Данил

Анатольевич

15.11.2015

191-758-445-10

ул. Конечная, 7, кв 55

ул. Конечная, 7, кв 55

3

Бадмаева

Амалия

Батоевна

07.04.2015

188-485-834-45

ул. Мокрова, 28А, кв 80

ул. Мокрова, 28А, кв 80

4

Бадмаева

Анастасия

Дмитриевна

04.02.2015

187-393-550-20

пр. Строителей, 40, кв 6

ул. Тепловая, 104 А, кор 4, кв 2

5

Безбадченко

Матвей

Олегович

01.07.2014

183-583-651-03

пр. Строителей, 14, кв 104

пр. Строителей, 14, кв 104

6

Борисов

Иван

Андреевич

22.09.2015

190-923-798-02

ул. Конечная, 7, кор. 2, кв 155

ул. Конечная, 7, кор. 2, кв 155

7

Галсанов

Артём

Валерьевич

22.05.2015

189-177-275-28

ДНТ «Соснов», ул Арктическая, 166

ул Арктическая, 166

8

Гармаев

Тамир

Юрьевич

09.07.2015

190-177-215-62

ул. Конечная, 7, кв 56

ул. Конечная, 7, кв 56

9

Дабаева

Дарина

Баторовна

13.02.2015

187-564-599-38

пр. Строителей, 38, кв 66

ул. Жердева, 42 б, кв 2

10

Дмитриев

Тимур

Александрович

14.01.2016

192-542-713-78

пр. Строителей, 54, кв 80

ул. Хахолова, дом 2 кв 8

11

Дыршикова

Дарина

Доржиевна

10.02.2016

192-810-056-63

пр.Строителей, 78, кв 228

ул. Усадебная, дом 98

12

Коновалова

Полина

Николаевна

11.08.2015

204-109-123-98

ДНТ «Родник», ул. Ивовая,107

п.Забайкальский ул Ивовая, д 107

13

Новолодский

Тихон

Дмитриевич

23.04.2015

188-766-011-26

пр. Строителей, 78, кв 35

п.Забайкальский кв 6 дом 14

14

Панаева

Бажена

Баторовна

25.04.2015

188-988-453-78

пр. Строителей, 58, кв 3

пр. Строителей, 58, кв 3

15

Петров

Вадим

Сергеевич

30.11.2015

191-926-711-99

пр.Строителей, 14, кв 20

пр.Строителей, 14, кв 20

16

Попова

Анастасия

Алексеевна

30.07.2015

190-108-345-40

пр. Строителей, 52, кв 33

пр. Строителей, 52, кв 33

17

Рабданов

Семён

Евгеньевич

27.07.2015

190-139-964-80

ул. Мокрова, 21, кв 58

ул. Мокрова, 21, кв 58

18

Раднаев

Амарсан

Очирович

29.09.2015

191-098-047-79

пр. Строителей, 44, кв 63

пр. Строителей, 44, кв 63

19

Раднаева

Уринтуя

Цыреновна

21.08.2015

190-462-440-62

ул.Бабушкина, 53, кв 6

пр. Строителей, 10, кв 34

20

Соковикова

Валерия

Алексеевна

28.12.2015

192-332-396-68

ул.Конечная, 7, кор 1, кв 58

ул. Тулаева, д 130, кв 97

21

Унтанов

Артур

Владимирович

20.06.2015

189-931-967-53

ул. Конечная, 1А, кв 39

ул. Конечная, 1А, кв 39

22

Федоров

Марат

Александрович

06.11.2015

191-692-651-04

ул.Конечная, 4, кв 20

ул.Конечная, 4, кв 20

23

Хабалов

Дмитрий

Романович

07.07.2015

189-343-684-58

пр. Строителей, 18, кв 72

пр. Строителей, 18, кв 72

24

Хабитуева

Виктория

Викторовна

21.08.2015

190-462-455-69

ул. Мокрова, 29, кв 57

ул. Мокрова, 29, кв 57

25

Хабудаев

Макар

Радиевич

19.07.2015

190-119-522-48

пр. Строителей, 50, кв 120

пр. Строителей, 50, кв 120

26

Хунхенова

Вероника

Евгеньевна

31.07.2015

190-176-693-84

ул.Троицкая, дом 2

140а микрорай, дом 10, кв 16

27

Цыбикова

Наталья

Артёмовна

07.04.2015

188-485-908-46

пр. Строителей, 78А, кв 107

п. Зелёный, ул Мостостроителей,6 кв 6

28

Чагдуров

Донир

Александрович

30.08.2015

190-698-324-09

ул.Крылова, дом 5

ул.Конечная, 7, корп 2, кв 140

29

Чимитова

Сарана

Аюровна

23.10.2015

191-350-520-49

пр. Строителей, 60, кв 182

142 мкр. Дом 6, кв 33

30

Шадапова

Арьяна

Болотовна

16.06.2015

189-576-58155

пр. Строителей, 58 А, корп 5, кв 5

ул. Уютная, 29

31

Шишмарев

Александр

Олегович

15.08.2015

190-462-467-73

пр. Строителей, 54, кв 41

ул. Пищевая, дом 4

32

Юкало

Семён

Константинович

18.07.2015

190-140-020-10

пр. Строителей, 40, кв 47

пр. Строителей, 40, кв 47

ФИО мамы

телефон

ФИО отца

телефон

Аганаева Виктория Петровна

89149865333

Аганаев Эдуард Тимофеевич

89148456642

Ангахаева Мария Васильевна

89021663782

Ангахаев Анатолий Константинович

89021616002

Уханаева Надежда Николаевна

89244570645

Бадмаев Бато Найданович

89025651510

Бадмаева Надежда Викторовна

89025655443

Бадмаев Дмитрий Игоревич

89025655605

Безбадченко Ольга Викторовна

89644048920

Безбадченко Олег Владимирович

89245564411

Борисова Татьяна Михайловна

89244575330

Борисов Андрей Николаевич

89244560101

Галсанова Валерия Викторовна

89244570706

Галсанов Валерий Пурбоевич

89243520700

Степченко Янина Викторовна

89246571810

Гармаев Юрий Петрович

89025644952

Шухоева Мария Георгиевна

89244567400

Дабаев Батор Далаевич

89245566677

Дмитриева Виктория Дмитриевна

89831463864

Дмитриев Александр Владимирович

89130302524

Шайнова Татьяна Юрьевна

89021672246

Дыршиков Доржи Цыренжапович

89021660997

Коновалова Оксана Александровна

89080198015

Коновалов Николай Алексеевич

89994470462

Новолодская Лилия Павловна

89024599161

Новолодский Дмитрий Владимирович

89085916591

Панаева Анастасия Павловна

89085997646

Панаев Батор Анатольевич

89021604554

Петрова Татьяна Николаевна

89246559105

Петров Сергей Владимирович

89244584990

Попова Людмила Владимировна

89025638414

Попов Алексей Сергеевич

89085997428

Рабданова Оксана Ивановна

89644069619

Рабданов Евгений Борисович

89644069618

Раднаева Анастасия Олеговна

89149897639

Раднаев Очир Эдуардович

89085959555

Раднаева Ирина Викторовна

89025631782

Раднаев Цырен Очирович

89021604691

Соковикова Евгения Николаевна

89148421434

Соковиков Алексей Григорьевич

89834380823

Унтанова Вера Владимировна

89140525295

прочерк в свидетельстве о рождении

Фёдорова Аюна Михайловна

89834358582

Фёдоров Александр Доржиевич

89676205585

Хабалова Татьяна Васильевна

89021609372

Хабалов Роман Алексеевич

89834351762

Хабитуева Наталья Леонидовна

89834335653

Хабитуев Виктор Валерьевич

89835315908

Хабудаева Наталья Баировна

89021611417

Хабудаев Радий Михайлович

89247552578

Хунхенова Виктория Валерьевна

8,92446E+11

Хунхенов Евгений Игоревич

89243545628

Цыбикова Лидия Борисовна

89243989979

Цыбиков Артём Николаевич

89244527457

Чагдурова Антонина Леонидовна

89149848166

Чагдуров Александр Сергеевич

89021686407

Чимитова Виктория Владимировна

89503915117

Чимитов Аюр Ринчинович

89244562239

Убеева Ольга Андреевна

89246557711

Шадапов Болот Александрович

89025645856

Эрдыниева Светлана Бальжинимаевна

89644095956

Шишмарёв Олег Николаевич

89246562415

Юкало Ольга Валерьевна

89148369800

Юкало Константин Викторович

89025658550

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№

ФИО ребёнка

Группа здоровья

Занятия физической культурой и спортом

Сведения о питании

1

Аганаева Екатерина Эдуардовна

основная

+

+

2

Ангахаев Данил Анатольевич

основная

+

+

3

Бадмаева Амалия Батоевна

основная

+

4

Бадмаева Анастасия Дмитриевна

основная

+

+

5

Безбадченко Матвей Олегович

Ребёнок инвалид

Спец мед группа

+

6

Борисов Иван Андреевич

основная

+

+

7

Галсанов Артём Валерьевич

основная

+

+

8

Гармаев Тамир Юрьевич

основная

+

+

9

Дабаева Дарина Баторовна

основная

+

+

10

Дмитриев Тимур Александрович

основная

+

+

11

Дыршикова Дари Доржиевна

Ребёнок инвалид

Спец мед группа

+

12

Коновалова Полина Николаевна

основная

+

+

13

Новолодский Тихон Дмитриевич

основная

+

+

14

Панаева Бажена Баторовна

основная

+

+

15

Петров Вадим Сергеевич

основная

+

+

16

Попова Анастасия Алексеевна

основная

+

+

17

Рабданов Семён Евгеньевич

основная

+

+

18

Раднаев Амарсана Очирович

основная

+

+

19

Раднаева Уринтуя Цыреновна

основная

+

+

20

Соковикова Валерия Алексеевна

основная

+

+

21

Унтанов Артур Владимирович

основная

+

+

22

Фёдоров Марат Александрович

основная

+

+

23

Хабалов Дмитрий Романович

основная

+

+

24

Хабитуева Виктория Викторовна

основная

+

+

25

Хабудаев Макар Радиевич

основная

+

+

26

Хунхенова Вероника Евгеньевна

основная

+

+

27

Цыбикова Наталья Артёмовна

основная

+

+

28

Чагдуров Донир Александрович

основная

+

+

29

Чимитова Сарана Аюровна

основная

+

+

30

Шадапова Арьяна Болотовна

основная

+

+

31

Шишмарёв Александр Олегович

основная

+

+

32

Юкало Семён Константинович

основная

+

+

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

№

ФИО

Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе

Внешкольные формы дополнительного образования

1

Аганаева Екатерина Эдуардовна

Английский, рисование, гимнастика, плавание

2

Ангахаев Данил Анатольевич

Лего-конструирование

3

Бадмаева Амалия Батоевна

Ансамбль «Булжамур»

4

Бадмаева Анастасия Дмитриевна

Вокал, рисование

5

Безбадченко Матвей Олегович

6

Борисов Иван Андреевич

7

Галсанов Артём Валерьевич

Плавание

8

Гармаев Тамир Юрьевич

Танцы, плавание

9

Дабаева Дарина Баторовна

10

Дмитриев Тимур Александрович

Футбол СШ №6, Самбо СШ № 17

11

Дыршикова Дари Доржиевна

Рисование, вокал

12

Коновалова Полина Николаевна

13

Новолодский Тихон Дмитриевич

14

Панаева Бажена Баторовна

Танцы

15

Петров Вадим Сергеевич

Дзюдо

16

Попова Анастасия Алексеевна

17

Рабданов Семён Евгеньевич

18

Раднаев Амарсана Очирович

19

Раднаева Уринтуя Цыреновна

20

Соковикова Валерия Алексеевна

Ролики

21

Унтанов Артур Владимирович

22

Фёдоров Марат Александрович

Бассейн ФСК, секция плавание

23

Хабалов Дмитрий Романович

24

Хабитуева Виктория Викторовна

Самбо СШ №7, ментальная арифметика «Олимп»

25

Хабудаев Макар Радиевич

26

Хунхенова Вероника Евгеньевна

Изо, хореография

27

Цыбикова Наталья Артёмовна

28

Чагдуров Донир Александрович

Футбол СШ №6, Самбо СШ № 17

29

Чимитова Сарана Аюровна

Танцы «Уян Бэлиг» театра «Байкал»

30

Шадапова Арьяна Болотовна

ДШИ № 7, изо

31

Шишмарёв Александр Олегович

Борьба

32

Юкало Семён Константинович

Футбол

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

№

п/п

ФИО ребёнка

Общественное поручение

Активность в мероприятиях класса

Активность в общешкольных мероприятиях

1 полугодие

2 полугодие

1

Аганаева Екатерина Эдуардовна

Библиотекарь

+

+

2

Ангахаев Данил Анатольевич

Сбор тетрадей

+

+

3

Бадмаева Амалия Батоевна

Библиотекарь

+

+

4

Бадмаева Анастасия Дмитриевна

Санитар

+

+

5

Безбадченко Матвей Олегович

Организатор перемен

+

+

6

Борисов Иван Андреевич

Организатор перемен

+

+

7

Галсанов Артём Валерьевич

Сбор тетрадей

+

+

8

Гармаев Тамир Юрьевич

Организатор перемен

+

+

9

Дабаева Дарина Баторовна

Санитар

+

+

10

Дмитриев Тимур Александрович

Проверка дневников

+

+

11

Дыршикова Дари Доржиевна

Библиотекарь

+

+

12

Коновалова Полина Николаевна

Сбор тетрадей

+

+

13

Новолодский Тихон Дмитриевич

Санитар

+

+

14

Панаева Бажена Баторовна

Санитар

+

+

15

Петров Вадим Сергеевич

Организатор перемен

+

+

16

Попова Анастасия Алексеевна

Сбор тетрадей

+

+

17

Рабданов Семён Евгеньевич

Цветовод

+

+

18

Раднаев Амарсана Очирович

Санитар

+

+

19

Раднаева Уринтуя Цыреновна

Библиотекарь

+

+

20

Соковикова Валерия Алексеевна

Санитар

+

+

21

Унтанов Артур Владимирович

Организатор перемен

+

+

22

Фёдоров Марат Александрович

Проверка дневников

+

+

23

Хабалов Дмитрий Романович

Санитар

+

+

24

Хабитуева Виктория Викторовна

Проверка дневников

+

+

25

Хабудаев Макар Радиевич

Цветовод

+

+

26

Хунхенова Вероника Евгеньевна

Цветовод

+

+

27

Цыбикова Наталья Артёмовна

Библиотекарь

+

+

28

Чагдуров Донир Александрович

Библиотекарь

+

+

29

Чимитова Сарана Аюровна

Библиотекарь

+

+

30

Шадапова Арьяна Болотовна

Цветовод

+

+

31

Шишмарёв Александр Олегович

Санитар

+

+

32

Юкало Семён Константинович

Сбор тетрадей

+

+

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

Класс сформировался в 2022 – 2023 учебном году 1 сентября. В классе обучается 32 учащихся, из них – 17 маль­чиков и 15 девочек. Многие дети посещали ДОУ. Все дети воспитываются в благополучных семьях.

Из 32 человек высокий уровень готовности к обучению показали 12 обучающихся (37%), средний уровень готовности – 12 человек (38%) и низкий уровень готовности – 8 человек (25%) . Это свидетельствует о том, что большая часть учащихся обладают средним уровнем готовности к школьному обучению. Есть учащиеся, которые в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого.

Анализ результатов выполнения заданий выявил высокий уровень развития умения выбрать и выполнить операции сложения и вычитания и перейти от числа к конечному множеству предметом (ср. балл –3,3), сформированность предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом (ср. балл – 3,2). К западающим проблемам относятся уровни развития моторики, зрительно-моторной и пространственной координации, умения выделять основание для классификации. Большинство учеников вла­деют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Также есть дети, которые не умеют контролировать свой психо-эмоциональный фон (Новолодский Тихон), не умеют организовывать себя на уроке (Унтанов Артур, Хабалов Дима).

В классе есть ученики, которые присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал.

Дети под руководством классного руководителя учатся взаимодействовать друг с другом. Взаимоотношения девочек и мальчиков хорошие, обид нет, обижают друг друга достаточно редко. Есть мальчики (Новолодский Тихон, Унтанов Артур), которые задирают других детей, стараются толкнуть, накричать. Новолодский Тихон обзывает детей и учителя (кричит: вы все дураки).

В течение первого класса будет строиться работа по формированию детского коллектива. Моя задача, как классного руководителя, снять детскую агрессию, научить детей ладить между собой, не обзывать друг-друга, не обижать одноклассников. Ученики любят спортивные и подвижные игры, с охотой выполняют физкультминутки, пробежки на уроках физ-ры, мальчики любят игры с мячом, футбол. Есть в классе дети, которые любят читать стихи, многие с удовольствием поют песни на уроке музыки. В классе проводится большая работа по формированию у учащихся навыков самообслуживания, дети учатся готовить свое рабочее место к уроку, дежурят в классе.

Учащиеся занимаются по-новому ФГОС третьего поколения. УМК соответствует требованиям стандарта, способствует развитию коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умению свободно пользоваться русским языком в различных ситуациях общения; воспитанию любви и интереса к его изучению; духовно-нравственному развитию учащихся.

В целом можно отметить, что родители занимаются воспитанием детей. Во всех семьях созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий, о чём свидетельствует АКТ ЖБУ. Все АКТы находятся в личном деле учащегося. Родители заинтересованы школьной жизнью, выполняют с детьми домашние задания, делали поделки на День «Золотая осень». Родительские собрания посещают все родители.

Отношения с родителями складываются доброжелательные. Родители стараются помогать во всём. Безразличных родителей нет.

3.3. Социальный паспорт класса

Социальный паспорт 1 класса «Б» Классный руководитель: Панаева Наталья Борисовна

2022 -2023 учебный год

Класс

Кол уч

Работающие родители

Образование

Безработные

Инвалиды

Семьи

Непол семьи

Пенсион

Труд семьи

Данные о детях

Пед раб

Мед раб

Прав орг

Ком орг

Высш

Ср/спец

Н/ср

Н/ср

Получ пособ

Не получ пос

М/обес

Многодет

1 мать

1 отец

Инвал

Ослабл здор

Девиант повед

Опекаемые

Одарен

1 б

32

4

4

3

14

55

6

—

—

—

—

2

2

12

1

—

1

—

2

5

—

—

—

Сведения о детях 1 б

Кол-во детей всего

Кол-во опекае-

мых детей

Кол-во детей-инвали-

дов

(наличие розовой справки)

Кол-во детей с хронич.

заболе-

ваниями

Кол-во детей «груп-

пы риска»

Кол-во детей, состоя-щих на различ-ных формах учета

Кол-во одарен-ных детей

Кол-во детей, имею-щие справки ПМПК

Кол-во детей, посещающих кружки, секции

Кол-во детей, обеспечены питанием

Мальчиков

Девочек

17

15

—

2

5

—

—

—

—

19

32 бесплатное питание в школе

Сведения о родителях

Семьи

Неполные семьи

Безработные

Родители-инвалиды

Родители-пенсионеры

малообесп

многодетн

«группы риска»

Один отец

Одна мать

Получают пособия

Не получ. пособия

мать

отец

мать

отец

2

12

—

малообесп

не м/о

м/о

Не м/о

—

—

—

—

1

—

—

—

1

—

Список детей, находящиеся под опекой

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Адрес

ФИО опекуна

Место работы, телефон

—

—

—

—

—

Список детей, состоящих на разных формах учета

(внутришкол, ПДН, КДН)

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Адрес

На каком учете состоит, причина

ФИО родителей

Место работы, телефон

—

—

—

—

—

—

Список детей из многодетных семей

Сведения о детях

Сведения о родителях

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Общее кол-во детей в семье

Кол-во детей, посещающих

ФИО родителей

Дата рождения

Место работы, должность

Адрес, телефон

Состоят на учете

(где)

Школу

(№49 или др.)

ДОУ

м/о,

Не м/о

1

Хабудаев Макар Радиевич

19.07.2015

3

2

1

Хабудаева Наталья Баировна

Хабудаев Радий Михайлович

28.07.1982

11.05.1982

Пенсионер

Геодезист

пр. Строителей, 50, кв 120

—

—

2

Юкало Семён Константинович

18.07.2015

3

1

—

Юкало Ольга Валерьевна,

Юкало Константин Викторович

04.11.1975

31.03.1977

Забайкальское ПМЭС

Бурятэнерго

пр. Строителей, 40, кв 47

—

—

3

Шадапова Арьяна Болотовна

16.06.2015

3

2

1

Убеева Ольга Андреевна

Шадапов Болот Александрович

11.10.1978

24.11.1970

ИП «Шадапова», сдача жилья в наём,

ИП»Шадапов» оптовая продажи продуктов

ул. Уютная, 29

—

4

Безбадченко Матвей Олегович

01.07.2014

3

2

—

Безбадченко Ольга Викторовна

Безбадченко Олег Владимирович

29.09.1978

15.02.1980

Домохозяйка

ЛВРЗ, чистильщик

пр. Строителей, 14, кв 104

—

—

5

Хабитуева Виктория Викторовна

21.08.2015

3

2

1

Хабитуева Наталья Леонидовна

Хабитуев Виктор Валерьевич

16.10.1986

23.05.1984

Домохозяйка

Военная часть 14129

ул. Мокрова, 29, кв 57

—

6

Раднаева уринтуя Цыреновна

21.08.2015

3

2

—

Раднаева Ирина Викторовна

Раднаев Цырен Очирович

31.03.1983

23.07.1978

Управление Минюста России по РБ

Буддийская традиционная Сангха России

ул.Бабушкина, 53, кв 6

—

—

7

Чимитова Сарана Аюровна

23.10.2015

3

1

1

Чимитова Виктория Владимировна

Чимитов Аюр Ринчинович

14.03.1987

11.09.1989

Комитет по архитектуре и градостроительству г. Улан-Удэ

ИП в сфере строительства

142 мкр. Дом 6, кв 33

8

Фёдоров Марат Александрович

06.11.2015

3

2

—

Фёдорова Аюна Михайловна

Фёдоров Александр Доржиевич

30.06.1986

23.04.1986

—

ИП «Фёдоров», продажа спец техники

ул.Конечная, 4, кв 20

—

—

9

Рабданов Семён Евгеньевич

27.07.2015

3

2

1

Рабданова Оксана Ивановна

Рабданов Евгений Борисович

25.12.1978

15.01.1981

Салон красоты

МВД

ул. Мокрова, 21, кв 58

—

—

10

Бадмаева анастасия Дмитриевна

04.02.2015

4

4

—

Бадмаева Надежда Викторовна

Бадмаев Дмитрий Игоревич

18.01.1983

02.04.1979

Не работает

БГТРК, директор

ул. Тепловая, 104 А, кор 4, кв 2

—

—

11

Цыбикова Наталья Артёмовна

07.04.2015

3

2

—

Цыбикова Лидия Борисовна

Цыбиков Артём Николаевич

30.03.1980

24.07.1975

ВСГУГИУ преподаватель

ОООИрокинда, проходчик

п. Зелёный, ул Мостостроителей,6 кв 6

—

—

12

Коновалова Полина Николаевна

11.08.2015

3

1

1

Коновалова Оксана Александровна

Коновалов Николай Алексеевич

10.04.1996

26.12.1993

Не работает

Вахтовый метод ООО ЗПТК

ДНТ «Родник», ул. Ивовая,107

—

—

Список детей из малообеспеченных семей

Сведения о детях

Сведения о родителях

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Кол-во детей в семье

Кол-во детей этой семьи, посещающих

ФИО родителей

Дата рождения

Место работы, должность

Место работы, должность

Адрес, телефон

Состоят на учете

(где)

Обеспечение горячим питанием

Школу

(№49 или др.)

ДОУ

1

Унтанов Артур Владимирович

20.06.2015

1

1

Унтанова Вера Владимировна

Мать одиночка

обеспечен

2

Чимитова Сарана Аюровна

23.10.2015

3

1

Чимитова Виктория Владимировна

Чимитов Аюр Ринчинович

14.03.1987

11.09.1989

Комитет по архитектуре и градостроительству г. Улан-Удэ

ИП в сфере строительства

142 мкр. Дом 6, кв 33

89503915117

Соц защита

обеспечена

Список детей из неполной семьи

Сведения о детях

Сведения о родителе

№

ФИО ребенка

Дата рождения

кол-во детей в семье

Кол-во детей, посещающих

Обеспечение льготным питанием

ФИО родителя, дата рождения

Адрес

Место работы, должность

Социальный статус

Состоят на учете

(где)

Причина распада семьи

Школу

(№49 или др.)

ДОУ

м/о

Не м/о

1

Унтанов Артур Владимирович

20.06.2015

1

1

да

Вера Владимировна

Мать одиночка

Список детей – инвалидов

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Диагноз

Дата постановки диагноза

Адрес, телефон

1

Безбадченко Матвей Олегович

01.07.2014

ДЦП

2014 год

пр. Строителей, 14, кв 104

89644048920

2

Дыршикова Дари Доржиевна

10.02.2016

Сахарный диабет

2022г

пр.Строителей, 78, кв 228

3.4. Цели и задачи воспитательной работы

классного руководителя

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя

1. Сфера обеспечения жизни и здоровья учащихся

Цель. Использование различных методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи.

• организовать походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

• вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью;

• проведение предметных утренников, спортивных викторин, тематических классных часов по спортивной тематике;

• организовать совместно с психологом психолого-педагогические консилиумы и тематические консультации по вопросам сохранения здоровья учащихся.

2. Сфера обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

Цель. Создание условия для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на обеспечение духовно-нравственного развития личности.

Задачи.

• изучение личностных качеств учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

• формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

• выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений.

3. Сфера содействия освоению школьниками образовательных программ

Цель. Содействовать освоению школьниками образовательных программ, предусмотренных учебным планом.

Задачи.

• прогнозирование и мониторинг успеваемости,

• планирование и реализация работы с одаренными и с неуспевающими учащимися;

• педагогический анализ результативности УУД учащихся класса и организации коррекционной работы.

4. Сфера воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

Цель. Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи.

• содействие в формирование опыта гражданского поведения;

• формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;

• воспитание человечности, милосердия и доброты через музыку, изобразительное искусство и чтение художественной литературы.

Вариативный компонент деятельности классного руководителя

5. Сфера программирования воспитательной работы с классом на уровне авторской программы воспитания

Цель. Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи.

• развитие у школьников желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

• знакомство учащихся с нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;

• формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;

• осуществление мониторинга эффективности деятельности учащихся.

6. В сфере профилактической работы

Цель. Разработать и согласовать с педагогом- психологом комплекс профилактических мер к учащимся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины.

Задачи.

• своевременное выявление учащихся группы риска;

• проведение занятий по соответствующим тематикам в наиболее доступной учащимся форме;

• проведение всеобуча с родителями по программе «Путь к успеху»

3.5 Результаты мониторинга «Уровень воспитанности»

Уровень воспитанности  обучающихся по методике Н.П.Капустиной и М.И.Шиловой

Диагностика и мониторинг уровня воспитанности школьников

Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях.

К. Д. Ушинский

            Мониторинг в образовании чаще всего определяют как постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Мониторинг в воспитании – это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о воспитании в образовательном учреждении, обеспечивающая непрерывное слежение за его состоянием и прогнозирование его развития.

                           МОНИТОРИНГ = наблюдение + оценка + прогноз

До 0,5 – низкий уровень воспитанности

0,6- уровень воспитанности ниже среднего

0,7 -0,8 средний уровень воспитанности

До 0,9 уровень воспитанности выше среднего

1- высокий уровень воспитанности

№

п/п

ФИО ребёнка

Коллективизм, чувство товарищества

Дисциплинированность

Доброта, отзывчивость

Простота и скромность

Долг и ответственность

Культурный уровень

1

Аганаева Екатерина Эдуардовна

в/ср

в/ср

выс

выс

выс

в/сред

2

Ангахаев Данил Анатольевич

в/ср

в/ср

выс

выс

сред

в/сред

3

Бадмаева Амалия Батоевна

в/ср

в/ср

выс

выс

сред

в/сред

4

Бадмаева Анастасия Дмитриевна

в/ср

в/ср

в/ср

выс

сред

в/сред

5

Безбадченко Матвей Олегович

выс

выс

выс

выс

выс

выс

6

Борисов Иван Андреевич

выс

выс

выс

выс

выс

выс

7

Галсанов Артём Валерьевич

в/сред

в/сред

выс

выс

выс

выс

8

Гармаев Тамир Юрьевич

выс

выс

выс

выс

выс

выс

9

Дабаева Дарина Баторовна

в/сред

в/сред

выс

выс

в/сред

в/сред

10

Дмитриев Тимур Александрович

в/сред

в/сред

выс

выс

в/сред

выс

11

Дыршикова Дари Доржиевна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

12

Коновалова Полина Николаевна

выс

в/сред

выс

выс

выс

выс

13

Новолодский Тихон Дмитриевич

низкий

низкий

ниже/сред

ниже/сред

сред

низкий

14

Панаева Бажена Баторовна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

15

Петров Вадим Сергеевич

в/сред

сред

в/сред

в/сред

сред

в/сред

16

Попова Анастасия Алексеевна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

17

Рабданов Семён Евгеньевич

в/сред

в/сред

в/сред

выс

в/сред

в/сред

18

Раднаев Амарсана Очирович

в/сред

в/сред

в/сред

выс

в/сред

в/сред

19

Раднаева Уринтуя Цыреновна

выс

выс

выс

выс

сред

выс

20

Соковикова Валерия Алексеевна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

21

Унтанов Артур Владимирович

ниже/сред

низкий

ниже/сред

низкий

низкий

низкий

22

Фёдоров Марат Александрович

в/сред

в/сред

в/сред

сред

в/сред

сред

23

Хабалов Дмитрий Романович

сред

ниже/сред

в/сред

сред

ниже/сред

ниже/сред

24

Хабитуева Виктория Викторовна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

25

Хабудаев Макар Радиевич

выс

выс

выс

выс

выс

выс

26

Хунхенова Вероника Евгеньевна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

27

Цыбикова Наталья Артёмовна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

28

Чагдуров Донир Александрович

выс

выс

выс

выс

выс

выс

29

Чимитова Сарана Аюровна

выс

выс

выс

выс

выс

выс

30

Шадапова Арьяна Болотовна

выс

сред

выс

сред

в/сред

сред

31

Шишмарёв Александр Олегович

выс

выс

выс

выс

выс

выс

32

Юкало Семён Константинович

выс

сред

выс

выс

в/сред

выс

Итого

Низкий-1

Ниже/среднего-1

Средний-1

Выше/среднего-11

Высокий-18

Низкий-2

Ниже/среднего-1

Средний-3

Выше/среднего-10

Высокий-16

Низкий-0

Ниже/среднего-2

Средний-0

Выше/среднего-6

Высокий-24

Низкий-1

Ниже/среднего-1

Средний-3

Выше/среднего-1

Высокий-26

Низкий-1

Ниже/среднего-1

Средний-6

Выше/среднего-7

Высокий-17

Низкий-2

Ниже/среднего-1

Средний-2

Выше/среднего-8

Высокий-19

Вывод

62,5% учащихся 1б показали достаточно хороший уровень воспитанности. С целью повышения этого показателя в классе продолжается работа по формированию классного коллектива, культуре поведения на перемене и на уроке, в общественных местах, формирование навыка доброжелательного отношения друг с другом, ответственное отношение к учёбе, прилежание.

4. Годовой план работы класса по направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: природосообразность и культуросообразность, индивидуальные программы и планы, предполагающие влияние ученика на свою учебу и становление личности.

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие формы: непосредственная включенность в собственное учение, чувство принадлежности к единому детско-взрослому сообществу, чувство совместной ответственности за результат.

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: интерес, стремление к успеху и получению индивидуального видимого и полезного продукта, самореализация и самовыражение.

При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: взаимные отношения сотрудничества, сотворчества, неформального заинтересованного взаимодействия и равноправия.

Дополнительно при планировании воспитательной работы учитывались следующие обстоятельства: безусловное принятие ребёнка как личности, душевная теплота, отзывчивость, терпимость и терпение, умение прощать; поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в сильных сторонах ребёнка, стимулирование самоанализа; признание равноправия ребенка в диалоге и решении собственной проблемы.

Еженедельное проведение классных часов «Разговоры о важном»

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

Месяц

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи

Сентябрь

Классный час «Я – школьник»

Рассказать о значении слова школьник, познакомить со школой

Классный час «Чистота – залог здоровья»

Рассказать о значении чистоты в сбережении здоровья

Выезд совместно с родителями на природу.

Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к природе.

Октябрь

Тематический классный час «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление

Ноябрь

Классный час «Мы за здоровый образ жизни»

Познакомить детей с опытом по сохранению физического и психического здоровья.

Конкурс рисунков «Нам не нужны вредные привычки»

Способствовать формированию собственной Я – позиции учащихся к проблеме сохранения здоровья.

Декабрь

Классный час «Режим дня и спорт»

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

«Здравствуй, гостья, зима!»

Способствовать сближению и дружбе родителей;

Январь

Познавательная беседа – практикум «Зимние забавы»

Воспитывать положительное отношение к зимним забавам.

Прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.

Февраль

Военно-патриотическая игра квест на природе «Зарница»

Способствовать формированию собственной Я – позиции к патриотизму.

Март

Психологический классный час

«Тренировка памяти»

Продемонстрировать значимость развития памяти.

Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»

Способствовать формированию собственной Я – позиции обучающихся к проблеме сохранения здоровья

Апрель

Всемирный День здоровья.

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.

Способствовать приобщению детей и родителей к занятиям спортом.

Май

Классный час «Гигиена и ее значение»

Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья

Прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений

Месяц

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи

Сентябрь

Беседа «Я ученик. Школьные правила для меня»

Познакомить детей с правилами для учащихся

Выбор актива класса.

Познакомить детей друг с другом и дать возможность сделать правильный выбор.

Беседа «Наша школа и её правила»

Познакомить детей с уставом гимназии

Октябрь

Классный час «Дружба – чудесное слово»

Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение

Участие в акции «Бабушкин сундук»

Дать возможность похвастаться рукоделием любимой бабушки; воспитывать умение общаться, быть искренним и честным.

Ноябрь

Выставка «Мир моих увлечений».

Дать возможность рассказать о своих увлечениях; воспитывать умение общаться.

Участие в конкурсе «Рисую свою маму».

Познакомить детей с мамами одноклассников и дать возможность рассказать о своей маме.

Анализ работы классного коллектива

Формировать у детей культуру общения.

Декабрь

Участие в подготовке новогодних праздников.

Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.

Январь

Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»

Развивать у детей положительные эмоции.

Февраль

Проектная деятельность

Формировать у детей стремление к интеллектуальной деятельности; воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.

Изготовление сувениров, подарков для пап.

Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.

Праздничное мероприятие в классе «Герои России»

Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.

Март

Праздничное мероприятие в классе «А ну-ка, девочки!»

Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.

Конкурс юных чтецов нашего класса.

Дать возможность юным чтецам проявить талант и артистические способности.

«Милым женщинам» — выставка рисунков.

Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.

Апрель

«Книжкина больница»

Научить ремонтировать книжки внеклассного чтения; Воспитывать бережное отношение к книгам.

Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»

Дать возможность детям проявить талант и способности; устроить выставку любимых книжек из домашней библиотеки.

Май

Классный час «Протяни мне руку, друг»

Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

Анкета «Как я мечтаю отдохнуть»

Провести социометрию с целью выявления интересов детей во внеур время

Праздник «Окончание четвертого класса»

Развивать интерес к внеклассной деятельности в летнее время.

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

Месяц

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи

Сентябрь

Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса

Изучить уровень познавательной мотивации первоклассников

Участие в празднике «Посвящение в пешеходы»

Учить правилам и знакам дорожного движения

Октябрь

Участие в акции «Поздравь учителя»

Использовать досуговую деятельность для сближения и сплочения детского коллектива.

Беседа «Правила поведения в библиотеке»

Познакомить детей с общепринятыми правилами поведения во время приема пищи; развивать желание поступать сообразно этим правилам

Ноябрь

Классный час «Красота спасет мир»

Формировать у обучающихся культуру сохранения красоты в мире.

«Нас в осень мама родила» — день именинника

Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.

Декабрь

«День отказа от вредных привычек»

Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.

Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»

Познакомить детей с правами детей и их родителей.

Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)

Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.

Январь

Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?»

Способствовать сохранению любопытства и информационной ненасыщенности; развивать заинтересованность детей продолжения обучения.

Февраль

Урок–встреча на тему «В гости к нам пришёл боец»

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

Участие в конкурсе «Рисую свою маму».

Диагностика по выявлению модели построения отношений с мамами.

Март

Классный час «Женщины-герои»

Знакомить с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.

Классный час «Загляни в глаза своей мамочки»

Способствовать сближению детей и родителей.

Апрель

Беседа «Мы знакомимся с космосом»

Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии

Участие в акции «Очистим планету от мусора»

Рассказать о значении чистоты планеты Земля в жизни человека; формировать культуру бережного отношения к природе.

Май

Классный час «Уроки мужества у обелиска павшим героям»

Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего человечества.

Участие в конкурсе рисунков о войне.

Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.

Изготовление сувениров, подарков для ветеранов ВОВ.

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения

Месяц

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи

Сентябрь

Проведение классных часов по правилам поведения в школе, в общественных местах.

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

Октябрь

День народного единства.

Способствовать формированию собственной Я – позиции.

Декада пожилых людей.

Развивать наблюдательность, умение находить прекрасное вокруг себя.

Декада правовых знаний «Я школьник».

Учить отвечать за свои поступки; ценить дружбу и товарищеское плечо.

Ноябрь

Классный час «Мой любимый литературный герой»

Развивать познавательный интерес и активность обучающихся.

Декабрь

Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»

Познакомить с правами детей.

Декада инвалидов. Участие в акции «Спешите делать добро!»

Воспитывать милосердие и доброту.

Январь

Классный час «Осторожно на дорогах»

Дать практические советы соблюдения ПДД.

Минутка ПДД

Ежедневное напоминание о соблюдении ПДД.

Февраль

Месячник патриотического воспитания. Классный час «Ими гордится наша страна»

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности

Создать книжки-малышки на тему «Наши самые классные папы»

Способствовать сближению всех членов классного коллектива, семей.

Март

Неделя детской книги.

Формировать познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения

Конкурс юных чтецов нашего класса.

Учить выразительно читать стихи весь ученический коллектив.

Апрель

Классный час «Правила поведения в общественных местах»

Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии.

Неделя правовых знаний.

Формировать у детей познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения

Май

«Споёмте, друзья» разучивание военных песен. Литературный час «Чтение стихов о войне»

Познакомить детей с историческими событиями ВОВ и с песнями тех далёких военных лет.

4.6. Циклограмма профилактических мероприятий

Месяц

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи

Сентябрь

Изучение семей обучающихся. Акт обследования ЖБУ

Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы (вызывающих беспокойство)

Беседа «Я теперь первоклассник. Правила школы для меня»

Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья.

Организация дежурства в классе.

Рассказать о значении дежурства; познакомить правами дежурных.

Октябрь

Классный час «Дружба – чудесное слово»

Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение о дружбе.

Классный час «Как правильно защититься от коронавируса!»

Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление

Ноябрь

«Использование защитной маски. Как правильно мыть руки»

Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения.

«Книжкина больница»

Формировать у обучающихся культуру сохранения книжек, умение «лечить» книжки.

Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»

Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к спорту.

Декабрь

Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)

Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.

Участие в акции «Спешите делать добро!»

Воспитывать милосердие и доброту через изготовление подарков.

Январь

Классный час «Осторожно первоклассник на дорогах».

Формировать у детей ценностную ориентацию, способность выполнять правила ДД.

Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»

Сблизить детей и родителей для совместного проведения досуга.

Февраль

Вечер–встреча с выпускниками на тему «В гости к нам пришёл боец»

Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, ценить помощь друга.

Март

Психологический классный час «Тренировка памяти»

Продемонстрировать значимость развития памяти.

Апрель

Классный час «Расскажу о любимой сказке»

Прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.

Участие в акции «Очистим планету от мусора»

Рассказать о значении чистоты окружающей среды в жизни человека; формировать культуру сохранения чистоты и благополучия.

Принять участие в школьном Дне здоровья. Спортивно-интеллектуальный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»

Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья

Май

Классный час «Что мы знаем о войне»

Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира

Классный час «Протяни мне руку, друг»

Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

5. Оперативное планирование

5.1 План-сетка воспитательной работы классного руководителя

Общественно-

политическая

деятельность

Познавательная

деятельность

Трудовая

деятельность

Героико-

патриотическое и

нравственное

воспитание

Деятельность в области худ. эстетического и

нравственного

воспитания

Спортивно-

оздоровительная

деятельность

Формирование

культуры семейных

отношений

сентябрь

1. Участие в Дне знаний

2. Выбор актива класса.

3. Минутка ПДД

1. Праздник День знаний. Классный час «Алые паруса»

2. Правила поведения в столовой.

1. Организация дежурства в классе.

2. Уход за комнатными цветами.

1. Беседа

«Наша школа и её правила»

1.Беседа

«Я школьник. Правила школы для меня»

2.Участие в конкурсе рисунков «Мои бабушка и дедушка»

1.Проведение классных часов «Разговоры о важном».

1.Заполнение анкет.

2. Родительское собрание

октябрь

1.День народного единства

2. Участие в акции «Поздравь учителя»

3. Минутка ПДД

1. Знакомство с библиотекой.

2. Беседа «Правила поведения в библиотеке»

3. Беседа «Её величество Природа»

1. Беседа о трудолюбии

2. Изготовление поделок

1.Декада пожилых людей

2. Участие в акции «Бабушкин сундук»

1.День учителя

2. Классный час «Дружба – чудесное слово»

1. Беседа «Как защитить себя от коронавируса»

1. Информация в вайбере для родителей по успеваемости и культуре поведения класса

ноябрь

1. Классный час «Я школьник»

2. Анализ работы классного коллектива

3. Минутка ПДД

1. «Как правильно питаться»

2. «Разговор о важном»

1. «Книжкина больница»

2. Уход за комнатными растениями.

1.Конкурс рисунков «Красота спасет мир»

1. Выставка «Мир моих увлечений».

2. Участие в конкурсе «Рисую сою маму».

1. Классный час «Мы за здоровый образ жизни»

2. Конкурс рисунков «Как правильно питаться»

3.Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»

1. Индивидуальные консультации для родителей

3.Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»

декабрь

1. Классный час «Борьба с коронавирусом»

2. Участие в подготовке новогодних праздников.

3. Минутка ПДД

1. «День отказа от вредных привычек»

2. Изучение стихов и песен к новогодним праздникам.

3. Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»

1.Участие в конкурсе новогодних рисунков

1. Участие в акции «Спешите делать добро!»

2. Операция «Птичья

столовая» (изготовление кормушек)

1. Выставка рисунков «Мойдодыр у нас в гостях».

2. Новогодние праздники.

3. Лепка снежных фигур.

4. Классный час «Как в старину Новый год встречали»

1. «Здравствуй, гостья, зима!» — лыжная прогулка совместно с родителями.

2. Классный час «Режим дня и спорт»

1. Проведение родительского собрания

2. «Весело встретим праздник ёлки!» — совместно с родителями

январь

1. Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?»

2. Классный час «Осторожно на дорогах»

3. Минутка ПДД

Познавательная игра

«Своя игра»

1. Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»

2. Уход за комнатными растениями.

1. Акция «Подарок своими руками ветеранам, детям- инвалидам» (поделки, игрушки, рисунки).

1. Классный час «Добрые традиции моего дома»

1. Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»

1. Проведение родительского собрания

февраль

1. Месячник патриотического

воспитания

2. Минутка ПДД

1. Классный час «В гости к нам пришёл боец»

2. Праздник прощания с Азбукой.

1. Изготовление сувениров, подарков для пап.

2. Уборка класса

1. Разучивание военной песни.

2. Создать книжку-малышку на тему «Наши самые классные папы»

1. Классный час Праздничное мероприятие в классе «Мы — будущие

защитники Отечества»

2. Участие в конкурсе «Рисую своего папу».

1. «Вставай на лыжню» — лыжная неделя с родителями

1. Классный час Познавательно-развлекательная программа «Ими гордится наша страна»

2. Индивидуальные беседы с родителями

март

1.Неделя детской книги.

2. Минутка ПДД

1.Мы рисуем «Пробуждение природы»

1. «Милым мамам» — выставка творческих работ.

2. Уборка класса

1. Классный час «Женщины-герои»

2. Вечер

«А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!»

1. Конкурс юных чтецов нашего класса.

2. Классный час

«Загляни в глаза своей мамочки»

1. Психологический классный час «Тренировка памяти»

2. Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Проведение родительского собрания

апрель

1. Неделя правовых знаний

2. Минутка ПДД

3. Беседа «Мы знакомимся с космосом»

2. Классный час «Как хорошо уметь читать!»

1. Классный час «Байкал-жемчужина природы»

2. Участие в акции «Очистим планету от мусора»

3. Сбор макулатуры

1. Участие в конкурсе «Мы рисуем космос»

1. Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»

1. Всемирный День здоровья. «Игры на свежем воздухе» с родителями

2.«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.

1.Проведение соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья»

май

1. Классный час «Уроки мужества

2. Минутка ПДД

1. Классный час «Рядом живет ветеран» ко дню Победы.

2. Праздник «Окончание 1 класса»

1. Конкурс рисунков «Нам не нужна война!»

2. Приведение в порядок учебников

1. Классный час «Протяни мне руку, друг»

2. Участие в конкурсе рисунков о войне.

1. «Споёмте, друзья» разучивание военных песен.

2. Литературный час

«Чтение стихов о войне»

1. Классный час

«Гигиена и ее значение»

2. Прогулки на свежем воздухе с родителями

1. Презентация «Наши дети перешагнули первую ступень»

2. Проведение родительского собрания

5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя 1б Панаевой Н.Б.

1б с 1 сентяб

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

8.00 – 8.40

Литер чтен

Литер чтен

Литер чтен

Окруж мир

Русский язык

8.50 – 9.30

Русский язык

Русский язык

Русский язык

Русский язык

Математика

Обед в шк столовой

9.40 – 10.20

Математика

Математика

Математика

Физ-ра

Изо

10.40 – 11.20

Окруж мир

Физ-ра

Технология

Родной язык

Литер чтен на родном языке

11.30 – 12.10

Музыка

6. Организация деятельности

Понедельник

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом

6. Минутка ПДД.

7. День классного часа «Разговоры о важном»

Вторник

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. День совещаний и семинаров

Среда

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. Дежурство по школе.

Четверг

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

Пятница

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. Отчётные и аналитические материалы

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

• ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ СЕМИНАРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

• ЗАПОЛНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА

• ЗАПОЛНЕНИЕ МОНИТОРИНГА ПОСЕЩЕНИЯ ДЕТЬМИ ЗАНЯТИЙ

• ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ В КЛАССЕ ПО ПЛАНУ

• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО СИТУАЦИИ

• РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ ПО СИТУАЦИИ

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

• КОНСУЛЬТАЦИИ У ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

• РЕШЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ВОПРОСОВ

• ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

• РАБОТА С АКТИВОМ КЛАССА

• ЗАСЕДАНИЕ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

• ОТЧЁТЫ ПО ЭЛЕКТРОННОМУ И КЛАССНОМУ ЖУРНАЛУ

• АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА РАБОТЫ ЗА ЧЕТВЕРТЬ

• КОРРЕКЦИЯ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НОВУЮ ЧЕТВЕРТЬ

• ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

• СБОР СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ О КЛАССЕ

ОДИН РАЗ В ГОД

• ОФОРМЛЕНИЕ ЛИЧНЫХ ДЕЛ УЧАЩИХСЯ

• АНАЛИЗ И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

8. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

8.1. Сведения о родителях 1б

ФИО мамы

телефон

ФИО отца

телефон

Аганаева Виктория Петровна

89149865333

Аганаев Эдуард Тимофеевич

89148456642

Ангахаева Мария Васильевна

89021663782

Ангахаев Анатолий Константинович

89021616002

Уханаева Надежда Николаевна

89244570645

Бадмаев Бато Найданович

89025651510

Бадмаева Надежда Викторовна

89025655443

Бадмаев Дмитрий Игоревич

89025655605

Безбадченко Ольга Викторовна

89644048920

Безбадченко Олег Владимирович

89245564411

Борисова Татьяна Михайловна

89244575330

Борисов Андрей Николаевич

89244560101

Галсанова Валерия Викторовна

89244570706

Галсанов Валерий Пурбоевич

89243520700

Степченко Янина Викторовна

89246571810

Гармаев Юрий Петрович

89025644952

Шухоева Мария Георгиевна

89244567400

Дабаев Батор Далаевич

89245566677

Дмитриева Виктория Дмитриевна

89831463864

Дмитриев Александр Владимирович

89130302524

Шайнова Татьяна Юрьевна

89021672246

Дыршиков Доржи Цыренжапович

89021660997

Коновалова Оксана Александровна

89080198015

Коновалов Николай Алексеевич

89994470462

Новолодская Лилия Павловна

89024599161

Новолодский Дмитрий Владимирович

89085916591

Панаева Анастасия Павловна

89085997646

Панаев Батор Анатольевич

89021604554

Петрова Татьяна Николаевна

89246559105

Петров Сергей Владимирович

89244584990

Попова Людмила Владимировна

89025638414

Попов Алексей Сергеевич

89085997428

Рабданова Оксана Ивановна

89644069619

Рабданов Евгений Борисович

89644069618

Раднаева Анастасия Олеговна

89149897639

Раднаев Очир Эдуардович

89085959555

Раднаева Ирина Викторовна

89025631782

Раднаев Цырен Очирович

89021604691

Соковикова Евгения Николаевна

89148421434

Соковиков Алексей Григорьевич

89834380823

Унтанова Вера Владимировна

89140525295

прочерк в свидетельстве о рождении

Фёдорова Аюна Михайловна

89834358582

Фёдоров Александр Доржиевич

89676205585

Хабалова Татьяна Васильевна

89021609372

Хабалов Роман Алексеевич

89834351762

Хабитуева Наталья Леонидовна

89834335653

Хабитуев Виктор Валерьевич

89835315908

Хабудаева Наталья Баировна

89021611417

Хабудаев Радий Михайлович

89247552578

Хунхенова Виктория Валерьевна

8,92446E+11

Хунхенов Евгений Игоревич

89243545628

Цыбикова Лидия Борисовна

89243989979

Цыбиков Артём Николаевич

89244527457

Чагдурова Антонина Леонидовна

89149848166

Чагдуров Александр Сергеевич

89021686407

Чимитова Виктория Владимировна

89503915117

Чимитов Аюр Ринчинович

89244562239

Убеева Ольга Андреевна

89246557711

Шадапов Болот Александрович

89025645856

Эрдыниева Светлана Бальжинимаевна

89644095956

Шишмарёв Олег Николаевич

89246562415

Юкало Ольга Валерьевна

89148369800

Юкало Константин Викторович

89025658550

8.2. Тематика родительских собраний, даты проведения

Дата

Тема

06 сентября

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Внедрение ФГОС третьего поколения в 1 классе.

ФГОС: внеурочная деятельность.Портфолио учащихся.Выборы родительского комитета.

20 декабря

Школьные трудности у учащихся первых классов. Важные аспекты воспитания в адаптационный период.

Ваш малыш —  школьник. Режим дня  первоклассника и его влияние на учебную деятельность.

Родителям о здоровом питании ребёнка.

Организация горячего питания в школе.

14 марта

Как помочь ребёнку стать внимательным. Итоги адаптационного периода.

Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.

16 мая

Перелистываем страницы учебного года. «Погода в нашем доме».

Организация и проведение летних каникул. Один дома: техника безопасности.Предупреждение ДДТТ во время каникул.

8.3. Состав родительского комитета класса

Председатель родительского комитета – Дмитриев Александр Владимирович

Заместитель председателя – Соковиков Алексей Григорьевич

Члены родительского комитета – Убеева Ольга Андреевна, казначей

Шайнова Татьяна Юрьевна, заместитель казначея

Степченко Яна Викторовна, организатор по работе с документами

Хабитуева Наталья Леонидовна, организатор мероприятий

Соковикова Евгения Николаевна, организатор мероприятий

Панаев Батор Анатольевич, работа по сотрудничеству с ПС

Гармаев Юрий Петрович, организатор спортивных мероприятий

8.4. План работы родительского комитета

1. Совещание родительского комитета и классного руководителя.

2. Анкетирование родителей (первое родительское собрание).

3. Организация детей и взрослых на мероприятия:

«Золотая осень» (1 неделя октября);

«Весело встретим праздник ёлки!» (4 неделя декабря)

«Красота зимнего леса» (зимние каникулы)

«Красота весеннего пробуждения» (2 неделя мая).

4. Заседания родительского комитета

Дата проведения

Основные вопросы

3 неделя августа

Планирование работы. Обсуждение вопросов о подготовке к празднику «День Знаний»

1 неделя сентября

Обсуждение вопросов о подготовке к мероприятиям.

3 неделя ноября

а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику осенних именинников;

б) определение возможностей участия родителей в мероприятиях класса.

2 неделя декабря

а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году;

б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.

3 неделя января

а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику зимних именинников;

б) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника «Прощание с Азбукой»

3 неделя февраль

а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику «А ну-ка, девочки!»;

2 неделя марта

а) обсуждение проблем организации весенних каникул учащихся

3 неделя апреля

а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников.

2 неделя мая

а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников;

б) решение вопроса об участии родителей в подготовке летнего отдыха детей.

План работы классного руководителя с родителями

  1. Проведение индивидуальных бесед для родителей (еженедельно).

  2. Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (по ситуации).

  3. Проведение индивидуальных консультаций для родителей с детьми (еженедельно, по ситуации).

  4. Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).

  5. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (апрель).

  6. Подготовка и вручение благодарственных писем родителям и детям (4 неделя мая).

  7. Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (1 декада июня)

  1. Протоколы родительских собраний

Ведётся тетрадь протоколов на каждом родительском собрании

  1. Листок учёта посещаемости родительских собраний

Заполняется родителями на каждом родительском собрании, вкладывается в тетрадь протоколов родительских собраний

  1. Журнал протоколов классных часов

Заполняется в электронном журнале классный час «Разговор о важном»

  1. Список детей, состоящих на различных учётах (если таковые есть)

  2. Если есть СОП

  3. Темы:

-по профилактике ЗОЖ (1-4 кл).

— профилактика по детскому травматизму (1-4 кл)

15. Журнал по мониторингу социальных сетей учащихся

Заполняем журнал у заместителя директора по воспитательной работе

Индивидуальная работа с «трудными» учащимися

1. Учащиеся, поставленные на учет ОППН и внутришкольный учет

_________________________________________________________________НЕТ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Индивидуальные беседы: __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Работа с учителями-предметниками _________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Анализ выполненной работы _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Список учителей-предметников

6. Состав семьи

1) ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

2) ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________

10

Источник

Администрация муниципального образования

Аркадакского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №2 города Аркадака Саратовской области

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

классных руководителей 5-11 классов________/Борисов А.В./

Протокол №_______

от «____»_____2021г.

« Согласовано»

Заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №2

г. Аркадака______________

/Гроль Е.В../

«____»_____________2021 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ-СОШ №2

г. Аркадака

__________/ Кравцова З.В./

Приказ № ________

от«_____»_____________2021 г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 8 Б КЛАССА

МБОУ-СОШ №2 ГОРОДА АРКАДАКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

КАПКИНОЙ ИРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №_____

от «______»________2021 г.

2021-2022 учебный год

1.Пояснительная записка:

Воспитательная работа в классном коллективе направлена на решение задач гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми; на разрешение вопросов гражданского и патриотического воспитания обучающихся, формирования российской идентичности школьников, их духовного и нравственного воспитания на основе российских традиционных ценностей, приобщения к культурному наследию, физического воспитания и формирования культуры здоровья, трудового воспитания и профессиональной ориентации и самоопределения, экологического воспитания, развития добровольчества (волонтерства) среди обучающихся; на решение вопросов организации воспитания в период каникулярного отдыха обучающихся и пр.

Целевые приоритеты воспитания:

В воспитании детей подросткового возраста таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:

— к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

— к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

— к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

— к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

— к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

— к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

— к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

— к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

— к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

— к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития обучающегося, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на уровне основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

Цель программы воспитания и социализации обучающихся 8Б класса: создание условий способствующих воспитанию человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.

Задачи программы на данном этапе воспитания и социализации:

  • Способстование успешному освоению учащимися образовательных программ.

  • Создание условий в школе для адаптации учащихся класса на средней ступени, посредством проведения тематических занятий и внеклассных мероприятий, сотрудничества с педагогами- предметниками и родителями.

  • Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.

  • Создание условий для гражданско-патриотического воспитания учащихся как граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, уважающих отношение к истории, традициям и культуре своего народа.

  • Укрепление взаимодействия с родительской общественностью, привлечение к воспитанию подрастающего поколения семьи через проведение совместных общешкольных и классных мероприятий, тематических родительских собраний, совместных коллективных творческих дел.

Характеристика классного коллектива

Состав класса:

На начало текущего учебного года в классе -22 обучающихся. Количественный состав обучающихся в 8б классе — 22 обучающихся: 14 девочек и 8 мальчиков в возрасте 13-14 лет. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Учащиеся класса являются работоспособными, успеваемость за прошлый год составила 100 %.

Класс имеет активную группу; проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности.

Сплоченность класса:

Класс по количественному составу является полностью укомплектованным, в нём отсутствуют группировки по деловым интересам и группировки отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку.

Мальчики и девочки дружат между собой.

Организованность класса:

Учащиеся не всегда терпеливо и внимательно выслушивают друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Дискутируют шумно и энергично.

Связь классного коллектива с общешкольным коллективом

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения (постоянные и эпизодические) всегда выполняются классом. Класс в общешкольных мероприятиях принимает активное участие. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, посещают занятия внеурочной деятельности.

В классе 100% охват внеурочной деятельностью, обучающиеся посещают учреждения и организации города:

Футбол МБУДО ДЮСШ — 3,

Фортепиано МУДО ДШИ- 4,

Скрипка МУДО ДШИ – 1,

Музыкальный фольклор МУДО ДШИ-3,

Живопись МУДО ДШИ-4,

«Юный эколог» МБОУ-СОШ №2 – 15,

«Химия и жизнь» МБОУ-СОШ №2 – 18.

Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме.

Изолированных и отвергаемых учеников нет. Большинство учеников класса открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. Микрогрупп нет, ребята все дружные.

Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе.

В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив.

Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния классного коллектива

В коллективе отсутствует тревожность и закрытость учащихся. У всех развито чувство сопереживания, доброжелательности. Конфликтов в классе нет. Учащиеся класса умеют сотрудничать и взаимодействовать с одноклассниками и педагогами. Уровень воспитанности на среднем уровне в среднем по классу. К классному руководителю и учителям-предметникам отношение доброжелательное, на полученные замечания реакция спокойная. У ребят хорошо развиты чувства товарищества и взаимопомощи.

Характеристика семей учащихся

Все родители интересуются учебными успехами своих детей. Регулярно посещают родительские собрания. Взаимоотношения между детьми и родителями спокойные, ровные. 

Основные направления

1. Гражданское воспитание;

2.Патриотическое воспитание и — формирование российской идентичности;

3.Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей;

4. Приобщение детей к культурному наследию — (Эстетическое воспитание);

5.Популяризация научных знаний среди детей (Ценности научного познания);

6. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья;

7. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;

8. Экологическое воспитание.

II. Работа с классом

Осуществляя классное руководство, педагог организует

  • работу с классом;

  • индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса;

  • работу с учителями, преподающими в данном классе;

  • работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

  • инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи ученикам в их подготовке, проведении и анализе;

  • организация интересных и полезных для личностного развития обучающегося совместных дел с обучающимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них школьников с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с обучающимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;

  • проведение классных часов, бесед, в рамках которых происходит плодотворное и доверительное общение педагога и обучающихся, основанное на принципах уважительного отношения к личности обучающегося, поддержки активной позиции каждого обучающегося в беседе, предоставления обучающимся возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения, обеспечение психоэмоциональной разгрузки;

  • сплочение коллектива класса через: игры и квесты, направленные на сплочение и командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения обучающихся, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

  • выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих обучающимся освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дата проведения

Тема

Форма проведения

Основные направления воспитательной деятельности

Отметка о выполнении

сентябрь

1.09

День знаний:

1.Торжественное школьное

событие, посвящённое началу

учебного года.

2. Всероссийский урок, посвященный Году науки и технологий

Праздник

Открытая лекция

Эстетическое воспитание, ценности научного познания

8.09

«День солидарности в борьбе

с терроризмом».

Уроки Памяти — «Имя трагедии-

Беслан».

Урок памяти

Гражданское, патриотическое воспитание

15.09

Внимание! Дети идут в школу!

Интеллектуальный ринг

Гражданское воспитание

22.09

Международный день мира.

Час духовности  «Восстановление 

по принципу «лучше,

чем было» для создания справедливого и устойчивого мира».

Тематический день

Гражданское, патриотическое воспитание

29.09

Болезни и их причины. Профилактика гриппа и простуды

Честный разговор

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

Текущие дела

Выборная кампания по выдвижению и утверждению кандидатур в школьный и классные ученические органы самоуправления.

Благотворительная: «Тропинка к школе»

Организационное заседание школьного «Совета обучающихся.

Международный день пожилых людей. Поздравительная открытка

для бабушек и дедушек «Мы вас любим». Онлайн-выставка на сайте школы и в соцсетях.

Участие в конкурсе на лучший классный уголок по безопасности дорожного движения.

октябрь

6.10

Международный День учителя.

Праздничный видео-концерт

«Учитель — всегда волшебник!»

Перфоманс

Эстетическое воспитание

13.10

Всемирный день математики.

Информационный калейдоскоп

Интеллектуальная игра

Ценности научного познания

20.10

100-летие со дня рождения академика Российской академии образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича

Тематический день

Ценности научного познания

27.10

Международный день школьных библиотек

Мини-экспедиция

Ценности научного познания

Текущие дела

КТД «Поздравление учителей-ветеранов педагогического труда»

Акция «Согреем ладони, разгладим морщины»

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

ноябрь

13.11

200-летие со дня рождения Ф.М. Достоевского

Устный журнал

Эстетическое воспитание

20.11

О той, что дарует нам жизнь и тепло

Праздник

Эстетическое воспитание

27.11

Информационное занятие по профилактике употребления ПАВ,

алкоголя содержащей

продукции «Я выбираю….»

Урок здоровья

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

Текущие дела

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Участие в смотре лучших классных уголков (отражение в классных уголках системы самоуправления в классе)

Всемирный день доброты. Волонтерская экологическая акция по изготовлению кормушек для птиц.

Мероприятие на каникулах

6.11

«Когда мы едины…»

Круглый стол

Патриотическое воспитание

декабрь

1.12

День добровольца

Открытая лекция

Гражданское воспитание

8.12

День героев Отечества

Тематический день

Патриотическое воспитание

15.12

Единый урок «Право знать право»

Открытая лекция

Гражданское воспитание

22.12

Жить по совести и чести

Информационный час

Гражданское воспитание

Текущие дела

Акция «Новогоднее настроение» (украшение здания школы, изготовление новогодних поделок для городской елки)

Экологическая акция: «Птицы – наши друзья» (подкормка пернатых в зимний период

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Мероприятие на каникулах

29.12

Новогодние забавы

Интеллектуальный ринг

Эстетическое воспитание

январь

12.01

Курить или жить?

Честный разговор

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

19.01

День Российского студенчества

Тематический день

Гражданское воспитание

26.01

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

Информационный час

Патриотическое воспитание

Текущие дела

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Участие обучающихся в выставках рисунков: «Безопасность зимних забав!» и «Осторожно! Зимняя дорога!» «Осторожно! Тонкий лед!»»

февраль

2.02

«Профессионализм . Что это такое?»

Профориентационная игра

Гражданское воспитание

9.02

Самый осторожный пешеход

Квест

Гражданское воспитание

16.02

День памяти о россиянах,исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Тематический день

Патриотическое воспитание.

Эстетическое воспитание

Текущие дела

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Поздравление с Днем Защитника Отечества

март

2.03

Волшебный мир дорожных знаков

Игра-путешествие

Гражданское воспитание

9.03

С праздником Весны мы поздравляем…

Перфоманс

Эстетическое воспитание

16.03

Урок мужества «День воссоединения Крыма с Россией»

Тематический день

Патриотическое воспитание

23.03

Беда, которую несут наркотики

Честный разговор

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

Текущие дела

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Участие в конкурсе эссе «Старт в профессию»

Мероприятие на каникулах

«По музеям и выставочным залам»

Виртуальная экспедиция

Патриотическое воспитание

апрель

6.04

Безопасный интернет

Информационный час

Гражданское воспитание

13.04

День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»

Тематический день

Патриотическое воспитание

20.04

О самом главном – о здоровье

Урок здоровья

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

27.04

Всероссийский урок

«ОБЖ» (день пожарной охраны)

Тематический день

Гражданское воспитание

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Организация квест-игры для младших школьников «Светофор»

«Утренняя зарядка» (флешмоб-«Утренняя подзарядка») в рамках акции «Всероссийская эстафета здоровья».

Участие в конкурс проектов «Мы за здоровый образ жизни!»

май

4.05

Международный день семьи

Круглый стол

Гражданское воспитание

11.05

День Победы

Тематический день

Патриотическое воспитание

18.05

День славянской письменности и культуры

Исторический урок

Патриотическое воспитание

25.05

Мои безопасные каникулы

Интерактивная лекция

Гражданское воспитание

Текущие дела

Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы

Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.

Участие в Вахте Памяти у копии Знамени Победы

Участие в муниципальных, Всероссийских мероприятиях ко Дню Победы

Участие в патриотических акциях:

-«Бессмертный полк»

-«Свеча Памяти» (онлайн)

Участие в Торжественной линейке, посвященной окончанию учебного года.

Участие в Выставке художественных работ «Рисуем Победу», посвященная празднованию Великой Победы.

III. Индивидуальная работа с обучающимися класса

Индивидуальная работа с обучающимися:

  • изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;

  • поддержка обучающегося в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;

  • курирование участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников;

  • совместный анализ успеваемости обучающихся за предшествующий год, планирование и организация урочной и внеурочной работы, сопровождение дистанционного обучения, содействие в оказании технической поддержки;

  • коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими обучающимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с одаренными детьми

Цели:

— выявление одарённых детей;

— создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачок в развитии их способностей;

— развитие и выработка социально ценностных компетенций у учащихся.

Задачи:

— создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;

— изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;

— предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.

Сроки проведения

Наименование мероприятия

Категория школьников

В течение года

Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.

Одаренные дети

В течение года

Использование материалов Российских сайтов , посвящённым проблемам детской одарённости.

Одаренные дети

В течение года

Подготовка и защита творческих проектов на школьном уровне.

Одаренные дети

В течение года

Участие в акциях, конкурсах и выставках по общешкольному плану мероприятий.

Одаренные дети

IV. Работа с учителями, преподающими в данном классе

Работа с учителями, преподающими в классе:

  • регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;

  • проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

  • привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

  • привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Месяц

Деятельность классного руководителя

сентябрь

Представление учителей-предметников классу

Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от класса в целом

Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от новых учащихся

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

октябрь

Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

Совместная подготовка с учителем физической культуры проведения веселых стартов

Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся

Собеседование с учителями-предметниками по итогам первой четверти

ноябрь

Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

декабрь

Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

Совместная подготовка с учителем информатики видеоролика с презентацией класса

Собеседование с учителями-предметниками по итогам второй четверти

январь

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся

февраль

Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

март

Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся

Совместная подготовка с учителем музыки концерта для родителей

Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся

Собеседование с учителями-предметниками по итогам третьей четверти

апрель

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся

Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей

май

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий

Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей

Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся

V. Работа с родителями учащихся или их законными представителями

Работа с родителями обучающихся или их законными представителями:

  • регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

  • помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;

  • организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

  • создание и организация работы классных советов родителей обучающихся, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

  • привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

  • организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Направления работы с родителями обучающихся

1.Вовлечение родителей в управление деятельностью класса и школы

Состав совета родителей обучающихся класса:

— Представитель Школьного Совета родителей обучающихся от классного коллектива-Субботина Ю.В..

— Председатель Совета родителей обучающихся класса- Николаева Елена Николаевна.

-Заместитель председателя Совета родителей обучающихся – Попова Татьяна Анатольевна

— Члены Совета родителей обучающхся – Николаева Е.Н., Пономаренко Ю.С., Субботина Ю.В., Попова Е.А., Алханова Н.Н.

План работы с родителями обучающихся класса на 2019/2020 учебный год

Срок проведения заседания

Тематика обсуждаемых вопросов

Ответственный

I четверть

  1. Требования классного руководителя и учителей-предметников в 8 классе.

  2. Выборы классного совета родителей обучающихся

  3. Организация отдыха детей на осенних каникулах.

  4. Всеобуч «Психологические и возрастные особенности развития подростков»

Николаева Е.Н.

II четверть

  1. Подготовка к новогодним праздникам.

  2. Как укрепить здоровье в условиях современной жизни.

Попова Т.А.

III четверть

  1. Организация отдыха детей на весенних каникулах.

  2. Трудности, возникающие в подготовке домашнего задания.

Пономаренко Ю.В.

IV четверть

  1. Подведение итогов учебного года

  2. Ремонт кабинета

  3. Летний отдых детей

Субботина Ю.В.

2.Просветительская работа с родителями (законными представителями) с целью повышения педагогических знаний родителей.

Включает:

-лекции, семинары, консультации педагога и психолога по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье детей, и т. п., экологическое просвещение родителей, родительские собрания, открытые уроки и т.п.;

-содействие в получении для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической информации по воспитанию детей

(участие родителей в лекциях по всеобучу), открытых Днях и т.д.

Система по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся основана на следующих принципах:

  • совместная педагогическая деятельность семьи и классного коллектива;

  • сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);

  • педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);

  • поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);

  • содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

  • опора на положительный опыт семейного воспитания.

3.Профилактика негативного семейного воспитания

  • Индивидуальные встречи, беседы;

  • Рейды в семьи «проблемных» учащихся и неблагополучных родителей;

  • Консультационные дни специалистов;

  • Вызов на школьный Совет профилактики правонарушений;

4.Вовлечение родителей в воспитательный процесс класса.

Включает:

-организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней экологической культуры и здоровья и т. п.;

-проведение праздников с детьми и родителями .

№ п/п

Мероприятие

Форма проведения

Сроки

Отметка о выполнении

1

Открытый классный час «Как стать успешным»

Час общения

февраль

2

Приглашение родителей на открытые уроки, праздничные мероприятия и классные часы.

внеурочная деятельность, через Skype

В течение учебного года

Предполагаемый результат

  • Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;

  • Реализация личностно-профессионального роста педагогов;

  • Раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы и семьи.

VI. А). Мероприятия, включенные в календарно -тематический план на 2021-2022 учебный год) по профилактике употребления ПАВ

№

Название мероприятия

Форма

Ответственный

Дата проведения

1

Информационное занятие по профилактике употребления ПАВ,

алкоголя содержащей

продукции «Я выбираю….»

Урок здоровья

классный руководитель

27.11

2

Курить или жить

Честный разговор

классный руководитель

12.01

3

Беда, которую несут наркотики

Честный разговор

классный руководитель

23.03

4

О самом главном – о здоровье

Урок здоровья

классный руководитель

20.04

Б). Мероприятия, включенные в календарно -тематический план на 2021-2022 учебный год по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

№

Название мероприятия

Форма

Ответственный

Дата проведения

1

Внимание! Дети идут в школу!

Интеллектуальный ринг

классный руководитель

15.09

2

Самый осторожный пешеход

Квест

классный руководитель

9.02

3

Волшебный мир

дорожных знаков

Игра-путешествие

классный руководитель

2.03

4

Мои безопасные каникулы

Интерактивная лекция

классный руководитель

25.05

VII. Деятельность органов ученического самоуправления класса

Староста – Субботина Василиса

Заместитель старосты – Рожкова Виктория

Комиссии классного совета обучающихся:

Сектор печати – Савина Н., Попова Н.

Учебная комиссия – Малюгина А., Проневский Д.

Культмассовая комиссия – Струкова Е., Маркова А.

Спортивная комиссия – Кошелев А., Князев М.

Трудовая комиссия – Ермакова В., Николаев А.

Вожатые – Пономаренко В., Ульянкина У.

Санитарная комиссия – Хан П., Мельникова А.

Секретарь – Серебряков Олег

Представитель школьного Совета обучающихся – Серебряков Олег

Основная цель классного самоуправления — формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

  1. Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.

  2. Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.

  3. Создание условий для воспитания у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

Органы самоуправления обучающихся
(Классное самоуправление)
Класс является одним из основных структурных элементов. Постоянный движущий рабочий коллектив – сектора. Их задача сводится к проведению индивидуальной работы с каждым учеником с учетом его склонностей и интересов.
Классное собрание избирает:
• классный актив, его председателя и заместителя;
• решает вопросы жизни классного коллектива;
• утверждает общественные поручения;
• слушает отчеты об их исполнении;
• Функции классного актива
• выполняет решения классного собрания обучающихся;
• организует дежурство по классу;
• организует внеклассные мероприятия;
• готовит и проводит классные собрания;
• организовывает участие класса в школьных ученических делах.

Роль родителей в работе ученического самоуправления

Союз семьи и школы – это важнейшее условие совершенствования воспитания в XXI веке. Ведь такое направление как ученическое самоуправление не должно быть в принципе организовано без участия семьи. Именно в семье формируется гражданская и социальная ответственность за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество. Прежде всего, в семье ребенок усваивает основные нормы социальной жизни.
Совет родителей обучающихся принимает участие:
• в поддержке воспитательных программ для реализации воспитательных целей;
• в коллективно-творческих делах;
• в подготовке общешкольных и классных мероприятий;

План работы органов ученического самоуправления класса

Сроки проведения

Наименование мероприятия

Ответственные

2.09

Разработка плана мероприятий класса на 1 четверть.

Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса

24.10

Разработка плана мероприятий класса на 2 четверть.

Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса

26.12

Подготовка к новогодним мероприятиям.

Разработка плана мероприятий класса на 3 четверть.

Кл.рук-ль, спортивный сектор, культмассовый сектор

23.03

Подготовка к проведению школьных мероприятий «День Здоровья», «День птиц». Разработка плана мероприятий класса на 4 четверть.

Кл.рук-ль, спортивный сектор, культмассовый сектор

22.05

Отчеты о проделанной работе за год классного Совета обучающихся.

Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса

VIII. Планируемые результаты реализации плана

В совокупности цель и задачи, поставленные на 2021-2022 учебный год в 8Б классе направлены на создание условий способствующих воспитанию человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т. е. в защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Источник

Для большинства классных руководителей
планирование – это не очень приятная, простая и
понятная процедура. Они считают, что план нужен
администрации школы, и потому составляют его
формально и не находят в этом своего интереса и
смысла.

Конечно, план классного руководителя – это
только часть его работы, и отношение к
планированию зависит от отношения учителя к
воспитанию учеников вне урока. Большинство
педагогов понимают значение такой работы и
относятся к ней, по крайней мере, добросовестно, а
многие находят в ней и большой личностный смысл и
удовлетворение.

Планирование – это творческий процесс, не
прекращающийся на протяжении всей работы с
детьми.

Начиная работу по планированию воспитательной
работы в классе, прежде всего, важно осознать
место и суть этого плана в системе деятельности
самого классного руководителя, иначе говоря,
ответить на вопросы: зачем, как и что планировать.

Цель моей работы: поделиться опытом
планирования наших классных руководителей,
которые имеют рабочий план воспитательной
деятельности, помогающий составить
воспитательную систему класса, написать
развёрнутую характеристику воспитанникам, иметь
полную картину развития личности учеников.

Планирование, необходимое в первую очередь
классному руководителю, а не администрации
школы, является насущной частью его
профессиональной деятельности в работе с детьми.

Мы считаем, что первое с чего необходимо начать
планирование – это изучение основных законов
государства в области образования и локальных
актов школы. А это: закон РФ “Об образовании”,
“Конституция РФ”, “Конвенция прав ребёнка”,
“Устав ОУ”, положение о классном руководителе.

Планирование воспитательной работы
основывается на сотрудничестве педагога,
детского коллектива, родителей учащихся и
общественности, осмыслении ими целей и задач
своей совместной деятельности и на желании
сделать школьную жизнь интересной, полезной,
творческой. Поэтому мы разработали структуру
плана воспитательной работы для классного
руководителя. Ею пользуются, как опытные
педагоги, так и начинающие классные
руководители.

Структура плана воспитательной работы
классного руководителя:

  1. Анализ воспитательной деятельности за
    прошедший учебный год (если с классом работали
    ранее).
  2. Воспитательные цели и задачи на предстоящий
    период работы, основанные на анализе
    воспитательной деятельности и диагностики
    классного коллектива на начало учебного года.
  3. Характеристика классного коллектива совместно
    с социальным паспортом класса.
  4. Жизнедеятельность классного коллектива.
  5. Работа с родителями учащихся.
  6. Совместная деятельность с общественностью.
  7. Индивидуальная работа с учащимися
    (индивидуальная карта ученика, портфолио)
  8. Работа с учащимися из “группы риска”.
  9. Взаимодействие с учителями – предметниками.
  10. Педагогические наблюдения.
  11. Литература для проводимых мероприятий.

Анализируя воспитательную деятельность за
прошедший период, педагог выясняет, что сделано с
классом:

А) количество проведённых мероприятий, формы и
методы проводимых мероприятий, их
результативность, влияние на классный коллектив,
в общем, и в частности на отдельных
воспитанников, которые находятся у педагога на
контроле;

Б) работа с органами самоуправления –
активность общая и отмечаются отдельные
активисты по классу и школе;

В) работа с родителями – формы работы, их
эффективность, результаты совместных КТД,
активные родители, на которых опирается в работе
педагог;

Г) работа с общественностью – какие структуры
были задействованы, насколько эффективно
сработано это взаимодействие, формы работы;

Д) итоговые выводы по анализу воспитательной
деятельности с классом – какие задачи в процессе
работы решены и что не удалось выполнить
полностью и почему.

Сделав вывод, классный руководитель видит: над,
чем необходимо ему работать в этом году, какие
цели и задачи поставить на будущее.

Целеполагание – важнейший компонент любой
осознанной педагогической деятельности. Цели
определяют принципы, содержание, формы и методы
деятельности педагога. В работе классного
руководителя целеполагание имеет исключительно
большое значение. Классный руководитель может
поставить перед собой, детьми, родителями и
учителями разнообразные цели: глобальные и
частные, ближайшие, средние и далёкие,
стратегические и тактические.

Необходимо при целеполагании опираться на
пожелания учащихся (Приложение
1) и учитывать следующие требования:

  1. реальность – выдвижение и обоснование целей, с
    учётом возможностей конкретной ситуации;
  2. преемственность – осуществление связей между
    целями и задачами на каждом этапе деятельности;
  3. согласованность и непротиворечивость –
    включение в процесс целеполагания всех
    участников деятельности;
  4. конкретность – направленность на достижение
    результата, который можно “измерить”;
  5. диагностичность – выдвижение, обоснование и
    корректировка целей на основе постоянного
    изучения потребностей и возможностей всех
    участников педагогического процесса.

Итак, мы подошли к следующему этапу работы над
планированием воспитательной деятельности –
это диагностика и мониторинг развития классного
коллектива. Мы применяем в этом случае несколько
видов анкетирования всех участников
воспитательного процесса:

  1. Уровни воспитанности, межличностных отношений
    (социометрия), познавательного интереса, в 5 – 11
    классах – психологическая самоаттестация
    коллектива, удовлетворённость школьной жизнью,
    самооценка черт характера, для 7 – 11 классов
    профессиональная диагностика (Приложение 2)
  2. Полученные данные обязательно сравниваются с
    уже имеющими показателями по предыдущему
    учебному году, строится график развития
    классного коллектива и уже классный
    руководитель может наблюдать в каких областях
    ему, прежде всего, необходимо работать –
    ставятся конкретные цели и задачи
    воспитательной работы на ближайшее развитие, а
    также планируются на будущее вперёд. Диагностика
    классного коллектива проводится минимально 2
    раза в год – сентябрь и апрель (Приложение 3)

Цели и задачи сформулированы и теперь
необходимо ещё раз (а начинающий педагог впервые)
составить характеристику своего классного
коллектива. (Приложение 4)

Жизнедеятельность классного коллектива
строится по типу линейно—хронологического
плана, где содержится перечень мероприятий,
расположенных понедельно. Также определяются
приоритетные направления воспитательной
деятельности, исходя из цели работы школы.

  1. Общекультурное направление – эстетическое
    развитие, культура здоровья, экология
  2. Общеинтеллектуальное направление – работа на
    уроке и внеурочная деятельность через
    внеклассные предметные мероприятия
  3. Социально-нравственное направление –
    самоуправление, профессиональная подготовка.

В нашей школе планирование затрагивает 5
разделов: Искусство. Родословный корень;
Окружающая среда. Здоровье; Интеллект; Жизнь в
человеческом обществе (детская республика
“Подросток”); Хозяин земли, т.е. согласно
основных методических рекомендаций мы стараемся
охватить основные виды внеурочной деятельности:
познавательную, общественную, эстетическую,
ценностно-ориетационную, досуговую.

Мероприятия планируются исходя из социального
заказа родителей, пожеланий учащихся и
потребностей современного времени. Поэтому,
чтобы в будущем легче было отслеживать
эффективность проводимых воспитательных дел,
педагог ведёт страницу “Педагогические
наблюдения”, где фиксирует результативность
проводимых мероприятий, эффективность выбранных
форм и методов, участие детей, родителей и
общественности в реализации запланированных
дел.

Но при этом важно не перегружать план. В месяц
разумно проводить два классных часа (время
классного руководителя для работы с классом в
любой форме – организационный и тематический) и
одно коллективное дело. Остальное время
отводится на индивидуальную работу, встречи с
родителями, учителями и текущие дела по
заполнению документации классного руководителя.

Проводимые воспитательные мероприятия,
классный руководитель накапливает в своей
методической копилке – это конспекты бесед по
различным тематикам, планы КТД, сценарии и т.д..

Работа с семьей предполагает наличие “Карты
семьи” (Приложение 5),
тематику родительских собраний, работу с
классным родительским комитетом. Отдельно
фиксируются протоколы родительских собраний и
заседаний родительского комитета. Как и при
планировании воспитательной работы с классным
коллективом, так и в работе с родителями, педагог
записывает основную использованную
методическую литературу для тематических
мероприятий. Кроме классного руководителя,
родительские собрания и классные мероприятия с
воспитанниками планируются в работе социального
педагога школы, валеолога и медицинского
работника, заместителей директора по
учебно-воспитательной и воспитательной работе.

Связь с общественностью является необходимым
звеном плана воспитательной работы, т.к. учащиеся
не живут изолированно, общаясь только со своими
одноклассниками в школе и семьей. В этом разделе
вносятся планы работы сельской библиотеки –
музей, музыкальной школы, сельского Дома
Культуры, реабилитационного центра города и
других общественных организаций, которые могут
внести существенный вклад в дело воспитания
подрастающего поколения.

Индивидуальная работа с учащимися необходима
для отслеживания развития личности каждого
воспитанника. Для этого разработана
“Индивидуальная карта ученика”, где
фиксируются его психо-физиологическое,
интеллектуальное и нравственное развитие (Приложение 6). “Портфолио
ученика” — это, как правило, отдельная папка, в
которую ученик вносит свои достижения по
разделам:

  1. Резюме-знакомство
  2. Мои учебные успехи
  3. Научно-исследовательская и другая внеурочная
    деятельность
  4. Сундук регалий – грамоты, дипломы, медали,
    благодарности и др.

Помощь по заполнению “Портфолио” оказывают
родители, педагог контролирует наполняемость
данной папки.

Раздел, необходимый в работе педагога, — работа
с учащимися из “группы риска”. Современная
жизнь поставила многих подростков в условия
необходимого выживания, поэтому некоторые из них
попадая в сложные жизненные ситуации, ведут себя
неадекватно. В результате – учёт классного
руководителя, социального педагога и даже
комиссии по делам несовершеннолетних. Педагог
внимательно следит за развитием такого ребёнка,
намечая индивидуальный план работы с ним,
записывая встречи и беседы с таким учеником,
давая необходимые советы воспитаннику и его
родителям, подводя итоги такой индивидуальной
работы.

Работа с учителями – предметниками строится не
только на консультации о слабо и хорошо
успевающих учениках, но и отслеживании учащихся
“зоны повышенного внимания”, т.е. ребят, к
которым необходим индивидуальный подход в связи
с их психо-физиологическими особенностями,
ребят, которым необходима индивидуальная
консультация по тому или иному предмету.

По существу, создание плана воспитательной
работы классного руководителя означает
разработку проекта воспитательного процесса, в
котором есть задачи воспитания и средства их
достижения.

Хотелось бы отметить, что не так важна форма
плана и количество дел в нём, важно другое: знать
детей, любить их, терпеть. Это значит, что мы
должны все время узнавать их, наблюдать, изучать
специально и в ежедневном непосредственном
общении. Любить – значит заниматься ими,
проводить с ними время, организовывать их
содержательные занятия. А терпеть – означает не
спешить видеть их сразу такими замечательными,
какими вы их хотите видеть. Надо уметь ждать.
Всходы будут.

Литература:

  1. Организация воспитательной работы в школе.
    Пособие для директоров общеобразовательных
    учреждений. Москва “Школьная пресса” 2004 г.
  2. Работа классного руководителя. Методическое
    пособие. Москва 2005 г.
  3. Воспитание сельского школьника. Байбородова
    Л.В., Чернявская А.П.. Москва 2002 г.
  4. Справочник для заместителя директора школы по
    воспитательной работе. Москва 2002 г.
  5. Научно-методический журнал “Классный
    руководитель” № 3 Москва 2003 г.
  6. Организация воспитательной работы в классе.
    Созонов В.П. Москва 2000 г.
  7. Воспитательная работа в школе. Пособие для
    директоров и педагогов общеобразовательных
    учреждений. Москва “Школьная пресса” 2004 г.
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Руководство по эксплуатации р168
  • Д сан инструкция по применению цена
  • Руководство автосигнализации convoy
  • Марка была выпущена в период руководства ссср брежнева в год события юбилею
  • Инструкция по эксплуатации бензопилы хутер бс 52м