disserCat — электронная библиотека диссертаций работаем для вас с 2009 года
- Корзина пуста
Вход
|
Регистрация
Вы робот?
Мы заметили, что с вашего адреса поступает очень много запросов.
Подтвердите, что вы не робот
Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Ионцева, Мария Владимировна, 1999 год
Введение.
Глава 1. Анализ понятийного и терминологического аппарата стиля руководства и организационно-психологического климата.
1.1. Зарубежные теории лидерства и стиля руководства.
1.2. Стиль руководства в исследованиях отечественных авторов.
1.3. Понятие социально-психологического климата.
1.4. Организационно-психологический климат.
Выводы. ‘ щ :4 • :’
I ■ % ‘ • ■
Глава 2. Психосемантический метод исследования.
2.1. Семантическое пространство как основной метод психосемантики.
2.2. Теория личностных конструктов.
2.3. Метод исследования — техника репертуарных решеток.
2.4. Психосемантическое исследование восприятия подчиненными стиля руководства.
2.4.1. Восприятие подчиненными стиля руководства, принятого в организации.
2.4.2. Образы руководителей в восприятии сотрудников подразделений.
2.4.3.Структуры сознания руководителей организации.
2.4.4. Команда руководителей в эмоциональном восприятии подчиненных. 66 Выводы.
Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи стиля руководства и организационно-психологического климата.
3.1 Анализ результатов исследования организационно-психологического климата.
3.1.1. Организационно-психологический климат в подразделениях организации.
3.1.2. Разделяемые сотрудниками организации нормы и ценности.
3.1.3. Установки на отношения в подразделениях организации.
3.1.4. Удовлетворенность условиями труда и ценности, ее формирующие.
3.1.5. Мотивационная структура организации.
3.1 .б.Оплата труда как мотивационный фактор.
3.2. Влияние стиля управления на организационно-психологический климат.
Выводы.
Введение диссертации по психологии, на тему «Стиль руководства как системообразующий фактор социально-психологического климата»
Актуальность исследования.
За последнее десятилетие в России произошли резкие перемены, как в политической жизни, так и в экономическом укладе страны. На смену прежним механизмам хозяйствования и управления пришли новые, рыночные, которые во многом изменили деятельность руководителей и организаций. В данных условиях наблюдается не только становление новой роли управленца-менеджера, но и становление иных взаимоотношений в организации между ее членами. Современный бизнес и управление невозможны без группы людей, работающих на лидера-управленца и объединенных едиными ценностями организации. Рыночные условия диктуют новые отношения не только руководителей к подчиненным, но и подчиненные тоже предъявляют новые требования и к своим руководителям, и к организации, в которой они работают, что в значительной степени выражается в организационно-психологическом климате.
Руководителю важно знать и учитывать ожидания по поводу себя со стороны сотрудников организации и отдельных подразделений. Знание и учет таких ожиданий существенно способствуют совершенствованию стиля управления, эффективности работы и конкурентоспособности организации.
Стиль руководителя и отношение к руководителю подчиненных взаимосвязаны. Понятно, что эффективность управления малыми и большими группами во многом зависит от стиля управления и, как следствие, от отношений к нему подчиненных. С другой стороны, стиль руководства влияет на организационный климат.
Научная новизна работы состоит в следующем:
1. Использован метод психосемантики для исследования восприятия подчиненными стиля руководства.
Восприятие подчиненными стиля руководства является одним из аспектов психологического отношения подчиненных к руководителю, может рассматриваться как следствие социально-перцептивных процессов в управлении. В данном случае имеются в виду люди разных социальных статусов, реализующих отношения руководства — подчинения. Статус человека, как известно, обуславливает в значительной степени его социально-психологические характеристики — мотивы поведения, установки.
Исследование восприятия подчиненными стиля руководителя методом психосемантики — методом репертуарных решеток дает более широкую возможность для изучения не только стиля руководства, принятого в организации, но и всего спектра психологических отношений подчиненных и руководителя.
2. В данном исследовании предложено рассматривать управление, прежде всего, в связи с индивидуальным опытом и своим «видением» мира руководителей и подчиненных. В связи с этим, выделены категориальные структуры, структуры «обыденного» сознания, опосредующие восприятие и осознание субъектами данной сферы деятельности — сферы психологических отношений в организации в процессе совместной деятельности.
3. Рассмотрено влияние стиля руководства на организационно-психологический климат, а не на социально-психологический климат, как это было принято ранее.
4. Новым является рассмотрение в качестве климатообразующих факторов структурно-функциональных отношений среди членов организации.
Цель работы — выявить закономерности и факторы, влияющие на взаимосвязь стиля руководства и организационно-психологического климата. Данная цель конкретизировалась в следующих задачах.
Задачи исследования:
1. Осуществить анализ классических и современных теорий и концепций стиля руководства и организационно-психологического климата.
2. Выявить закономерности использования психосемантического метода для исследования восприятия подчиненными стиля руководства
3. Проанализировать результаты психосемантического исследования восприятия подчиненными стиля руководства.
4. Разработать типологию стилей управления на основе анализа результатов психосемантического исследования.
5. Осуществить количественный и содержательный анализ результатов исследования организационного климата.
6. Сформулировать выводы по теоретико-методологической части диссертации и эмпирических исследований, проведенных в рамках диссертационной работы.
Степень разработанности.
Понятия стиля руководства и организационно-психологического климата входят в теорию менеджмента, психологию управления, социальную психологию.
В рамках диссертационного исследования использовано значительное количество работ, касающихся проблем стиля руководства и климата в организации. Большое количество исследований как зарубежных, так и отечественных авторов, посвящены стилю руководства или стилю управления (в данной работе будем считать эти два понятия синонимичными). Это работы таких авторов как К. Левин, Ф.Фидлер, Д.Мак-Грегор, В.Врум, П.Херси, Журавлев A.JL, Рубахин В.Ф., Филиппов А.В., Шакуров Р.Х, Волков И.П., Свенцицкий A.JL, Парыгин Б.Д., Петровский А.В. и другие.
Психологический климат в организации широко освещен в работах отечественных психологов и социологов. Значительный вклад в разработку этой проблематики внесли такие авторы: Волков И.П., Кузьмин Е.С., Моченов Г.А., Парыгин Б.Д, Шерковин Ю.А., Шепель В.М.,Неймер Ю.Л. и другие.
Понятие организационного климата, в основном, разрабатывалось в зарубежных исследованиях (Литви Д.Х., Стрингер Р.А., Денисон Д.Р. и другие).
Предмет исследования — организационный климат во взаимосвязи со стилем руководства.
Объект исследования — организация и процессы, проходящие в ней.
Гипотезы исследования.
Организационно-психологический климат является производным от всей системы управления организации.
Стиль руководства представляет собой не только индивидуально-психологическое образование, но также и образование, обусловленное функциональной структурой организации.
В данной работе использовались следующие методы исследования: анализ литературы, метод репертуарных решеток, экспертный опрос, анкетирование и ряд математических методов.
Практическая значимость результатов диссертационного исследования:
Результаты исследований, положенных в основу диссертации, нашли свое отражение в ряде публикаций автора, а также в консультационной работе по проблематике управления и организации в проектах с коммерческими банками и некоторыми организациями финансового бизнеса.
Практическая значимость работы состоит в том, что на основании полученных в ходе настоящего исследования результатов, можно выйти на конкретные рекомендации для руководителей организаций и подразделений, а также специалистов по работе с персоналом и организационно-управленческих консультантов.
Результаты данного исследования позволяют разработать диагностические методики, с помощью которых можно осуществлять мониторинг социально-перцептивных процессов в организации. На основании такого мониторинга возможна оперативная разработка программ коррекции организационно-психологического климата и взаимодействия руководства и подчиненных в конкретных подразделениях.
Методики, апробированные в работе, могут быть использованы как в деятельности кадровых и консультационных служб, так и в прикладных психологических исследованиях.
Положения, выносимые на защиту:
1. Стиль руководства, являясь системообразующим фактором организационно-психологического климата, оказывает влияние на все составляющие организационного климата.
2. Стиль руководства, подкрепленный системой контроля и стимулирования, формирует нормы поведения и ценности организации.
3. Единая система норм деятельности более эффективно формируется в тех подразделениях организации, где применяется «жесткий» стиль руководства.
4. Стиль руководства в значительной мере влияет на ценностную структуру организации, связанную с отношением к деятельности
5. Психосемантический метод исследования является эффективным для изучения восприятия подчиненными стиля руководства, ожиданий подчиненных к руководству организации, выявления ценностных ориентаций сотрудников организации.
6. Основанием для создания типологии стилей являются критерии оценивания руководителей, которыми оперируют подчиненные.
Структура диссертации.
Работа состоит из введения, 3-х глав, заключения и списка литературы.
В первой главе были исследованы понятия стиля руководства, социально-психологического и организационно-психологического климата. Проведен анализ классических и современных представлений стиля руководства, рассмотрены различные подходы к пониманию понятия социально-психологического и организационно-психологического климата.
Вторая глава посвящена рассмотрению основных понятий психосемантики и описанию одного из методов психосемантики — метода репертуарных решеток. В данной главе представлены результаты психосемантического исследования восприятия подчиненными стиля руководства организации.
В третьей главе представлены результаты социологического исследования организационно-психологического климата. Также, в третьей главе показано влияние стиля руководства на организационно-психологический климат.
Заключение диссертации научная статья по теме «Социальная психология»
Выводы:
Исследование показало, что удовлетворенность условиями труда в подразделениях организации неравномерна и зависит от многих факторов. Так, положение в валютном управлении и в 2-м отделении можно считать критическим; подразделения теряют устойчивость, управляемость. Понятно, что процессы и причины здесь разные. И в то же время имеется сходство в одном важном обстоятельстве: ошибки в руководстве.
• Работники 2-го отделения с инструментальной мотивацией исполнителей, конечно, нуждаются в твердом, последовательном и детальном руководстве. Ослабление линии руководства привело к изъянам и в организации, и в состоянии микроклимата, и в усвоении норм работы в
112 организации, и в удовлетворенности работой. В валютном управлении люди совсем с другой мотивацией и самооценкой. Именно дефекты стиля управления не позволили этому подразделению стать командой с единой нормативной системой и развитым «чувством — Мы».
• По своей системе ценностей организация не является однородной. Но система управления должна быть рассчитана на регулирование поведения большинства сотрудников, следовательно, необходимо знать доминирующие мотивы и ценности. Было обнаружено, что ведущими мотивами деятельности сотрудников организации, особенно ее центрального офиса, являются: ориентация на реализацию способностей в работе и профессиональный рост, потребность в адекватной оценке, состязательность, развита мотивация достижения, установка на партнерские (командные) отношения в организации.
• Систему управления в центральном офисе можно считать более эффективной, поскольку она в большей степени «настроена» на ценности сотрудников, то есть проявляется тенденция удовлетворять в первую очередь наиболее значимые профессиональные потребности. В отделениях система управления построена без учета особенностей ценностных ориентаций сотрудников подразделений.
• В целом, о единой системе ценностей можно говорить только применительно к центральному офису. Кроме разделяемой системы ценностей, регулирующих деятельность, для этой организации характерны и такие качества, как взаимная сплоченность, высокий уровень согласованности деятельности. А кроме того, руководитель центрального офиса в общественном мнении идентифицируется с интересами организации. Именно в этом аспекте и воспринимается, и оценивается выбранный им жесткий стиль руководства.
• «Слабость» руководителей не позволила сотрудникам отделений стать командами. Возможно, этого удастся добиться руководителю 1-го отделения, если он сумеет сделать свой стиль управления более определенным и твердым. из
• Сотрудники организации с разными установками на тип отношений («семья», «команда» и «попутчики») — это разные объекты управления.
• «Семья». Для этой установки характерна ориентация на эмоциональные отношения в подразделении с неформальным лидированием, обязательность групповых норм для всех членов, требование официального подтверждения статусов, предписанных группой.
• «Партнеры» Это самая эффективная форма отношений в данной организации. В подразделениях с такой установкой развит дух состязательности, поэтому члены группы чувствительны к разного рода оценкам, их соответствию или несоответствию их реальному вкладу в работу группы или их самооценке. Неадекватная оценка разрушает мотивацию сотрудников подразделения с такой установкой. При этом, неважно, в какую сторону произошло отклонение от самооценки. Заработная плата воспринимается как средство оценивания, поэтому здесь возможны обиды именно из-за оплаты труда. Сотрудники подразделения с установкой на партнерство или команду болезненно реагируют на мелочный внешний контроль
Попутчики». Это люди с прагматическими мотивами, их основной интерес — заработная плата. В управлении такими людьми следует очень точно ставить задачи и определять средства достижения. Это может сделать их работу более эффективной.
• Если сравнивать эти установки по их влиянию на ответы на другие вопросы, связанные с оценкой подразделений, то люди с ориентацией на «команду» опережают других по способности согласовывать работу и готовности оказать помощь, отстают от всех по склонности к карьеризму и занимают центральную позицию в отношении к эмоциональным дружеским связям на работе. Ориентированные на «семью», напротив, первые именно по уровню требований к эмоциональным неформальным связям в подразделении,
114 но последние по способности согласовывать работу друг с другом. «Попутчики» отстают от всех по готовности помочь друг другу в работе и склонности к неформальному эмоциональному общению в подразделении, но всех опережают по желанию сделать карьеру за счет других.
• Данная организация входит в пору зрелости. В организации есть сформированная и разделяемая сотрудниками система ценностей, норм, регулирующих деятельность. Наличие такой нормативно-ценностной структуры включает механизм самоорганизации, основанный на высоких взаимных требованиях и взаимном контроле в подразделениях.
• Исследование показало, что в тех подразделениях, в которых у подчиненных в отношении начальника формируются ожидания на «слабого руководителя», происходят разного рода деформации, как в области организации работы, так и в сфере формирования организационно-психологического климата и ценностных структур организации. Таким образом, для решения задач развития организации последовательно жесткий стиль управления необходим. Однако, это требование порождает противоречия, которые нужно преодолеть.
• Жесткая система контроля и оценки деятельности противоречит доминирующей ценностно-мотивационной структуре работников организации. Для сотрудников с развитой мотивацией достижения, ориентированных на самореализацию и профессиональный рост, и которые составляют большинство в центральном офисе, мелочные контроль и оценка неприемлемы и могут привести только к разрушению мотивации и блокированию инициативы и ответственности.
• Принятая в организации система оплаты труда не является достаточно эффективной именно из-за того, что при отсутствии других систем стимулирования работников, она выполняет сложные и противоречивые функции самооценки, признания, наделения статусами и т.п.
115
• Работники валютного управления — это особый объект управления, что связано, главным образом, с их высокой самооценкой, квалификацией и особенностями мотивации. Руководство таким подразделением требует дополнительных усилий. Позиция администратора безусловно должна быть усилена в этом управлении, но обязательно с учетом сложившихся ролевых ожиданий и ценностных ориентаций.
• Полученные результаты двух исследований демонстрируют зависимость организационно-психологического климата от стиля руководства. Самые высокие показатели организационно-психологического климата на макроуровне — в центральном офисе, где доминирует «жесткий» стиль руководства, на микроуровне — в Управлении активно-пассивных операций. д.
116
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенная работа позволяет сделать ряд методологических и методических выводов. В теоретико-методологической части диссертационной работы обосновываются следующие утверждения:
• Стиль руководства можно рассматривать как комплекс систематически используемых руководителем методов принятия решений, с целью воздействия на подчиненных и общения с ними.
• Организационный климат — это внутреннее состояние организации, отражающее ее способность достигать стоящие перед ней цели. Внутреннее состояние определяется системой взаимосвязанных между собой и зависимых друг от друга качеств. Такими качествами являются социальные ценности, нормы поведения, установки, социальные ожидания, уровень идентификации индивидов и групп с организацией, сплоченность и совместимость ее членов, приемлемость руководителей для подчиненных, уровень удовлетворенности работников трудовой ситуацией в целом, условиями труда, уровнем заработной платы, характером межгрупповых отношений.
• Концепция организационного климата касается аспекта деловых ситуаций, способных воздействовать на личностные стимулы. В одной обстановке работники стремятся к власти, в другой к успеху или признанию. В разном климате проявляется разное поведение, определяющее производительность и степень удовлетворенности членов организации своей работой.
• На формирование организационного климата оказывают влияние характер деятельности организации, особенности организационных принципов, системы управления и стимулирования. Система предъявляемых к сотрудникам требований со стороны управления, подкрепленная системой
117 контроля H стимулирования, если она достаточно последовательно проводится менеджером, переходит постепенно в нормы поведения и деятельности в организации и закрепляется в ценностях.
• Организационный климат является производной от структурнофункционального состояния организации и компонентом организационной культуры.
Основное содержание диссертационной работы посвящено изложению результатов двух эмпирических исследований: психосемантического и социологического.
• В результате психосемантического исследования было изучено восприятие подчиненными стиля руководства, принятого в организации, выявлены категориальные структуры сознания, опосредующие восприятие и осознание сферы психологических отношений в организации в процессе совместной деятельности.
• В ходе психосемантического исследования были выявлены основные шкалы, с помощью которых работники организации оценивают своих руководителей, и на основе этих критериев составлена типология стилей руководства как принятых в данной организации, так и существующих только в структуре сознания подчиненных (ожидания подчиненных по отношению к руководителям).
• Ожидания подчиненных, связанные с образом руководителя, ориентированы на «западное», как эталонное, идеальное. При этом шкала, противопоставляющая «западный» стиль руководства «советскому» является основной в категориальной структуре конструируемого семантического пространства.
• Основными критериями при оценивании руководителей являются признаки, описывающие отношение руководителей к подчиненным («университетский» и «военный» стили) и признаки, описывающие
118 доминирующую ориентацию руководителя: на интересы дела, организации или интересы работников («жесткий» и демократический стили).
• Сотрудники каждого структурного подразделения имеют различные системы оценивания образов руководителей.
• Руководство организации воспринимается и оценивается подчиненными как команда, система дополняющих друг друга деятелей.
Большое место в диссертации занимают результаты социологического исследования организационно-психологического климата.
• Для оценки отношений в своих подразделениях сотрудники организации пользуются термином «команда» или «партнеры». У большинства именно установка на команду формирует ожидания на отношения в подразделении. В исследовании выявлены еще две установки: на отношения в подразделении как на «семью» и производственные отношения типа «попутчиков», а также показано различие этих установок.
• Для установки на команду характерно повышенное внимание к производственным достижениям и получаемой внешней оценке, ценность совместной работы и ориентация на согласованность деятельности, но снижен интерес к неформальным отношениям в подразделении.
• Система предъявляемых к сотрудникам требований со стороны управления, подкрепленная системой контроля и стимулирования, переходит в нормы деятельности организации и закрепляется в ценностях.
• В центральном офисе организации сложилась единая система ценностей, единая нормативная система. Основными нормами деятельности, принятыми всеми сотрудниками, являются самостоятельность, ответственность, высокое качество работы, освоение новых методов работы, ориентация на деловые, а не на личностные взаимоотношения.
• Система стимулирования, принятая в организации, основана на непосредственной зависимости оплаты от результата труда.
119
Удовлетворенность заработной платой и системой поощрений зависит от установок на характер взаимоотношений в подразделении и мотиваций сотрудников.
• Ведущими мотивами деятельности работников организации являются: ориентация на реализацию способностей в работе и профессиональный рост, потребность в адекватной оценке, состязательность, развита мотивация достижения.
• Значимые потребности в центральном офисе — реализация своих способностей и стиль внешнего контроля. Из них оказывается удовлетворена только одна — стиль внешнего контроля. Невысокая удовлетворенность другой потребности постоянно подпитывает определенную психологическую напряженность в тех подразделениях, где работают сотрудники с высокой самооценкой и самомотивированностью, например, в Управлении валютных операций.
• Полученные результаты двух исследований демонстрируют зависимость организационно-психологического климата от стиля руководства. Самые высокие показатели организационного климата на макроуровне — в центральном офисе, где доминирует жесткий стиль руководства, самые высокие показатели на микроуровне — в Управлении активно-пассивных операций.
• В тех подразделениях, где применяется «жесткий» стиль руководства, единая система норм деятельности формируется более эффективно.
• Исследование показало, что в тех подразделениях, в которых у подчиненных в отношении начальника формируются ожидания на «слабого» руководителя, происходят разного рода деформации, как в области организации работы, так и в сфере формирования организационно-психологического климата и системы ценностных ориентаций сотрудников. Таким образом, для решения задач развития организации «жесткий» стиль
120 управления необходим. Однако это требование порождает противоречия, которые нужно преодолеть.
• Стиль руководства в значительной мере влияет на ценностную структуру организации, связанную с отношением к деятельности (высокое качество работы, самостоятельность и ответственность, реализация способностей, профессиональный рост).
• Стиль руководства, являясь системообразующим фактором организационно-психологического климата, оказывает влияние на все составляющие климата.
121
Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Ионцева, Мария Владимировна, Москва
1. Аверин Ю.П. Люди управляют людьми: модель социологического анализа. М.: МГУ, 1996. 143 с.
2. Аверченко JI.К. Психология управления. Новосибирск, 1996.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1996.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
5. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.,1980.
6. Беляцкий Н.П., Кабанов Е.С. Система факторов развития стиля управления трудовым коллективом. Минск, 1990.- 58 с.
7. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.,1982.
8. Бодалев А.А. Личность и общение // Вопросы психологии общения ипознания людьми друг друга. Краснодар, 1979. Ю.Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983.
9. Бодалев А.А. О согласовании характеристик руководителя с характеристикой руководимой им общности людей. В кн.: Социальные ипсихологические проблемы управления. Л., 1972.
10. Бодалев А. А., Волков И.П. Некоторые проблемы межличностного понимания в условиях современного производства // Вопр.психологии. 1981. № 6.
11. Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н, Социально- психологическийклимат коллектива и личность . М.: Мысль, 1983.122
12. КБорисов А.В. Оптимизация руководства группой как фактор повышенияэффективности пуско-наладочных работ в электроустановках. Вопросы психологии. 1977, №6.
13. Брунер Дж. Психология познания. М.,1977.
14. Вайсман А. Стратегия маркетинга. 10 шагов к успеху.~М.: АО Интерэксперт, Экономика, 1995—344 с.
15. Вачуго Д.Д., Веснин В.Р. Менеджер и стиль руководства.// Социально-психологический журнал, 1993, №7. с. 93-101.
16. Велтруска Г. Авторитет руководителя (социально-психологический анализ): Автореф./ АОН. М., 1991.- 20с.
17. Волков Н.П. Руководителю о человеческом факторе. JL: Лениздат, 1988.
18. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч. Т. 3. М., 1983.
19. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.,1934.
20. Гительмахер Р. Б. , Зайцев А. Б. Психологическое отношение подчиненных к руководителю. Иваново, 1996.
21. Гительмахер Р.Б. Восприятие руководителя подчиненными: Учебное пособие / Иван. гос. ун-т. 2-е изд. доп. — Иваново : Ив. ГУ, 1994. — 139 с.
22. Гительмахер Р.Б. Руководитель в оценках подчиненных: Учебное пособие/ Иванове, гос. ун-т. Иваново: Ив. ГУ, 1993. — 131 1. с.
23. Джонсон П. Опыт деятельности фирмы: взаимоотношение «руководитель -подчиненный»// Этика бизнеса: межкультурные аспекты; материалы международ, симп., Москва,11-14 июня 1991г. М.,1992.- с.128-130.
24. Дизель П.М., Мак Кинли Раньян У. Поведение человека в организации: Пер. с англ. — М.: Фонд за экономическую грамотность, 1993. — 272 с.123
25. Донцов А.И., Саркисян ШД Динамика межличностного восприятия в условиях совместной деятельности // Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.: Изд-во МГУ, 1981. С. 86-123.
26. Жуков Ю.М. Проблема измерения точности межличностного восприятия // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1978. № 1.
27. Журавлев A. Л. Социально-психологические проблемы управления// Прикладные проблемы социальной психологии. М.: Наука,1983. 296 с.
28. Журавлев А.Л., Рубахин В.Ф., Шорин В.Г., Индивидуальный стиль руководства производственным коллективом. М.: Ин-т управления нар. хоз-вом, 1976,119 с.
29. Зельдович Б.З. Психологические проблемы управления коллективом.1. М.:МПИ,1986.34.3ельдович Б.З. Этика и психология управления. М., 1994.35.3игерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов; Сокр. пер. с нем.- М.:экономика, 1990.- 334 с.
30. Иберла К. Факторный анализ. М.,1980.
31. Кабаченко Т.С. Психология управления. М.: Рос. пед. агенство, 1996. ч. 1146 с.
32. Коган Л.Н., Улыбина Т.А. Благоприятный социальный климат как фактор демократических начал в упрвлении производством. В кн.: Социологические проблемы управления производством, вып. 2.,1. Свердловск, 1973.
33. Козлова И.Н. Личность как система конструктов: некоторые вопросы психологической теории Дж. Келли // Системные исследования. М.,1975.124
34. Котляровский Г.М. Тип личности и предпочитаемый стиль руководства. Автореф./ Акад. Управ. Им.С. Орджоникидзе ,М., 1992.- 19с.
35. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теореточеский и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 1991.
36. Кричевский P.JI., Маржине А.В. Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом. Кишинев:Штиница, 1991.-126с.
37. Кузьмин А.И. Организационная культура и управление фирмой. В кн.: Организационное консультирование как ресурс развития общества, государства, политики и бизнеса. — М., 1995,с. 17-26.
38. Кузьмин А.И. Организационная культура и управление фирмой. Финансовый бизнес. М.,1995 № 12.- с. 31-34
39. Кузьмин Е.С. и др. Руководитель и коллектив. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.
40. Кузьмин Е.С., Волков И.П., Емельянов Ю.Н. Руководитель и коллектив. Л.: Лениздат, 1974. 167 с.
41. Кузьмин Е.С., Русалинова А.А. Проблема комплексного изучения социально- психологического климата в трудовых коллективах // Социально- психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. -М., АПН СССР, 1977.
42. Кузьмин И.А. Психотехнология и эффективный менеджмент. М.: Технол.школа бизнеса, 1992. 190 с.
43. Кукосян О.Г. Профессиональные особенности первого впечатления //
44. Психология общения и познания людьми друг друга. Краснодар. 1979.
45. Кулиев Т.А., Мамедов В.Б. Руководитель и коллектив: взаимодействие.1. М.: Знание,1990. 64 с.125
46. Кунц Г., О’Донне л С. Управление. Системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т.2. М.: Прогресс, 1981.
47. Лебедев В.И Психология и управление. М.: Агропромиздат, 1990.- 175с.
48. Левандовский Н.Г. О корректности применения факторного анализа. //Вопр. психологии . 1980. № 5.
49. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология // Хрестоматия, М.: Радикс, 1995.
50. Леонтьев А.Н. Деятельность, Сознание, Личность. М.,1975.
51. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М.,1971.
52. Ломов Б.Ф. Категории общения и деятельности в психологии // Вопр. психологии. 1979. № 8.
53. Лурия А.Р. Речь и мышление. М.,1975.
54. Лурия А.Р. Язык и сознание. М.,1979.
55. Макарцев Л.Г. Формирование стиля современного руководителя: (социологический аспект): Автореф /Гос. академия упр-я.- М.,1992. 20с.
56. Мерлин B.C. Взаимосвязь развития индивидуальности и развития коллектива как фактор стабильности кадров // Прикладные проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова В.П. Левкович. М.: Наука1983. С.24-39
57. Мескон MX., Альберт М, Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992 — 702с.
58. Методика исследования психологического климата в коллективах/ Ин-т истории естествознания и техники АН СССР. М.,1989. — 7 с.
59. Моргунов Е.Б. Конспекты по психологии: Личность и организация. -М.,Триволта, 1996.
60. Моченов Г. А., Ночевник М. Н. К вопросу о социально-.психологическом климате научно-исследовательского коллектива. М.: ССА АН СССР, 1970.
61. Неймер Ю. А. Социально психологический климат предприятия//
62. Омаров A.M. Руководитель: Размышления о стили управления. М.: Политиздат., 1987. — 366 с.
63. Панферов В.Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопонимания людей // Вопр. психологии. 1982. № 5.
64. Парыгин Б. Д. Социально психологический климат коллектива. Пути и методы изучения. — JL: Наука, 1981.
65. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.
66. Петренко В.Ф. Эксперементальная психосемантика: исследования индивидуального сознания // Вопр. психологии. 1982. № 5.
67. Петренко В.Ф. Семантический анализ профессиональных стереотипов // Вопр. психологии . 1986. № 3.
68. Петренко В.Ф. Василенко С.В. О перцептивной категоризации // Вестн. Моск. ун-та, Сер. 14. Психология 1977. № 1.
69. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.
70. Петренко В.Ф. Идеи JI.C. Выготского и теория глубинных семантических ролей // Научное творчество JI.C. Выготского и современная психология.1. М.Д981.
71. Петренко В.Ф. Психосемантическое исследование мотивации // Вопр. психологии 1983. № 3.127
72. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания. Смоленск, 1997.
73. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М.,1977.
74. Попов А.В. Теория и организация американского менеджмента. М.: МГУ. 1991.
75. Похилько В.И., Федотова Е.О. Техника репертуарных решеток в эксперементальной психологии личности.// Вопр. психологии . 1984. № 3.
76. Пригожин А. И. Современная социология организаций.- М.: Интерпакс, 1995.
77. Пригожин А.И. Социология организаций. М., Наука, 1980.
78. Проведение социологического исследования социально-психологического климата трудового коллектива предприятия. Рекомендации/ Ю.А. Неймер. -М.: Информэлектро, 1986.- 60 с.
79. Психологические аспекты управления / Под ред. Ф.М. Русинова, В.И. Антонюка, М.: Экономика, 1984.
80. Психология в управлении: Сборник/ Составитель A.M. Зимичев. -Л.:Лениздат,1983.
81. Регуляция социально-психологического климата трудового коллектива. /
82. Под ред. Б.Д, Парыгина. Л.: Наука, 1986. — 240 с.
83. Резенко Н.В. Социально-психологический анализ стиля руководства. Автореф./ Институт психологии, М., 1980. — 19с.
84. Реймер У.Ф. Создание руководителем благоприятного климата в организации// Этика бизнеса: Межкультурные аспекты. Материалы Международного симпозиума, Москва 11-14 июня 1991 г. М., 1992 — с. 112-118.
85. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.,1957.
86. Ружичка И. Некоторые проблемы социальной психологии: Психология иработа с людьми. М.: Прогресс, 1981. — 215 с.128
87. Сащенко Н.П. Психологические основы продуктивных отношений в управленческой деятельности: Автореф./ РАН М., 1993. — 25 с.
88. Свенцицкий A. JI. Социальная психология управления: Учеб. пос. JL: Издво ЛГУ, 1986- 175 с.
89. Сливкин Ю.Н. Психологическое обеспечение профессиональнойдеятельности менеджера: Автореферат / С-Петерб. гос. ун-т. Спб.,1993,-18с
90. Собкин B.C., Шмелев А.Г. Психосемантическое исследование актуализации социально-психологических стереотипов // Вопр. психологии .1986. №6.
91. Социальная психология. История, Теория. Эмпирические исследования. / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. Изд-во Ленингр. ун- та, 1979.
92. Социальная психология. Краткий очерк / Под общ. ред. Г. П. Предвенного и Ю.А. Шерковина. М.: Политиздат, 1975.
93. Социально-психологические проблемы производственного коллектива. М.,1983.
94. Социально-психологический климат коллектива. Теория и методыизучения.М., 1979.
95. Стиль и методы руководства: Сборник.-М.:Моск. рабочий, 1985.-208с.
96. Типы руководителей стили управления/ Сост. Н.А. Некрасов: Научн.-произв. фирма «Рос менеджер»: — Новосибирск: ВО «Наука»; Сиб. издат. фирма,1992.- 129 с.
97. Толмачев HJL, Хурс М.Н. Социально-психологический климат трудового коллектива; условия формирования и возможности регулирования. Минск, 1990. — 87 с.
98. Толочек В. А. Управленческая триада: психологичкская совместимость руководителя и подчиненного// СОЦИС: Социологические исследования1993 №5. с. 69-73.129
99. Толочек В.А. Триада управления и стиль руководства. СОЦИС: Социологические исследования 1992 №1. — с. 121-127.
100. Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социальнопсихологических феноменов // Методология и методы социальной психологии. М.: Наука, 1977.
101. Устюжанин А. П., Утюмов Ю.А. Социально-психологические аспекты управления коллективом. М.: Колос, 1993. — 112 с.
102. Филиппов А.В. Психологические методы повышения трудовой активности. М., МИУ, 1983.
103. Филиппов А.В. Психология и этика деловых отношений: учебно-методолог. пособие/ Академия экономики и права. М.: АО «Издат.дом, 1996. — 1181. с.
104. Филиппов А.В. Психология управленческой деятельности руководителя.1. М., МИУ 1980.
105. Филиппов А.В. Работа с кадрами: Психологический аспект. М.: Экономика, 1990, -168с.
106. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М., 1986.
107. Харман Г. Современный факторный анализ. М., 1972.
108. Хорошев Г.И. Социология и психология управленческого труда в условиях перехода к рыночным отношениям: Уч. пос./ Per. центр менеджмента и маркетинга «Прогресс» и др. Чебоксары, 1995. — 111 с.
109. Чечулин А.А. Социальная психология управления. Новосибирск, 1997.
110. Шакуров Р.Х Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом, М., 1976.
111. Шейнов В .П. Оптимальный стиль руководства. Минск, 1990.
112. Шепель В. М. Производство и педагогика. М.: Моск. Рабочий, 1969.
113. Шепель В.М. Управленческая психология.- М.: Экономика, 1984.130
114. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания психо-диагностические возможности. -М.:1. МГУ, 1983.- 157 с.
115. Щекин Г.В. Практическая психология менеджмента. Как делать карьеру. Как строить организацию. Киев:Украина, 1994 г, — 397с.
116. Ackerman L. Leadership vs. managership // Leadership and Organization Journal. 1985. — vol. 6 (2) — pp. 17-19.
117. Adams-Webber J. R. Differences between physical and psychological constructs in repertory grids. Brit. J. Med. Psychol. 1980 V. 53, p 319-322.
118. Adams-Webber J. R. Personal construct theory: Concept and applications. -Chichester: Willey, 1979. 239p.
119. Armstrong M. A Handbook of Personnel Practice. London: Kogan Page. 1991.-976p.
120. Bannister D. Maier J.M.M. The evaluation of personal constructs. L., 1968.
121. Bannister D. Conceptual structure in thought disordered schizophrenics // Jornal of Mental Science, 1960. Vol.106.
122. Bieri J., Atkins A.L., Briar S.,Leaman R.L, Miller H., Tripodi T. Clinical and Sjcial Judgement: the Discrimination of Behavioural Information. Willey, New1. York, 1966.
123. Bruner J.S., Tagiuri R. The perception of people // Handbook of Psychology/
124. Vol. 2. Addison Wesley, 1954
125. Encyclopedia of Psychology / Eb. by H.J Eysenck., W.J Arnold and R. Meili.1. Fontana / Collins. 1975.
126. Fiedler F. E. » Leadership and leadership effectiveness traits. Areconceptualization of the leadership traits problem.» In Hollander E.P., Hunt R. G. (ed. s) «Classic cjntributors to social psichology». NY, Oxford universitypress, 1972, p.419.
127. Fiedler F. E. Engineer the job to fit the manager. // Harward Business Review -september-october 1965. p. 116.131
128. Filley А. С., House R. J. Managerial process and organizational behavior. Glenview, 1969.
129. Fransella F., Bannister D. A validationof repertory grid technique as a measure of political construing. Acta Psycologica, 1967, V. 26, pp. 97-106.
130. French W. The personnel management process: Human resources administration/Boston? 1970.
131. Handy C.B. Understanding organizations. Harmondsworth, 1981.
132. Hellriegel D., Scolum J.W., Woodman R.W. Organizational Behavior. N.-Y., West Publishing Company, 1995
133. Hersey P., Blanchard K. Management and organizational behaviour. Utilizing human resources. Englwood Cliffs (NJ): Prentice Hall. 1982. 345p.
134. Hielle I.A., Liegler D.I. Personality Theories: Basic Assumptions, Research and Aplications. New York: Mc-Graw-Hill, 1976.
135. Hous R. A path-goal theory of learder efectivness // Administrative sciencequately -1971 Sep. vol. 16(3) pp. 321-338.
136. Kelly G.AJ A theory of personality. The psychology of personal constructs/ N.Y., 1963.
137. Kirkbride P.S. Personal managment and organization culture: a case of deviant innovation. Personal Review, 1987, n.l. — 385-399.
138. Levy P. Concept- scale interaction in semantic differntisal research: solutions in search of a problem. British Jornal of Psycology, 1972, V.63, pp. 235-236.
139. Lewin C., Lippet R., White R K. Patterns of aggressive behaviour in experimentally crated social climates // Joournal of Social Psychology. 1939, v.10, pp.271-301.
140. Lievegoed В. C. J. The Developing Organization. Celestial Arts. California.1980
141. Likert R. New patterns of management. NY: McGraw Hill, 1961, p. 7.132
142. Likert R. The human organization: its management and value. NY: McGraw Hill, 1967,258p.
143. Litvin G.H., Stringer R. A. Motivation and Organizational Climate. Boston:
144. Dinision of Research, Graduate School of Business Administration? Harvard University,1968.
145. Miller G.A Empirical methods of the study of semantics // Semantic. Cambridge, 1971.
146. Noel M. Tichy, Могу A. Devanna. Transformational Leader. New York -Toronto Brisbane, 1986.
147. Participatory Management at the bank. Wash. DC: World Bank, July, 1979.
148. Pasent R.I. Managing without Power. YCEM’86: Proc. 1 st. Ing. Conf. Eng. Manag., Arlington, Sept. 22-24,1986. N1. P. 236-240.
149. Reynolds P.D. Organization cultures as related to industry, posion and performance: a preliminary report. Journal of Management Studies, 1986, n.3 -p.333-345.
150. Rips L. J., Shoben E. J., Smith E.E. Semantic distance and verification of semantic relation // Jornal of Verbal lerning and verbal behavior. 1973. VI2.
151. Schein E.H. Organizational Psycology. Prentice Hall International Editions, 1988.
152. Simmons J., Mares W. Woking Together: Employee Participation in Action. -NY&London: NY University Press, 1985.
153. Stogdill R. M. Handbook of leadership. A survey of theory and research., NY:1. Free Press, 1974,613р.
154. Ullman S. Semantics. An introduction to the science of meaning. Oxford,1964.133
155. Vroom V., Yetton P. Leadership and decision making., Pittsburg: University of Pittsburg Press, 1973.
156. Vroom V.H. Work and Motivation. New York: Wiley, 1964.
157. Yukl G. Managerial LeadersOhip: A review of theory and research. Jornal of Managment, 1989, n. 2 — p.251-289.
>Михалина Е. В. Особенности стилей управления в организациях с различными типами корпоративной культуры: Автореф. магист. дис.: Направление 030300.68 «Психология». Магистерская программа «Социальная психология» / Моск. гор. психолого-пед. ун-т. — М., 2014. — 30 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=180569.
Аннотация:
Изучалась взаимосвязь стиля управления в государственной и коммерческой организации с корпоративной культурой. Подобраны теоретические, организационные и эмпирические методы выявления существующего типа руководства в компании и типов организационной культуры и субкультуры, проведено исследование в трех отечественных учреждениях — школе русского языка для иностранцев (организационная культура открыто-синхронного типа и либерального стиля руководства), некоммерческой школе «Аэрофлота» («открытая» парадигма), методологическом отделе Департамента обслуживания на борту «Аэрофлота» («закрытая» парадигма с чрезмерным стремлением к «открытой» и директивным стилем управления). Обсуждается коллегиальность как оптимальный стиль. Подчеркивается, что психологическое взаимодействие в коллективе двойственно. Оно может мобилизовать потенциальные силы и отличительные способности, повысить или снизить трудовую активность, формировать положительные и отрицательные качества личности.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 180569
Диссертация: Стили управления организацией
Министерство образование и науки Российской Федерации
Сибирская Государственная Геодезическая Академия
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: Менеджмент
на тему: «Стили управления организацией»
Выполнил: студентка гр. ЭУДз-43
Павлова Ю.В.
Проверил: Бельская Ю.В.
г. Новосибирск
2007
СОДЕРЖАНИЕ
Реферат…………………………………………………………………………….3
Введение……………………………………………………………………………4
1. Характеристика стилей управления организацией
1.1 Понятие стиля управления организацией……………………………………6
1.2 Стили управления организацией……………………………………………10
1.3 Факторы формирования стиля управления…………………………………23
2. Анализ стилей управления на примере РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска
2.1 Общая характеристика организации……………………………………….27
2.2 Анализ стиля управления в РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району
г. Новосибирска………………………………………………………………….30
2.3 Рекомендации по улучшению отношения между руководителем и сотрудниками…………………………………………………………………….33
Заключение……………………………………………………………………….35
Список используемой литературы………………………………………………37
Приложение………………………………………………………………………38
Реферат
Автор – Павлова Юлия Владимировна
Название работы – «Стили управления организацией»
Ключевые слова:
— стиль управления
— руководитель
— сотрудник
— управление
— авторитарный стиль управления
— демократический стиль управления
— либеральный стиль управления
— факторы формирования стиля
Общее количество страниц – 41
Общее количество рисунков – 2
Общее количество таблиц – 2
Общее количество приложений — 1
Введение
Работа менеджера представляется как выполнение управленческих функций в системе «человек-человек». Это накладывает свой отпечаток на выбор стиля руководства фирмой. Невозможно с высокой степенью вероятности прогнозировать управленческую деятельность, поскольку каждая личность, на которую направлено управляющее воздействие, по своему уникальна, а ее поведение в пространстве и времени зависит как от субъективных, так и от объективных факторов. Поэтому использовать такой тонкий инструмент менеджмента, как стиль управления, следует с большой осторожностью и на высоком профессиональном уровне.
Все определения стиля управления сводятся к совокупности характерных для менеджера приемов и способов решения задач управления, т.е. стиль – это система постоянно применяемых методов руководства.
Каждому из сложившихся методов руководства соответствует вполне определенный стиль управления. Это значит, что каждый метод для своей реализации нуждается в личностях, обладающих конкретными качествами. Кроме того, метод управления более подвижен и чувствителен к новым потребностям в сфере управленческих отношений, чем стиль руководства.
Единство методов и стиля руководства состоит в том, что стиль служит формой реализации метода. Менеджер с присущим только ему стилем руководства в своей деятельности может использовать различные методы управления (экономические, организационно-административные, социально-психологические).
Таким образом, стиль руководства – явление строго индивидуальное, так как он определяется специфическими характеристиками конкретной личности и отражает особенности работы с людьми и технологию принятия решения именно данной личностью. Регламентируется стиль личными качествами менеджера.
Я выбрала данную тему, чтобы при управлении организацией не возникало вопросов с помощью каких методов управлять, какой стиль выбрать. Перед собой я поставила задачу:
1. изучить современную классификацию стилей управления.
2. изучить факторы, влияющие на формирование стиля управления.
3. анализировать стиль управления руководителя РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска.
4. анализировать результаты моего исследования и дать рекомендации по улучшению отношений между руководителем и сотрудниками.
Моей основной целью является формирование своего собственного стиля управления.
Теоретически данная тема достаточно разработана. Существует множество литературы освещающей стили управления организацией. Особенно мне понравился учебник «Управление организацией» автор Огарков А.А. Он подробно рассматривает многие аспекты в изучении стилей управления, такие как факторы, определяющие стиль руководства. Он дает характеристики основным стилям управления: авторитарному, демократическому и либеральному. Приводит теории других авторов, изучавших стили управления. Достаточно широко в своих работах данную тему изучают Веснин В.Р., Виханский О.С, Герчикова И.Н. и другие авторы.
Объектом изучения в моей работе выступает организация, в которой я работаю третий год – это РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска. В своей работе я буду изучать стиль управления моего начальника.
1. Характеристика стилей управления организацией
1.1 Понятие стиля управления организацией
Слово “стиль” греческого происхождения. Первоначально оно означало стержень для писания на восковой доске, а позднее употреблялось в значении “почерк”. Отсюда можно считать, что стиль руководства – своего рода “почерк” в действиях менеджера. Стиль руководства ‑ типичный вид поведения руководителя в отношении с подчиненными в процессе достижения поставленной цели. Одной из составляющих функций управления является лидерство (руководство).
Стиль руководства – индивидуально-типические характеристики устойчивой системы методов, способов, приемов воздействия руководителя на коллектив с целью выполнения организационных задач и управленческих функций. Это привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить их к достижению целей организации. Степень, до которой управляющий делегирует свои полномочия, типы власти, используемые им, и его забота, прежде всего о человеческих отношениях или, прежде всего о выполнении задачи – все отражает стиль руководства, характеризующий данного лидера. [2, с. 114]
Вот уже более полувека в социальной психологии и менеджменте ведется изучение феномена стилей руководства. Вопросами типологии стилей руководства занимались психологи в разное время, начиная с 30-х годов до настоящего времени. Одно из самых ранних исследований стилей менеджмента было выдвинуто Куртом Левином. Его типология индивидуальных стилей руководства, разработанная еще в 30-е годы, вместе со своими сотрудниками он провел эксперименты, и определил три ставших классическими стили руководства: авторитарный, демократический, нейтральный (анархический). Позднее предпринимались попытки терминологических изменений, и те же самые стили руководства обозначаются как директивный, коллегиальный и попустительский (либеральный). [12, с. 297]
В 1964 году была опубликована книга профессора Массачусетского технологического института Дугласа Мак Грегора «Человеческая сторона предприятия». Д. Мак Грегор считает управление искусством строить человеческие отношения. Его труды по практическому управлению содержат утверждения о том, что подчиненные ведут себя, таким образом, как вынуждают их вести себя руководители. Подчиненный любого ранга может стараться отвечать требованиям своего руководства и выполнять возложенные на него задачи. Исследования Мак Грегора показывают, что изначальным двигателем поставленной цели являются, прежде всего, желания руководителя. Если руководитель верит в то, что его работники справятся с поставленной задачей, он подсознательно управляет ими так, что бы улучшить их деятельность. Но если действия руководства отличаются неуверенностью, это приводит к перестраховке, а, следовательно, тормозит развитие.
Работы Мак Грегора помогают менеджерам избегать неуверенности и стремиться к достижению максимального успеха. Он описывает систему руководства с двух противоположных позиций, каждую из которых может занять руководитель по отношению к своим подчиненным. Одна из крайних позиций названа «Теория Х», а другая «Теория У». [7, с. 44]
Основные положения «теории Х»:
«Теория Х» описывает такой тип руководителя, который стоит на позиции директивных, авторитарных методов управления, так как относится к своим подчиненным недоверчиво. Наиболее часто они выражают свое отношение следующим образом.
1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы.
2. У людей нет честолюбия, они боятся ответственности и предпочитают, чтобы ими руководили.
3. Больше всего люди хотят защищенности.
4. Чтобы заставить людей трудиться на достижение единой цели, необходимо применять различные методы принуждения, а также напоминать о возможности наказания
«Теория Х» сложилась в 60-е годы и в достаточной степени соответствовала взглядам менеджеров того периода. Руководители, придерживающиеся подобной позиции по отношению к своим подчиненным, как правило, ограничивают степень их свободы, автономии в организации, стараются не допускать служащих к участию в управлении компанией. Они стремятся упростить цели, разбить их на более мелкие, каждому подчиненному поставить отдельную задачу, что позволяет легко контролировать ее исполнение. Иерархия в таких организациях, как правило, очень строгая, каналы сбора информации работают четко и оперативно. Руководитель такого типа удовлетворяет элементарные потребности подчиненных и использует автократичный стиль управления. [7, с. 46]
. Основные положения «теории Y »:
Она описывает идеальную ситуацию, в которой взаимоотношения в коллективе складываются, как партнерские и становление коллектива проходит в идеальной среде.
Эта теория представляет собой оптимистичный взгляд на работу организации и включает в себя следующие положения.
1. Труд – процесс естественный, он не является чем-то особенным для людей. Если условия благоприятные, то люди будут стремиться взять на себя ответственность за работу.
2. Если люди осознали цели, то они будут использовать самоуправление и самоконтроль и делать все возможное для достижения целей.
3. Награда за работу будет строго соответствовать тому, как выполнены стоящие перед коллективом задачи.
4. Способность к творческому решению проблем встречается часто, а интеллектуальный потенциал среднего человека используется лишь частично.
Руководитель демократичный, позволяющий подчиненным участвовать в принятии решений, поддерживающий делегирование полномочий и ответственности, ориентирован на положения «теории Y». [7, с. 52]
Значительных успехов в работе достигают руководители, придерживающиеся как «Теории Х», так и «Теории Y». Но каждый менеджер должен сначала оценить, возможно, ли в тех условиях, в которых находится организация, применение «Теории Y», а также какие последствия может вызвать применение «Теории Х». [12, с. 302 — 304]
1.2 Стили управления организацией
Модель К. Левина
Исследования, проведенные К. Левиным и его коллегами, были проведены раньше, чем Мак Грегор разделил действия и поведение руководителей на две теории. Рассмотрим основные стили руководства, которые выделил в своих исследованиях К. Левин: авторитарный, демократический, либеральный. [12, с. 297]
Автократично — либеральный континуум стилей руководства
Либеральный Автократичный
Демократичный
Авторитарный стиль руководства
(автократический, директивный, административный).
Авторитарное руководство характеризуется чрезмерной централизацией власти руководителя, самовластным решением всех вопросов, касающихся деятельности организации, ограничением контактов с подчиненными. Этот стиль свойственен решительным, властным, волевым людям, жестким по отношению к окружающим. Автократ «все знает сам» и не терпит возражений. Никому не доверяет, не ставит в известность о своих намерениях; отдает деловые, краткие распоряжения; запреты часто сопровождаются угрозами. Похвала и порицание работников крайне субъективны. Эмоции подчиненных и коллег в расчет не принимаются. Дела в коллективе планируются заранее во всем их объеме, определяются лишь непосредственные цели для каждого работника. Голос руководителя является решающим, а его позиция находится вне группы. Существуют разновидности авторитарного стиля: «эксплуататорский» и «благожелательный» .
«Эксплуататорский» авторитарный стиль сводится к тому, что руководитель, не доверяя подчиненным и не спрашивая их мнения и советов, единолично решает все вопросы, и берет на себя ответственность за все, давая исполнителям только указания, что, как и когда делать, в качестве основной формы стимулирования использует наказание.
Сотрудники относятся к приказам руководителя безразлично или негативно, радуются любой его ошибке, находят в ней подтверждение своей правоты. В целом в результате этого в организации или подразделении формируется неблагоприятный морально-психологический климат, и создается атмосфера для развития производственных конфликтов.
При более мягкой «благожелательной» разновидности авторитарного стиля руководитель относится к подчиненным снисходительно, интересуется при принятии решений их мнением, но, несмотря на его обоснованность, может поступить по-своему. Если это делается демонстративно, психологический климат ухудшается. Данный стиль руководства предоставляет подчиненным определенную самостоятельность, пусть даже в ограниченных пределах. Мотивирование страхом здесь присутствует, но оно минимально.
Появление руководителя-автократа связано с особенностями его характера. В большинстве случаев это властные, настойчивые и упорные люди, с преувеличенными представлениями о собственных способностях, обладающие большим стремлением к престижности и власти. По темпераменту они являются холериками. [12, с. 298]
Демократический стиль руководства
(коллегиальный).
Демократический стиль формируется у людей, которые не любят брать ответственность на себя, ответственность не концентрируется, а распределяется в соответствии с переданными полномочиями. Руководство характеризуется высокой степенью децентрализации полномочий, активным участием сотрудников в принятии решений. Создается атмосфера, при которой выполнение служебных обязанностей становится делом привлекательным, а достижение при этом успеха служит вознаграждением. Это стиль предусматривает инструкции в форме предложений, не сухую речь, а товарищеский тон, похвалу и порицание – с учетом мнения коллектива. Мероприятия в коллективе планируются. Распоряжения и запреты проводятся на основе дискуссий. Позиция руководителя – внутри группы, т.е. руководитель, ведет себя как один из членов группы; каждый сотрудник может при нем свободно выражаться по разным вопросам. По своему складу такой руководитель рассеян, безалаберен, толком не может ставить цели, слишком мягкий по характеру, коммуникативный, но слабый организатор. При осуществлении контроля демократ обращает внимание на конечный результат. Такая обстановка создает условия для самовыражения подчиненных, у них развивается самостоятельность, что способствует восприятию достижения целей организации как своих собственных. Такое взаимодействие руководителя и подчиненных можно определить как сотрудничество.
На практике выделяют две разновидности демократического стиля «консультативную» и «партисипативную» .
В условиях «консультативной» руководитель доверяет подчиненным, консультируется с ними, стремиться использовать все лучшие советы, которые предлагают подчиненные. Среди стимулирующих мер преобладает поощрение, а наказание используется в исключительных случаях. Сотрудники удовлетворены такой системой руководства, несмотря на то, что большинство решений подсказывается им сверху. Подчиненные стараются оказать своему начальнику помощь и поддержать морально в необходимых случаях.
«Партисипативная» разновидность демократического стиля руководства основана на том, что руководители полностью доверяют подчиненным во всех вопросах, всегда их выслушивают и используют все их предложения, организуют обмен всесторонней информацией, привлекают подчиненных к постановке целей и контролю за их исполнением. [12, с. 305]
Обычно демократический стиль управления применяется в том случае, когда исполнители хорошо разбираются в выполняемой работе, и могут внести в нее новизну и творчество. [12, с. 299]
Либеральный стиль руководства
(нейтральный, попустительский).
Формируется у людей, которые не любят брать ответственность на себя. Руководитель ставит перед исполнителями проблему, создает необходимые организационные условия для их работы, задает границы решения, а сам отходит на второй план. За собой он сохраняет функции консультанта, арбитра, эксперта, оценивающего полученные результаты.
При этом поощрение и наказание отступают на второй план по сравнению с внутренним удовлетворением, которое получают подчиненные от реализации своего потенциала и творческих возможностей. Подчиненные избавлены от постоянного контроля и «самостоятельно» принимают решения и стараются найти путь их реализации в рамках предоставленных полномочий. Они не догадываются, что руководитель все уже заранее продумал и создал для этого процесса необходимые условия, которые предопределяют конечный результат. Такая работа приносит им удовлетворение и формирует благоприятный морально-психологический климат в коллективе.
Применение этого стиля имеет все большее распространение из-за растущих масштабов научно-технической деятельности и опытно-конструкторских разработок, которые выполняются высококлассными специалистами, которые не хотят находиться под давлением и опекой. Его эффективность зависит от реального стремления подчиненных к этому, четкой формулировкой руководителем задач и условий их деятельности, его справедливостью в отношении оценки результатов и вознаграждения.
Но такой стиль может превратиться в бюрократический, когда руководитель совсем устраняется от дел. Он передает все управление в руки независимых руководителей, которые от его имени управляют коллективом, применяя жесткие авторитарные методы руководства. Сам же он делает вид, что власть находиться в его руках, а на самом деле все больше становится зависимым от своих помощников.
Становление руководителя-либерала может объясняться многими причинами. По характеру такие руководители люди нерешительные, добродушные, боящиеся ссор и конфликтов, не любящие брать ответственность на себя, рассеяны, безалаберны, толком не могут ставить цели, слишком мягкие по характеру. Они недооценивают значимости деятельности коллектива и то, что коллектив нуждается в них. Но может оказаться, что это высоко творческая личность, захваченная какой-то сферой своих интересов, но лишенная организаторского таланта. По этой причине обязанности руководителя оказываются для данного руководителя непосильными. [12, с. 300]
Авторитарный, демократический и либеральный стили управления не имеют между собой барьера, и на деле плавно переходят друг в друга, образуя непрерывную цепочку.
Все вышеописанные стили руководства можно представить в виде сводной таблицы, предложенной отечественным исследователем Э. Старобинским.
Авторитарный | Демократический | Либеральный | |
Природа стиля |
Сосредоточение всей власти и ответственности в руках лидера Личное установление целей и выбор средств их достижения Коммуникационные потоки идут преимущественно с верху |
Делегирование полномочий с удержанием ключевых позиций у лидера Принятие решений разделено по уровням на основе участия Коммуникации осуществляются активно в двух направлениях |
Снятие лидером с себя ответственности и отречение в пользу группы или организации Предоставление группе возможности самоуправления в желаемом для группы режиме Коммуникации строятся в основном по горизонтали |
Сильные стороны | Внимание срочности и порядку, предсказуемость результата | Усиление личных обязательств по выполнению работы через участие в управлении | Позволяет начать дело так, как это видится без вмешательства лидера |
Слабые стороны |
Сдерживается индивидуальная инициатива | Требует много времени на принятие решений | Группа может потерять направление движения и уменьшить скорость без вмешательства лидера |
Способ принятия решений | Единоличный с подчиненными | На основе консультаций сверху или мнения группы | На основе указаний |
Способ доведения решений до исполнителя | Приказ, распоряжение, команда | Предложение |
Просьба, упрашивание |
Распределение ответственности | Полностью в руках руководителя | В соответствии с полномочиями | Полностью в руках исполнителя |
Отношение к инициативе подчиненных | Допускается | Поощряется и используется | Полностью передается подчиненным |
Принципы подбора кадров | Избавление от сильных конкурентов | Ориентация на деловых, знающих сотрудников и помощь им в карьере | |
Отношение к знаниям |
Считает, что все сам знает |
Постоянно учится и требует того же от подчиненных |
Безразличное |
Отношение к общению | Отрицательное, соблюдает дистанцию | Положительное, активно идет на контакты | Инициативы не проявляет |
Отношение к подчиненным | По настроению, неровное | Ровное, доброжелательное, требовательной | Мягкое, нетребовательное |
Отношение к дисциплине | Жесткое, формальное | Разумное |
Мягкое, формальное |
Отношение к стимулированию | Наказание с редким поощрением | Поощрение с редким наказанием | Нет четкой ориентации |
В своем исследовании Левин обнаружил, что авторитарное руководство добивалось выполнения большего объема работы, чем демократичное. Однако при авторитарном управлении присутствует низкая мотивация, меньшая оригинальность, меньшее дружелюбие в группах, отсутствие группового мышления и другие отрицательные факторы. При либеральном стиле руководства объем работы уменьшается, качество работы снижается, появляется больше игры.
Более поздние исследования не полностью подтвердили выводы о том, что авторитарное руководство обеспечивает более высокую продуктивность, но меньшую удовлетворенность, чем демократичное. Исследования Левина дали основу для изучения данного вопроса другими учеными.
Таким образом, исследования Левина основывались, прежде всего, на изучении влияния личностных качеств руководителя на выбор стиля руководства. В каждом конкретном случае между авторитарным, демократическим и либеральным стилями существует определенный баланс, и увеличение доли элементов одного из них будет приводить к уменьшению других. [12, с. 308]
Модель Лайкерта
Лайкерт выделяет два типа руководителя: руководитель, сосредоточенный на работе и руководитель, сосредоточенный на человеке.
Руководитель, сосредоточенный на работе (или руководитель, ориентированный на задачу) заботится о проектировании задачи и разработки системы вознаграждений для повышения производительности труда.
В противоположность первому типу руководителя Лайкерт ставит руководителя, сосредоточенного на человеке, главной заботой которого являются люди. Он сосредотачивает внимание на повышении производительности труда, используя совершенствование человеческих отношений. Данный тип руководителя позволяет работникам максимально участвовать в принятии решений, избегает опеки и устанавливает для подразделения высокий уровень производительности руда. А так же помогает подчиненным решать проблемы, и поощряют их профессиональный рост. [12, с. 302]
Таким образом, Лайкерт сделал вывод, что стиль руководства будет ориентированным либо на работу, либо на человека. Стиль руководства, сосредоточенный на человеке способствует повышению производительности труда. Но этот стиль управления не всегда является оптимальным поведением руководителя. Как продолжение своих исследований Лайкерт предложил четыре базовых стиля руководства.
Многие ученые и известные исследователи в области менеджмента постоянно проводят опросы руководителей и их непосредственных подчиненных с целью выявить характерные методы и приемы, используемые руководителями различных уровней. Перейдем к рассмотрению современных моделей классификации стилей руководства.
Стиль руководства | Характеристика стиля |
Эксплуататорско-авторитарный | Руководители мотивируют людей угрозой наказания, использованием поощрения, сами принимают решения. |
Благосклонно-автортраный | Руководители уверены в себе и верят своим подчиненным, применяют основы мотивации, поощрения. Используют идеи подчиненных. |
Консультативно-демократический | Руководители оказывают определенное доверие подчиненным, используют их идеи и точки зрения и консультируются с подчиненными в процессе принятия управленческих решений. |
Основанный на участии | Руководители проявляют полное доверие к подчиненным, выслушивают их мнения, привлекают ко всем видам деятельности, относятся к подчиненным как к равным. |
Модель Р. Танненбаума и У. Шмидта
Роберт Танненбаум и Уоррен Шмидт в результате исследований пришли к выводу, что менеджеры с трудом решают проблемы в рамках различных стилей управления. Прежде чем решить какими должны быть действия – демократичными или автократичными – в разных ситуациях, руководителю необходимо рассмотреть три серии вопросов.
1. Вопросы личного характера.
Руководитель должен оценивать свои собственные взгляды, наклонности, уровень доверия к себе со стороны подчиненных, степень своей решительности.
2. Вопросы, касающиеся подчиненных.
Руководитель должен оценить склонность членов своего коллектива к независимости, ответственности, интересы подчиненных, уровень знаний, стремление быть вовлеченным в процесс принятия решений.
3. Вопросы, касающиеся особенностей конкретной ситуации.
Наиболее важной особенностью, которую необходимо учитывать при выборе стиля поведения, является причина возникшей проблемы. Необходимо обратить внимание на компетенцию группы по данному вопросу, временные рамки, отведенные на принятие решения, тип и историю развития организации. [12, с. 300]
Исследователи скомбинировали эти вопросы и создали свод стилей руководства. Он помогает менеджеру рассмотреть все возможные варианты выбора поведения от абсолютно авторитарного до полностью демократического.
Авторитарный режим – это когда, менеджер: имеет полную власть и никаких преград для ее использования; сохраняет за собой право на любые чрезвычайные полномочия; имеет определенный набор уникальных знаний и навыков; руководит формально, не является действительным лидером, не имеет поддержку и понимание.
Подчиненные: зависимы от своего руководителя; не имеют возможности высказывать свое мнение; имеют невысокую квалификацию; могут подвергнуться применению чрезвычайных полномочий; не обладают независимостью; становятся последователями авторитарного режима.
Ситуация на рабочих местах: царит строгая дисциплина, посредством строгого контроля. Уровень прибыли не высок. Осуществляется жесткий контроль объема затрат на производство. Существует постоянная опасность травматизма. Работа не требует высоких профессиональных навыков, часто производится переоборудование, смена производственного процесса. Возможные последствия использования данного стиля: беднеет общение, снижается адаптация рабочих к резким преобразованиям; деятельность носит рутинный характер; творческий рост исключен.
Демократический режим – это когда, менеджер: имеет ограниченную власть, может сам устанавливать рамки ее применения либо принимает условия; группа может снять его с должности и заменить членами коллектива; является зависимым от временных рамок в своей деятельности; может применять ограниченное число санкций по отношению к подчиненным.
Подчиненные: осуществляют контроль над методами управления; чаще всего имеют такие профессии, как ученые, инженеры, менеджеры и т.д.; имеют высокие профессиональные навыки; любят строгий порядок, но не авторитарный; имеют высокие социальные потребности.
Ситуация на рабочих местах: цели деятельности доступны и понятны всем. Ответственность и контроль разделены между руководителями разных уровней. Всегда существуют временные границы для выполнения задания. Преобразования носят поступательный, прогрессивный характер. Реальный риск здоровья низок. Используется коллективный труд. Возможные последствия использования данного стиля: человек приспосабливается к зависимости от коллектива, теряет способность самостоятельно мыслить. В экстремальных ситуациях возможны проблемы при принятии решений. [19, с. 125]
Режим слабого, безынициативного руководства – это когда менеджер: не обладает реальной властью; не ограничен временными рамками; не сменяем на должности, так как всех такое положение устраивает; не может применять никаких санкций; не обладает знаниями по специфике производства.
Подчиненные: имеют больше власти, чем руководитель; не принимают порядок; легко поднимают мятеж, забастовку; слабо организованы; это обычно ученые или другие рабочие с редкими знаниями, осознающими сою необходимость.
Ситуация на рабочих местах: нет четко определенных целей организации. Нет структуры в организации. Существует только система самоконтроля. Не ограничено время на выполнение заданий. Преобразований и изменений в системе труда практически не происходит. Атмосфера на рабочих местах мягкая, благоприятная. Для выполнения профессиональных функций требуются высокие навыки и особые знания. Возможные последствия от использования данного стиля: дробление коллектива, изоляция личности, непонимание, хаос. Отсутствие взаимопонимания, взаимопомощи, единого руководства. Это может привести к тому, что усилия в профессиональной деятельности будут направлены на бесполезную борьбу и отстаивание своих интересов и взглядов. [19, с. 126]
Ситуационный стиль управления – стиль XXI века (ситуационное управление). В зависимости от характера конкретной ситуации должны выбираться и различные способы руководства. Это означает, что руководитель должен уметь вест себя по-разному в разных ситуациях, необходимо только правильно определить возникшую ситуацию и суметь ее использовать. При изменении ситуации меняется и стиль руководства. Речь в этом случае идет об адаптивном руководстве. А сам выбор стиля и его воплощение в определенной мере являются искусством.
При данном стиле руководства менеджер использует все методы воздействия в процессе управления. Управление формируется на основе обширных знаний, развития умений на основе личных качеств, кроме этого необходимо стремление к самообразованию и самосовершенствованию.
Задача такого руководителя заключается в том, чтобы довести до сотрудников общие и промежуточные цели и определить в связи с этим требования к их действиям и сообразно им – к поведению. Осознавая цель, человек получает тем большую мотивацию, чем больше он ее принимает и поддерживает. Чем раньше руководитель сможет вовлечь сотрудников в процесс планирования и принятия решений, тем быстрее они смогут идентифицировать свои цели с целями фирмы. [19, с. 127]
Такой менеджер ищет золотую середину между максимальной заботой о людях и производстве. Такой стиль руководства должен быть у менеджера будущего – менеджера XXI века, чтобы руководя организацией он знал что в ней работают люди и он впертую очередь управляет ими.
Модель Фидлера явилась важным вкладом в развитие теории, так как она сосредоточила внимание на ситуации и выявила три фактора, влияющие на поведение руководителя. Этими факторами являются:
1. Отношения между руководителем и членами коллектива подразумевают лояльность, проявляемую подчиненными, их доверие к своему руководителю и привлекательность личности руководителя для исполнителей.
2. Структура задачи подразумевает привычность задачи, четкость ее формулировки и структуризации, а не расплывчатость и бесструктурность.
3. Должностные полномочия – это объем законной власти, связанной с должностью руководителя, которая позволяет ему использовать вознаграждение, а также уровень поддержки, который оказывает руководителю формальная организация. Фидлер считает, что хотя каждой ситуации и соответствует свой стиль руководства, стиль того или иного руководителя остается в целом постоянным. Фидлер исходит из предположения, что человек не может приспособить свой стиль руководства к ситуации, но предлагает помещать руководителя в такие ситуации, которые наилучшим образом подходят к стабильному стилю руководства. Это обеспечит баланс между требованиями, выдвигаемыми ситуацией, и личными качествами руководителя, а это ведет к высокой производительности и удовлетворенности. [12, с. 306]
Подход «путь-цель» Митчела и Хауса . Модель лидерства во многом аналогичная модели Фидлера. Их подход указывает руководителям на необходимость применять стиль руководства, наиболее сообразный ситуации. Приемы, с помощью которых руководитель может влиять на пути или средства достижения целей:
1. Разъяснение того, что ожидается от подчиненного.
2. Оказание поддержки, наставничество и устранение сковывающих помех.
3. Направление усилий подчиненных на достижение цели.
4. Создание у подчиненных таких потребностей, находящихся в компетенции руководителя, которые он может удовлетворить.
5. Удовлетворение потребностей подчиненных, когда цель достигнута. [12, с. 308]
Теория жизненного цикла . Херси и Бланшар разработали модель, согласно которой самые эффективные стили лидерства зависят от «зрелости» исполнителей. Зрелость подразумевает способность нести ответственность за свое поведение, желание достичь поставленной цели, а также образование и опыт в отношении конкретной задачи, которую необходимо выполнить. [12, с. 309]
1.3 Факторы формирования стиля управления
У молодого специалиста свой собственный стиль руководства вырабатывается в первые три года. Стиль может формироваться стихийно, без специальных знаний и навыков, тогда главным определяющим фактором будет служить:
— черты характера;
— личные качества;
— общий уровень воспитанности и образованности;
— пример другого руководителя.
Каждый руководитель в процессе управленческой деятельности выполняет свои обязанности в свойственном только ему стиле. Стиль руководства выражается в том, какими приемами руководитель побуждает коллектив к инициативному и творческому подходу к выполнению возложенных на него обязанностей, как контролирует результаты деятельности подчиненных. Принятый стиль руководства может служить характеристикой качества деятельности руководителя, его способности обеспечивать эффективную управленческую деятельность, а так же создавать в коллективе особую атмосферу, способствующую развитию благоприятных взаимоотношений и поведения. Степень, до которой управляющий делегирует свои полномочия, типы власти, используемые им, и его забота, прежде всего о человеческих отношениях или, прежде всего, о выполнении задачи — все отражает стиль руководства данного руководителя. [12, с. 298]
Стиль отличается устойчивостью, которая проявляется в частом применении разных приемов управления. Но эта устойчивость относительна, так как стилю обычно характерен динамизм. Правильно выработанный стиль руководства соответствующий сложившийся ситуации способен преодолеть, казалось бы, непреодолимые препятствия. И он приведет систему к неожиданно высоким конечным результатам. Стиль руководства во многом определяется индивидуальными качествами руководящего лица. Но при всей их значимости особенности личности не исключают другие компоненты, формирующие стиль управления. Компоненты эти составляют субъективный элемент стиля, но стиль всегда имеет и общую объективную основу. [7, с. 95]
Объективно, какой бы стиль не был избран руководителем, его выбор определяется сознательной целью, которая характеризует способ и метод его действий. Кроме этого существуют и другие объективные компоненты стиля. К ним относятся: закономерность управления, специфика сферы конкретной деятельности, единые требования, предъявляемые к руководителям, социально — психологические черты исполнителей (возраст, пол, квалификация, профессия, интересы и потребности и пр.), уровень иерархии управления, способы и приемы управления, используемые вышестоящими руководителями. Данные объективные слагаемые стиля показывают сочетание в деятельности руководителя, производственной функции и функции регулирования взаимоотношений в коллективе, характер сложившихся в ней традиций и приемов общения, а тем самым и стиль работы.
Любая управленческая деятельность имеет и субъективную основу. Руководитель, прежде чем принять какое — либо решение сначала мысленно продумывает все возможные способы воздействия на подчиненных и выбирает в зависимости от ситуации наиболее на его взгляд целесообразные. И, несмотря на то, что обязанности руководителя предписываются должностной инструкцией, стиль работы имеет отпечаток неповторимой личности руководителя. Именно в стиле руководителя проявляются его личные качества, которые несколько изменяются в зависимости от особенностей и потребностей коллектива. Сильное воздействие на стиль оказывают интеллект и культура руководителя, уровень профессиональной и политической подготовки, особенности характера и темперамент, нравственные ценности руководителя, умение внимательно относится к подчиненным, способность вести за собой коллектив, создавать атмосферу увлеченности работой, нетерпимости к недостаткам и равнодушию. [9, с. 154]
Следовательно, в стиле руководства выделяют, с одной стороны, его общую объективную основу, а с другой стороны, присущие данному руководителю способы и приемы осуществления управленческих функций. Объективная составляющая стиля определяется совокупностью социальных и экономических требований к руководящей деятельности. Субъективные компоненты характеризуются чертами личности руководителя. Но если в стиле нельзя четко выделить его объективную основу, то никакие, даже самые прекрасные, качества руководителя не способны обеспечить успех деятельности организации.
Можно выделить основные факторы, характеризующие стиль руководства:
Требования, предъявляемые к руководителям в отношении их компетентности, деловитости, ответственности, личных качеств, нравственности, характера, темперамента и пр.;
Специфика системы — ее цели и задачи, управленческие структуры и технология управления, функции руководителя;
Окружающая производственная среда — технологический уровень производства, форма организации труда, обеспеченность материальными ресурсами и т. п.;
Особенности руководимого коллектива — его структура и уровень подготовленности, характер сложившихся в нем взаимоотношений, его традиции и ценности. [12, с. 307]
Стиль работы определяет не только деятельность руководителя, он непосредственно сказывается на всех сторонах деятельности системы и непосредственно на подчиненных.
Таким образом, каждая организация представляет собой уникальную комбинацию индивидов, целей и задач. Каждый управляющий — это уникальная личность, обладающая рядом способностей. Каждый руководитель является творцом того стиля управления, который он применяет на практике. Но при этом он учитывает множество объективных и субъективных условий и обстоятельств, в зависимости, от которых стиль получает свое конкретное содержание. Стиль представляет собой социальное явление, так как в нем отражены мировоззрение и убеждения руководителя, а так же он во многом определяет результаты деятельности всей системы.
Таким образом, в современной практике не встречаются руководители использующие один устоявшийся стиль руководства. Они вынуждены его постоянно корректировать в соответствии с изменяющимися как внутренними, так и внешними условиями. Сейчас руководители должны больше внимания уделять человеческим качествам своих подчиненных, их преданности фирме и способности решать проблемы. Высокие темпы морального старения и постоянные перемены, характерные сегодня почти для всех отраслей производства вынуждают руководителей быть постоянно готовыми к проведению технических и организационных реформ, а так же к изменению стиля руководства. От выбора стиля руководства зависит не только авторитет руководителя и эффективность его работы, но так же атмосфера в коллективе и взаимоотношения между подчиненными и руководителем. Когда вся организация работает достаточно эффективно и ровно, то руководитель обнаруживает, что помимо поставленных целей достигнуто и многое другое, – в том числе и простое человеческое счастье, взаимопонимание и удовлетворенность работой.
2. Анализ стилей управления на примере РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска
2.1 Общая характеристика организации
РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска является государственной структурой. Организация находится по адресу:
г. Говосибирск, ул. Тимирязева, дом 71.
Во главе организации стоит начальник – Верема Вадим Вадимович.
Перед исследуемой организацией стоит цель: преодоление разрыва между состоянием выполнения государственных функций по регистрационной работе и соблюдению законных прав и интересов граждан.
Задачи, стоящие перед РЭО: обеспечение оптимизации приема граждан в подразделениях за счет создания надлежащих условий для их пребывания; своевременного их информирования о порядке совершаемых действий, упорядочения выполняемых функций и повышения эффективности рабочего процесса.
Функции, выполняемые организацией:
1. государственная регистрация транспортных средств, принадлежащих физическим и юридическим лицам, а также ведение реестров зарегистрированных транспортных средств.
2. изменение регистрационных данных зарегистрированных транспортных средств.
3. снятие с регистрационного учета транспортных средств.
4. выдача актов технического осмотра транспортных средств, свидетельств на высвободившиеся номерные агрегаты транспортных средств.
5. проверка документов, удостоверяющих право собственности на транспортные средства, номерные агрегаты, на соответствие требованиям гражданского законодательства и подлинности.
6. информирование налоговых органов о зарегистрированных транспортных средств и их собственниках (владельцах) в рамках выполнения налогового законодательства.
И многие другие функции.
Организационная структура РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска
Работа сотрудников состоит в обеспечении достижения цели, посредством функций, выполняемых в рамках возложенных законодательством Российской Федерации полномочий. Т.е. в осуществлении приема граждан по вопросам регистрации, перерегистрации и снятия с регистрационного учета автомобилей, прицепов и мотоциклов. Работа инспекторов заключается в приеме документов от граждан, их проверке и заполнению. Работа паспортистов заключается в правильном вводе информации о собственнике, его автомобиле и регистрационных действиях, проводимых над данным автомобилем в централизованную базу учета автотранспорта.
Наш коллектив состоит из 13 человек: начальник, старший госинспектор, старший инспектор по розыску, 3 госинспектора, 2 инспектора по розыску и 5 паспортистов. Вобщем коллектив дружный, слаженный, но часто меняющийся. Конфликтные ситуации появляются редко, а если появляются, то мы стараемся разрешить их всем коллективом. У каждого сотрудника есть свое рабочее место, которое он может устроить так, чтобы ему было удобно работать. Специфика работы требует от всех сотрудников исключительной внимательности и грамотности.
2.2 Анализ стиля управления в РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска
Начальником РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска является подполковник милиции Верема Вадим Вадимович. При управлении данной организации он не придерживается какого либо одного стиля управления в чистом виде. Нашему начальнику более всего характерен авторитарный стиль управления, но иногда в нем (стиле) проявляются демократические нотки. Начальник использует следующие черты указанных стилей: он интересуется мнением работников, при принятии некоторых решений, но поступает в большинстве случаев по-своему. Он властен и настойчив. В неординарных ситуациях не разбирается, кто прав – кто виноват, наказывает того, про кого доложили. Большую часть своих обязанностей передает сотрудникам по причине недостатка времени. Он очень требователен, но обычно требует больше, чем положено по должностным инструкциям. Его мало интересует проблемы сотрудников, как рабочие, так и личные. Он живет сам в себе, обособлено от коллектива и работы. К дисциплине в коллективе относится строго, иногда даже жестко. Предпочитает больше наказывать, чем поощрять сотрудников к работе.
В рамках исследования моему начальнику было предложено ответить на вопросы анкеты (см. Приложение).
Проанализировав его ответы, я сделала следующие выводы:
— начальник склонен считать, что он действительно в курсе всего, что происходит внутри организации;
— он считает, что знает все про всех своих сотрудников;
— он склонен преувеличивать свою власть над всеми и вся, и пытается эту власть вынести за пределы работы;
— начальник считает, что он разбирается во всех ситуациях, происходящих внутри нашей организации;
— он считает, что хорошо понимает людей и разбирается в них;
— ему характерны жесткие, приказные методы принятия решений;
— он считает, что всегда прав и не допускает ошибок;
— начальник уверен, что умеет принимать правильные решения;
— он не сознает своей вспыльчивости.
Из этого следует, что стиль управления моего начальника наиболее всего соответствует авторитарному стилю. Т.к. управление организацией полностью в его руках, он очень строг и требователен, решения принимает самолично, думает, что знает все и о всем. Он не терпит обсуждения принятых им решений, даже если они не устраивают большинство коллектива. Он предпочитает не замечать свой неправоты, считая, что всегда и во всех ситуациях прав. В своей упертости он отталкивается от давно принятого в обращение высказывания: «Начальник всегда прав» или «Приказы начальника не обсуждаются». Я считаю, что мы живем в 21 веке и уже пора начать думать о подчиненных как о людях, а не как о мелких винтиках большой системы.
Также, в рамках исследования, мною был проведен опрос среди сотрудников нашей организации. В опросе приняло участие 10 человек, из них: в возрасте от 20 до 30 лет – 3 человека, в возрасте от 30 до 40 лет – 3 человека, в возрасте от 40 до 50 лет – 4 человека.
На обсуждение был вынесен следующий вопрос: «Как Вы относитесь к Вашему начальнику?».
Семеро из десяти ответили: «Не очень хорошо, т.к. ему не достает демократичности, грамотности, большего уважения к работе своего персонала, организованности и собранности. Но пытаемся меньше замечать его недостатки, т.к. он начальник».
Трое из десяти ответили: «Нас удовлетворяет наш начальник, т.к. начальники все одинаковые, лучшего все равно не будет».
Второй вопрос, вынесенный на обсуждение: «Удовлетворены ли Вы стилем управления, которому следует Ваш начальник?».
Шестеро из десяти ответили: «Нет, т.к. в его приказах нет логики, он плохой организатор, требователен сверх меры, иногда жесток».
Четверо из десяти ответили: «Да, т.к. он держит дисциплину в коллективе, умеет руководить людьми, всегда готов помочь, если нужно».
Из результатов опроса видно, что мнения коллектива расходятся.
Большинство считает, что начальник перегибает палку в попытке показать свою начальственность, не пытается заинтересовать сотрудников в лучшем отношении их к работе, не старается приблизиться к людям и их земным проблемам. Т.е. для них начальник выказывает все признаки авторитарности.
Другие же сотрудники наоборот, считают, что наш начальник – демократ. Что он в коллективе, а не отдельно от него, готов прийти не помощь. Но при этом, как настоящий начальник держит всех в строгости и умеет приказывать так, чтобы его приказы исполнялись.
Опять же, если оглянуться на «человеческий фактор», то все люди разные и, соответственно у всех разные представления о мире и людях. Для кого – то Верема В.В. хороший начальник, заботится о людях и т.д., а для кого – то другого он – тиран и деспот, думающий лишь о своих выгоде и спокойствии, но не интересующийся своими сотрудниками как людьми.
Итак, я провела исследование и выяснила, что стиль управления моего начальника боле всего относится к авторитарному стилю. На что показывает его нежелание обращать внимание на проблемы коллектива, его жесткость и единовластие. Но его поведение можно оправдать тем, что такова специфика нашей работы.
2.3 Рекомендации по улучшению отношения между руководителем и сотрудниками
Изучив литературу по выбранной мной теме и проведя ряд исследований, я могу дать некоторые рекомендации начальнику РЭО по улучшению отношений между ним и его сотрудниками.
Я предлагаю начальнику РЭО больше внимания обратить на работу сотрудников и временами мотивировать их на лучшее выполнение своих обязанностей. Так же хотелось бы пожелать начальнику немного демократичности в его управлении, гораздо чаще советоваться с работниками РЭО, прислушиваться к их мнению, обсуждать вопросы, имеющие отношение к этим работникам и работе, которую они выполняют.
Хотела бы посоветовать Вадиму Вадимовичу больше внимания уделять своим обязанностям, лояльней относиться как к гражданам, так и к своим подчиненным.
Если бы я была начальником нашего РЭО, то я бы больше заботилась о своих сотрудниках, т.к. их зарплаты несоразмерны с ответственностью, которую они несут. Я бы делала все, чтобы им было комфортнее работать, не допуская ошибок и не тратя свои нервы на граждан, склонных к истеричности.
Я обеспечивала работе своего подразделения техническую поддержку. Прислушивалась бы к мнениям и предложениям своих сотрудников, особенно если бы они касались работы. Я бы обсуждала с коллективом возникающие проблемы и вопросы и с их помощью принимала бы решения по этим вопросам. Но при этом, как настоящий начальник, я бы старалась держать дистанцию между мной и моими сотрудниками на разумной позиции, чтобы они искренне уважали меня, но не боялись. Я считаю, такая позиция позволила бы мне более эффективно и рационально выполнять функции, поставленные перед всей организацией в целом.
Т.е. из всех, изученных мной стилей управления, я выбрала бы смешанный стиль, где преобладает демократический стиль, но присутствуют элемент и авторитарного стиля, т.к. специфика нашей работы к этому обязывает.
В заключении хотела бы порекомендовать своему начальнику стремиться к улучшению отношений между ним и коллективом. Проводить больше времени внутри этого коллектива, чтобы иметь больше информации. Это, я уверена, поможет ему принимать более правильные и рациональные решения. Я предлагаю ему не пренебрегать своими обязанностями начальника, т.к. все в нашей работе взаимосвязано, и простой в одной операции может привести к остановке всего отработанного механизма.
Заключение
Управление, является в некоторой степени искусством. Возможно, это и есть причина того, почему исследователям не удалось разработать и обосновать единую теорию. Ситуационный подход подошёл, на мой взгляд, ближе всего к решению данной проблемы. Стиль лидерства напрямую зависит от ситуации. В некоторых из них менеджер добивается эффективности, структурируя задачи, проявляя заботу и оказывая поддержку, в других руководитель допускает подчиненных к участию в решениях производственных проблем, в-третьих — безболезненно меняет стиль под нажимом начальства или обстоятельств. В любом случае стиль настоящего лидера должен быть гибким орудием эффективного управления производством.
Для лучшего управления персоналом руководителю необходимо проводить с подчиненными совещания и ввести систему поощрения. Это поспособствует хорошей психологической обстановке в организации и улучшению работы каждого сотрудника в отдельности.
Итак, в число наиболее важных способностей менеджера входит: сочетание знаний, поведения и опыта, входят умения реализовать, умение делегировать полномочия и ответственность, способности к организации и мотивации групповой работы, установлению приоритетов, самопознанию и самооценки, убеждению, аналитическому мышлению, распознаванию наиболее существенных факторов, системности, обработки и формирование информации, разработке программ, выявление тенденций, распределение усилий и времени.
При изучении данной темы я внесла огромный вклад в собственное саморазвитие. Изучила большое количество информации по данной проблеме и сделала для себя определенные выводы. Например, что многое в стиле управления начальника зависит от его личных качеств, его характера и темперамента.
В ходе изучения выбранной мной темы я провела исследования внутри своей организации и пришла к выводу, что стиль управления моего начальника более всего относится к авторитарному.
Поэтому, хотела бы порекомендовать своему начальнику стремиться к улучшению отношений между ним и коллективом. Проводить больше времени внутри этого коллектива, чтобы иметь больше информации. Это, я уверена, поможет ему принимать более правильные и рациональные решения. Я предлагаю ему не пренебрегать своими обязанностями начальника, т.к. все в нашей работе взаимосвязано, и простой в одной операции может привести к остановке всего отработанного механизма.
Список используемой литературы.
1. Абчук В.А., Директорский «хлеб»: занимательно об управлении, Л.: 1991г.
2. Андреев В.И., Саморазвитие менеджера, М.: 1995г.
3. Базарова Т.Ю., Еремина Б.Л., Управление персоналом, М.: 2001г.
4. Бойделл Том, Как улучшить управление организацией, М.: 1995г.
5. Под ред. Вачугова Д.Д., Основы менеджмента: учебник для вузов, М.: 2003г.
6. Веснин В.Р., Менеджмент: учебник, М.: 2004г.
7. Виханский О.С. Менеджмент: учебник для студентов вузов, М.: 1998г.
8. Вудкок Майкл, Раскрепощенный менеджер, М.: 1991г.
9. Герчикова И.Н., Менеджмент: учебник для вузов, М.: 1995г.
10. Драчева Е.Л., Юликов Л.И., Менеджмент, М.: 2001г.
11. Под ред. Некрасова Н.А., Типы руководителей – стили управления, М.: 1992г.
12. Огарков А.А., Управление организацией, учебник, М.: 2006г.
13. Попов С., Подволкий Г., Стиль и методы руководства, М.: 1985г.
14. Под ред. Поршнева А.Г., Румянцевой З.П., Саломатина Н.А., Управление организацией: учебник для вузов, М.: 1998г.
15. Под ред. Резника С.Д., Персональный менеджмент: учебник, М.: 2002г.
16. Румянцева З.П., Общее управление организацией: учебник для вузов, М.: 201г.
17. Смирнова Г.Б., Менеджмент, М.: 2002г.
18. Шекшня С.В., Управление персоналом современной организации: учебное пособие, М.: 1998г.
19. Шредер Герман, Руководить сообразно ситуации, М.: 1994г.
Приложение
АНКЕТА
1. Знание основных проблем организации и качеств сотрудников:
Какова степень вашей информированности о том, что происходит в вашей организации?
Каковы ваши источники информации?
Насколько обширны ваши контакты?
Что вам известно об отношении других людей (сотрудники вышестоящих организаций, ваши коллеги, сотрудники, которые ниже вас по рангу) к вашей организации?
Можете ли вы вспомнить последние случаи, когда ваша информированность не была достаточной?
Знакомы ли вы со средне- и долгосрочными планами вашей организации?
Что выделаете, чтобы быть информированным в этих областях?
2. Наличие профессиональных знаний в зависимости от рода деятельности:
Что вы предпринимаете для того, чтобы быть в курсе последних достижений в области вашей деятельности?
Где вы получаете разъяснения по техническим или специальным аспектам своей работы?
Насколько хорошо вы информированы о возможных изменениях в законодательстве, составе правительства, о международных событиях и какое влияние они могут оказать на вашу организацию?
3. Понимание ситуации и проявление соответствующей реакции на нее:
Что вы предпринимаете для того, чтобы быть уверенным в понимании происходящих событий?
Насколько хорошо развита в вас способность понимать чувства и реакцию других людей?
Что вы предпринимаете, чтобы развить в себе эту способность?
Насколько вы восприимчивы к происходящему?
Какого рода ситуации вам труднее всего оценивать?
4. Умение анализировать, решать проблемы, принимать решения и выносить суждение:
Что является для вас серьезным препятствием в принятии решений?
Что вы ощущаете при необходимости выносить суждения в ситуациях, о которых не располагаете достаточной информацией?
Какие методы принятия решений характерны для вас?
Можете ли вы привести примеры своих недавних удачных и неудачных решения?
Насколько вы уверены в своем умении принимать решения?
5. Искусство общения с людьми:
Испытываете ли вы трудности в общении с людьми?
Что вы предпринимаете при возникновении конфликтных ситуаций?
Хорошо ли вы информированы об отношении к вам других людей?
Как вы реагируете на гнев, враждебность, подозрительность?
Каким образом вы пытаетесь быть понятыми другими людьми? Пытаетесь ли вы сами понять других людей?
6. Эмоциональная устойчивость:
Как вы избавляетесь от ощущения напряженности, волнения, усталости?
С кем вы обсуждаете свои проблемы?
Вспомните о недавней самой напряженной ситуации. Каковы были ваши действия?
Каковы ваши действия в неоднозначных, неопределенных ситуациях? Что вы предпринимаете, чтобы не стать равнодушным или, наоборот, чрезмерно эмоциональным?
7. Целенаправленная деятельность:
Что вы предпринимаете, чтобы контролировать свое поведение и не позволят другим людям контролировать ваши поступки и оказывать на вас влияние?
В каких ситуациях вы, как правило, действуете независимо и целенаправленно?
Умеете ли вы проявлять инициативу?
Что более характерно для вас – активная деятельность или пассивность?
8. Наличие творческого подхода к решению проблем:
Часто ли вы являетесь инициатором новых идей?
Каковы ваши ощущения, когда все предложенные вами решения проблемы оказываются неудачными?
Что вы предпринимаете для нахождения новых способов выполнения каких – либо действий?
Часто ли вы применяете новые методы в решении проблем?
9. Гибкость ума:
Удается ли вам одновременно решать несколько проблем или задач?
Можете ли вспомнить несколько ситуаций, в которых необходимо было принимать очень быстрое решение? Каковы результаты этих решений?
Часто ли вы являетесь автором удачного решения проблемы?
Какие ощущения вызывает у вас необходимость принимать очень быстрое решение?
Что вы предпринимаете, получая противоречивые информацию, данные или идеи?
10. Наличие сбалансированности в процессе приобретения навыков?
Насколько хорошо вам удается сочетать в своей деятельности теоретические и практические знания?
Приведите ситуации, когда вы могли бы сделать общие выводы на основании собственного практического опыта.
11. Стремление к самопознанию:
Что вы предпринимаете для повышения уровня самопознания?
Можете ли вы привести примеры ситуаций, когда понимание своих ощущений повлияло на ваши действия?
В какой степени вы осознаете собственные цели, ценности, убеждения, чувства, поведение?
Часто ли вы анализируете свое поведение, его причины и следствие?
[4, с. 161 -166]
- Социологические науки
- Социальная структура, социальные институты и процессы
автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Стили руководства на государственных и частных предприятиях: общее и особенное
-
Год:
2009 -
Автор научной работы:
Матасова, Ирина Михайловна -
Ученая cтепень:
кандидата социологических наук -
Место защиты диссертации:
Москва -
Код cпециальности ВАК:
22.00.04
450 руб.
Полный текст автореферата диссертации по теме «Стили руководства на государственных и частных предприятиях: общее и особенное»
На правах рукописи
Матасова Ирина Михайловна
СТИЛИ РУКОВОДСТВА НА ГОСУДАРСТВЕННЫХ И ЧАСТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ
Специальность 22 00 04
Социальная структура, социальные институты и процессы
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соиекание ученой степени кандидата социологических наук
О
‘¿од
Москва 2009
003473683
Работа выполнена на кафедре теории и истории социоло! ни Российского государственного гуманитарного университета
Научный руководитель
чл -корр РАН, доктор философских наук, профессор
Тощенко Жан Терентьевич
Официальные оппоненты
доктор социологических наук, профессор Шаленко Валентин Николаевич
кандидат социологических наук Могутнова Наталья Николаевна
Ведущая организация Государственный университет управления (ГУУ) Институт социологии и управления персоналом
Защита состоится «23» июня 2009 года в 15 00 часов на заседании Диссертационного совета Д 212 198 09 при Российском государственном гуманитарном университете по адресу 125993, Москва, Миусская пл , дом 6, корп 6, ауд 206
С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Российского государственного гуманитарного университета
Автореферат разослан
Ученый секретарь диссертационного совета,
кандидат философских наук
Буланова М Б
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность исследования. Переход на рыночные отношения потребовал изменения, совершенствования, а в ряде случаев смену устоявшихся и ранее апробированных методов руководства предприятиями У руководителей государственных компаний появились прямые конкуренты в борьбе за достижение эффективности производства, за его соответствие новым вызовам времени, что потребовало в первую очередь улучшения работы с кадрами Если перед государственными предприятиями стояли социально-экономические цели — повышение рентабельности производства, соблюдение социальных программ развития, выполнение и, по возможности, перевыполнение поставленных государством планов, то перед компаниями частной формы собственности стояли иные цели — достижение прибыли, завоевание конкурентоспособных позиций, увеличение максимальной доходности Решая поставленные задачи, руководители частных предприятий уже не могли сосредоточиваться только на внутренних процессах компании и ориентироваться на межличностные отношения в коллективе, создание комфортной и благополучной атмосферы Они были вынуждены прибегнуть к опыту западных традиций управления, как то привлечение сотрудников к принятию ключевых решений, передача им части полномочий, использование комплексного подхода к стимулированию, предоставление социального пакета и бонусов В результате государственные предприятия для того, чтобы удержать сотрудников, были вынуждены изменить привычные методы руководства, применив новые инновационные модели, успешно использованные руководителями частных организаций Стремление управленцев частных компаний соответствовать западным образцам или адаптировать их в повседневных практиках, а руководителей государственных предприятий соответствовать запросам современной экономической ситуации породило множественные проблемы в использовании социальных и организационных ресурсов, в формах, методах и стилях управления
В рамках исследования поведенческих стратегий управленцев, направленных на поиски эффективных путей влияния на подчиненных с целью побуждения их к достижению целей компании, остается актуальным вопрос относительно общих и особенных черт стилей руководства, используемых на государственных и частных предприятиях
Этим определяется актуальность, теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования
Степень научной разработанности проблемы
Проблема эффективности управления является одной из наиболее дискутируемых и находит свое отражение как в работах экономистов (Ф Тейлор, А Файоль, М Мескон, В Р Веснин, О С Виханский, И Н Герчикова), где в фокусе рассмотрения находится предпринимательская деятельность, правильная организация труда на рабочем месте, распределение обязанностей на производстве, факторы воздействия на повышение финансово-производственных показателей, так и психологов (Г Беккер, М Олсон, Б Скиннер, В М Бехтерев, А Л Журавлев, Е С Кузьмин, А Н Леонтьев), где особое внимание уделяется изучению взаимодействия между группами, анализу поведенческих стратегий, рассмотрению социально-психологических условий среды, комплексному описанию личности всех звеньев управления Также данный вопрос освещается в трудах социологов (М Вебер, Н Смел-зер, Дж Хоманс, В И Башмаков, В И Герчиков, А И Кравченко, Ж Т То-щенко, В Н Шаленко, В В Щербина), предметом исследования которых являются процессы целеполагания, рынок труда, функции лидерства, проектирование организации и типы организаций, кадровый менеджмент и др
В рамках изучения общих проблем управления и проблем эффективности управления предприятиями особое внимание уделяется описанию отдельных элементов руководства, таким как методы руководства (Г Аммель-бург, Т Питере, С С Фролов, С В Шекшня), конфликтная вертикаль (Л Ланг, В Л Доблаев, С И Ерина, Е С Кузьмин), мотивация деятельности (Д
Мак Клиланд, А Маслоу, Ф Херцберг, А В Сергейчук), организационная культура (Р Моран, Р Уотермен, Ф Харрис, Э Шейн, А Е Браков), влияние тендерного фактора на поведение подчиненных (Е И Комаров, О Н Кричев-ская, Г В Турецкая, А Е Чирикова, А Г Штейнберг) и др
Для социологии особый интерес представляет изучение стилей руководства, поскольку в последнее время особенно остро встал вопрос о поиске эффективных путей управления людьми на предприятиях В рамках концепции, поднятой в социологической науке в конце XIX века, было уделено внимание таким аспектам, как обнаружение перечня врожденных качеств личности, в полной мере характеризовавших образ «идеального руководителя» (У Беннис, Э Богардус, П Дракер, М Макколл и М Ломбардо, Б На-нус, М Де При, Ю Д Красовский, А М Омаров), анализ поведенческих установок и способов их воздействия на персонал (Р Блейк и Д С Мутон, Д Кац, К Левин, Д Мак Грегор, Р Лайкерт, Н Маккоби, В Ф Рубахин, В Г Шорин), обозначение ситуативных обстоятельств, оказывающих влияние на поведение управляющего лица (К Бланшард и П Херси, В Врум и Ф Йет-тон, Т Митчелл и Р Хаус, У Реддин, Р Танненбаум и У Шмидт, Ф Фидлер, И В Липсиц, Е С Кузьмин, Ю Н Емельянов), идентификация схем стимулирования сотрудников, которая позволяет обозначить идеальную модель сотрудничества руководителя с подчиненными через материальные стимулы (Г Аароне, Б Басс, Д Берне, А В Радченко) или моральные стимулы (Б Басс, Д Берне, Д Бож), а также вычленение особенностей поведения руководителей в зависимости от культуры (Г Хофстед)
Однако при изучении обозначенных проблем понятие стиля руководства, несмотря на многократное рассмотрение с разных ракурсов, не было эмпирически проинтерпретировано, не были выделены индикаторы, которые позволяли бы его операционализировать Соответственно, данный вопрос выпал из исследовательского поля ученых
В равной степени не было обращено должного внимания на то, как появление частной формы собственности сказалось на поведении руководите-
лей предприятий и какие методы и приемы стали использоваться в государственных и частных компаниях для управления сотрудниками Так и невыяс-нено, сформировался ли в результате рыночных изменений новый стиль руководства
Объектом исследования являются руководители современных российских государственных и частных предприятий
Предмет исследования стили руководства на предприятиях государственной и частной форм собственности
Цель исследования: Выявление общих черт и особенных характеристик в стилях руководства на предприятиях государственной и частной форм собственности
Для ее достижения определены следующие задачи исследования Теоретические:
1) Типологизировать основные подходы к исследованию стилей руководства
2) Уточнить и дать определение понятия «стиль руководства» Методические:
1) Выявить основные характеристики понятия «стиль руководства»
2) Охарактеризовать стили руководства на государственных и частных предприятиях
3) Выделить общее в стилях руководства на государственных и частных предприятиях
4) Определить особенные черты стилей руководства на государственных и частных предприятиях
Теоретическую основу исследования составляют положения бихевиористского подхода и сравнительного анализа, разрабатываемые в трудах зарубежных (К Левин, Р Липпит, Р Уайт, Д Мак Грегор, Р Лайкерт, Д Кац, Р Блейк и Д С Мутон, Э Флейшмэн) и отечественных (С И Ерина, Ю Д Красовский, Е С Кузьмин, А М Омаров, А И Пригожин, А В Тихонов) исследователей
Эмпирическую и источниковую базу диссертационного исследования составили:
Эмпирическая база:
• 135 экспертных интервью с генеральными директорами российских компаний государственной и частной форм собственности, опубликованных в специализированных журналах («Управление персоналом», «Управление компанией», Top-Manager, «Элитный персонал») в период с 2001 по 2008 г На их основании был проведен контент-анализ, который позволил выделить основные характеристики понятия «стиль руководства» (ЭИ — 2008)
• 100 полуформализованных интервью с линейными руководителями государственных и частных предприятий (по 50 соответственно) для выявления общих и особенных черт в их стилях руководства Интервью проводились в период с ноября 2005 по июль 2007 г (ПР -2007)
• 10 свободных интервью с линейными руководителями государственных и частных предприятий о стиле и применяемых ими методах управления Это позволило выявить индикаторы и подготовить инструментарий исследования, в дальнейшем использовавшийся для решения поставленных задач Интервью проводились в период с января по май 2005 г (СИ-2005)
• Данные опроса работников 67 предприятий, проведенного консалтинговой компанией «Решение» в 2002 г с целью определения, насколько используемый руководителями стиль соответствует ожиданиям сотрудников (РП — 2002)
• Данные опроса 19 980 работников компаний 19 стран, проведенного компанией GFK в 2007 г на предмет определения уровня их доверия профессионалам (ИД — 2007)
Источниковая база
• Трудовой кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г №201-ФЗ
• Данные Государственного комитета по статистике Российской Федерации о распределении среднегодовой численности занятых в экономике по формам собственности в период с 1995 по 2007 г
• Данные Государственного комитета по статистике Российской Федерации о распределении предприятий и организаций по формам собственности в период с 1995 по 2008 г
Научная новизна исследования и положения, выносимые на защиту.
1) Определены основные индикаторы, которые характеризуют сущность «стиля руководства»
Организационные способности и профессионачьные качества
а) характер контроля со стороны руководителя (тотальный, частичный, самоконтроль),
б) ориентация на централизацию власти или делегирование полномочий,
в) методы взаимодействия с подчиненными при принятии решений (как часто руководитель обращается к ним за советом, какие вопросы чаще всего подлежат обсуждению),
г) уровень организационных способностей (сосредоточенность руководителя на совершенствовании производственного процесса, степень ответственности за принятые решения),
д) умение определять и использовать основные параметры управленческого процесса (четко устанавливать цели работы, вовлекать сотрудников в разработку и реализацию планов развития, подбор кадров, соответствующих профилю компании и корпоративной культуре, и проч ),
е) способы обеспечения имиджа предприятия и корпоративной этики (в т ч проявляющиеся через личные девизы руководителей)
Умение работать с людьми
а) применяемые формы и методы стимулирования работников (моральные и материальные),
б) ориентация на отношения внутри коллектива (коммуникационные схемы взаимодействия, создание благоприятной психологической атмосферы, предоставление пакета социального обеспечения, забота о подчиненных),
в) используемые способы разрешения конфликтных ситуаций (ведение переговоров, работа с инициаторами конфликта, применение санкций),
г) обеспечение возможности подчиненным реализовывать творческий потенциал (проявить инициативу, применить принципы, предложения и подходы по совершенствованию своих функций)
2) Дана дефиниция понятия «стиль руководства» как индивидуально-типической манеры поведения руководителя, проявляющейся через комплекс таких характеристик, как уровень контроля и организационных способностей, степень взаимодействия с подчиненными, ориентация на централизацию власти, способы стимулирования, приемы разрешения конфликтных ситуаций, ориентация на отношения внутри коллектива, определение и использование при руководстве наиболее важных составляющих управленческого процесса, способы обеспечения имиджа предприятия, корпоративной этики и возможности реализовывать творческий потенциал
3) Выявлены общие черты в стилях руководства на государственных и частных предприятиях, которые проявляются в таких составляющих, как применение тотального контроля, низкий уровень участия подчиненных в принятии решений, которые носят преимущественно производственный характер (использование ресурсов, применение только одобренных подходов для решения поставленных задач, слабое противостояние негативному влиянию внешних факторов), видение в качестве эффективных составляющих управленческого процесса акмеологических параметров (постановка цели, умение и способность самостоятельно решать поставленные задачи), соци-
ально-психологических (сплоченный коллектив) и личностных параметров (профессионализм руководителя, его умение предвидеть и анализировать ситуацию, преданность делу, умение находить общий язык с подчиненными), ориентация на отношения внутри коллектива, проявляющаяся через заботу о подчиненных и предоставление им социального обеспечения (медицинская страховка, льготные путевки в санатории, доплата на обеды и мобильную связь и проч), применение авторитарно-командных методов
4) Обозначены особенные черты в стилях на государственных и частных предприятиях, которые прослеживаются через ориентацию на централизацию власти у руководителей государственных компаний и делегирование полномочий — у частных Уровень организационных способностей у руководителей государственных и частных предприятий также различается Первые в случае выявленных недостатков и нерешенных задач апеллируют не к личной несостоятельности, а к внешним факторам, в большей степени сосредоточиваются на внутренних процессах в коллективе Руководители на частных предприятиях, напротив, преимущественно ориентированы на решение внешних проблем (ситуация на рынке труда, конкуренция и проч)
Особенные черты в стилях руководства проявляются и через способы разрешения конфликтных ситуаций руководителями государственных предприятий (поиск компромисса, ведение переговоров, поиск общих решений) и частных (увольнение, штрафы, вынесение выговора)
Испочьзование моральных способов стимулирования (вручение грамот, благодарность на словах за отлично выполненную работу, возможность выбора удобного графика работы, поощрение лучшего сотрудника на доске почета и проч) в большинстве случаев применяется руководителями государственных компаний, тогда как на частных предприятиях — преобладание материальных стимулов (премирование, увеличение заработной платы, обеспечение соц пакетом)
Реализация творческого потенциала проявляется в государственных компаниях через использование традиционных шаблонов выполнения зада-
ний и в частных — через определенный уровень свободы в возможности использовать креативные методы по совершенствованию своих функций
Способы обеспечения имиджа предприятия и корпоративной этики проявляются у руководителей государственных предприятий преимущественно через личные девизы, которые носят социальный характер («уважай не только себя, но и окружающих», «гуманизм должен быть во всем»), тогда как в частных компаниях — профессиональный и победный характер («все или ничего», «всегда к победе», «экспедиторы бывают дешевые, а бывают хорошие»)
Теоретическая значимость исследования заключается во вкладе в развитие и уточнение понятия «стиль руководства», а также в разработку его индикаторов, которые поддаются эмпирической интерпретации
Практическая значимость исследования связана с применением результатов в подготовке методик повышения эффективности управленческой деятельности на предприятиях и консультировании руководителей по вопросам поиска путей взаимодействия с сотрудниками Ряд выводов диссертации был применен управленцами государственного предприятия «Контур» и частных предприятий — «Октава» и «ТЭКО» Материалы настоящего исследования могут быть использованы при чтении курсов «Экономическая социология», «Социология организаций» и «Социология управления» Апробация.
Результаты и выводы исследования обсуждались на заседаниях кафедры теории и истории социологии (2005-2009 гг.), опубликованы в материалах всероссийских и межрегиональных научных конференций Материалы исследования использованы в преподавании курса «Экономическая социология»
Структура диссертации
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во введении обосновывается актуальность темы исследования, характеризуется состояние разработки проблемы, определяются объект, предмет, цели и задачи исследования, излагаются теоретико-методологические основы, научная новизна и практическая значимость работы
Первая глава «Теоретико-методологические подходы к определению стиля руководства» содержит обзор и типологизацию концепций, рассматривающих в качестве предмета исследования стиль руководства
В первом параграфе «Теория личностных черт — trait theories» рассматриваются первые научные подходы в осмыслении стиля руководства начиная с античных времен В частности, анализу подвергаются произведения Теофраста «Характеристики» и Гомера «Илиада», в которых лидерам и героям приписывают определенные черты, отличающие их от простых людей
Собственно научная систематизация знаний о личности руководителя и осмысление его поведенческих стратегий начались с конца XIX века, с периода классического менеджмента, представленного именами Ф Тейлора и А Файоля На этой стадии был сделан акцент на поиске уникального и необходимого перечня качеств, присущих человеку в статусе «руководитель» Были проанализированы физические, интеллектуальные и нравственные черты, такие как здоровье, образование, сообразительность, чувство долга, ответственность и др За более чем полувековую историю сторонники этого подхода предложили свыше 100 различных черт, которые можно сгруппировать в восемь кластеров акмеологические черты — запал к рабочему процессу, желание достигать поставленных целей, способность к быстрым, решающим действиям, предвидение, желание нести ответственность, профессиональные достижения, самодисциплина, компетенция, инициативность, самостоятельность (У Беннис, П Дракер, Б Нанус), функциональные — умение формулировать задание, способность стимулировать сотрудников, способность управлять, желание обладать властью, авторитарные наклонности, понимание нужд и желаний подчиненных, способность к построению органи-
зации (У Беннис, Д Гарденер, Р. Кэттел), социальные — доверие, высокая коммуникабельность/умение коммуницировать, общитель-
ность/разговорчивость, социальная активность, дружелюбие, отзывчивость, умение/желание соглашаться (Л Ферстоун, М. Макколл и М Ломбардо, М Де При), психологические — эмпатия, невротизм, экстраверсия, эмоциональная стабильность, целостность личности, способность меняться, адаптивность, гибкость, уравновешенность и самообладание (Р Кэттел, Б Нанус, У Беннис), врожденные качества ведущего, задающего тон чидерства — доброта, порядочность, честность, справедливость, импульсивность, обаяние, оптимизм, пессимизм, чувство юмора, позитивное отношение к жизни, добросовестность, открытость, обязательность, честолюбие (Н Николсон, Э Бо-гардус, Л Ферстоун), интеллектуальные — интеллектуальный уровень, живой, подвижный ум, способность к рассуждению, широта мышления, умение анализировать, проницательность (Д Гарденер, М ДеПри, П Дракер), волевые — решительность, смелость, напористость, самообладание, сила, энергичность, независимость, агрессивность и сдерживание (Н Николсон, Э Богар-дус, У Беннис), аксиологические — самореализация, уважение к будущему и настоящему, комфортное существование (М Де При, Э Гизелли) Однако статистически значимых результатов относительно значимости конкретных черт так и не было получено, что привело к расширению сферы поисков в области изучения факторов эффективного руководства
Во втором параграфе «Бихевиористский подход» проводится обзор и типологизация поведенческих концепций, классификация и анализ стилей руководства В рамках данного направления исследователи сосредотачивают свое внимание на том, что делают руководители, какие способы принятия решений используют, каков уровень централизации власти и контроля за деятельностью подчиненных Они также сопоставляют ориентации управляющего лица на отношения внутри коллектива и ориентации на решение задач, касающихся непосредственно производственного процесса
Делая вывод о том, что руководитель может сосредоточиваться только на одной составляющей управленческого процесса, выбирать только один способ принятия решений, организовать коммуникации только по единственной схеме и воздействовать на подчиненных только одними методами, К Левин, Р Липпит, Д Мак Грегор, Р Лайкерт и Д Кац рассматривали применяемые стили руководства как линейный континуум, где один стиль руководства противопоставлялся другому — например демократический и авторитарный В противовес им Р Блейк и Д Мутон, Э Флейшмэн и Э Хэррис признавали возможность комбинации соответствующих факторов и, как следствие, предложили объемную квадрантную модель или т н решетку, где стиль руководства рассматривался как сумма баллов, набранных по каждой из составляющих, например командное или социальное руководство
Неоспоримым преимуществом бихевиористского подхода следует считать попытку выделения индикаторов, которые бы позволили описать поведение руководителя, охарактеризовать используемый им стиль и обозначить сильные и слабые стороны применяемых им методов воздействия на подчиненных
Третий параграф первой главы «Ситуационный подход» посвящен анализу концепций, рассматривающих в качестве предмета исследования факторы влияния на стиль руководства и их адаптацию к существующему воздействию Характеризуя поведенческие стратегии руководителя, нельзя исключать из сферы рассмотрения то обстоятельство, что в ежедневной производственной среде ему встречается значительное количество различных факторов, как внутренних, так и внешних Попытка поиска и выработки оптимального способа руководства, который бы позволял управленческому лицу в различных ситуациях оперативно решать комплекс задач и тем самым повышать эффективность рабочего процесса, является отправной точкой изучения в ситуативных концепциях
Детальное изучение факторов влияния, описываемых приверженцами ситуационного подхода, позволило сгруппировать их в три возможных кла-
стера (факторы рабочего процесса, факторы «межличностных отношений» и факторы «позиции власти»)
Высокое воздействие факторов рабочего процесса, проявляющихся через такие параметры, как ориентация руководителя на решение производственных целей, наличие информации у управляющего лица и подчиненных, структура задач, создает благоприятные условия и побуждает руководителя к применению демократических методов поощрению как горизонтальных, так и вертикальных коммуникаций, обеспечению возможности подчиненным свободно выдвигать свои идеи и мнения и предлагать коллективные решения (Ф Фидлер, В Врум, Ф Йеттон)
Высокое воздействие факторов «межличностных отношений с подчиненными», таких как их уровень зрелости, способности, уровень свободы, социо эмоциональная поддержка (П Херси, К Бланшард, У Реддин), создают ситуацию, при которой управленец увеличивает свои возможности по разрешению возникающих внутри коллектива конфликтов, а сотрудники нацеливаются на поддержку своего руководителя и более эффективно выполняют свои обязанности, стараясь решить даже слабоструктурированные задачи
Такой фактор «позиции власти», как должностные полномочия, является стимулом для варьирования поведения управляющего лица, использования им методов направляющего и ориентируемого воздействия на достижение целей производственной организации
Содержание четвертого параграфа «Российская школа моделей руководства:» освещает теоретико-методологические разработки отечественных ученых в сфере поиска наиболее эффективных поведенческих стратегий руководителя
Становление русской школы руководства приходится на 20-е годы прошлого столетия, когда разворачивались движения за совершенствование трудовых процессов, а особое внимание уделялось экономии и рациональному использованию рабочего времени (А А Богданов, А К Гастев, П М
Керженцев, С Г Струмилин) Выдвигаемые государством и обществом потребности в развитии народного хозяйства страны, создание благоприятных условий функционирования сотрудников, выполнение стратегических планов производственных организаций, социальные вызовы того времени создали почву для многочисленных теоретических и практических исследований В частности, были предприняты попытки определить «личность» эффективного руководителя, обозначить факторы, которые необходимо учитывать для повышения производительности труда сотрудников, составить перечень необходимых мер для стимулирования подчиненных, выявить поведенческие характеристики руководителей, описать рациональную организацию трудовых процессов, определить оптимальный стиль руководства
В рамках современного отечественного подхода, нашедшего отражение в работах В С Дуденко, Ю Д Красовского, А М Омарова, А И Пригожина, А В Филиппова, В М Шепеля, В В Щербины, управляющее лицо рассматривается как личность сквозь призму его врожденных черт, но в то же время подвергнуто анализу его поведение, обозначены различные обстоятельства, в которых ему приходится осуществлять свою деятельность, определено, как необходимо вести себя руководителю в тех или иных ситуациях
Пятый параграф «Современные теории стилей руководства и понимание стиля руководства» раскрывает новые подходы к изучению поведенческих стратегий руководителя Особое внимание уделено мотивацион-ным и кросс культурным моделям
Активно развиваемые на протяжении XX века теории стилей руководства нашли свое отражение и в современной действительности Множественные попытки обозначить границы понятия «стиль руководства» и выделить его наиболее эффективные виды (демократичный, авторитарный и проч) не позволили получить однозначные ответы, указывающие на валидные и верифицированные критерии его оценки Однако актуальность данной тематики по-прежнему не исчерпана и представляет большой интерес, как для научного (Ф Херцберг, К Аргирис, Д Мак Клиланд, Т Конно, С Грин,
Т Митчелл, Д Берне, Б Басс, Г Аароне), так и для практикующего сообщества
Соответственно обозначенным тенденциям был проведен анализ концепций, возникших в новое и новейшее время В их числе теории обмена (транзакционная и трансформационная теории), концепция атрибутивного лидерства, мотивационно-гигиеническая модель и кросс культурные изыскания
В настоящем параграфе подвергается детализации и формулируется центральное понятие диссертационного исследования — «стиль руководства» как индивидуально-типическая манера поведения руководителя, проявляющаяся через комплекс таких характеристик, как уровень контроля и организационных способностей, степень взаимодействия с подчиненными, ориентация на централизацию власти, способы стимулирования, приемы разрешения конфликтных ситуаций, ориентация на отношения внутри коллектива, определение и использование при руководстве наиболее важных составляющих управленческого процесса, способы обеспечения имиджа предприятия, корпоративной этики и возможности реализовывать творческий потенциал
Во второй главе «Общие и особенные черты стилей руководства на государственных и частных предприятиях» выявляются основные характеристики стиля руководства, поддающиеся эмпирической интерпретации, описывается поведение управляющих лиц на предприятиях различных форм собственности, а также излагаются результаты их сравнительного анализа
Первый параграф «Основные характеристики стиля руководства» освещает методологические аспекты, т е основные индикаторы, которые составляют понятие «стиль руководства»
Для реализации поставленной цели был проведен контент-анализ интервью с генеральными директорами, представителями всех форм собственности (ЭИ — 2008), опубликованными в специализированных управленческих журналах, таких как «Управление персоналом», «Управление компанией», Top-Manager, «Элитный персонал» и на специализированных интернет-
порталах — E-xecutive, Managerial ru, Mediajobs ru Первоначально шел отбор критериев выяснялось, какие приемы и методы используют руководители по отношению к подчиненным, какие поведенческие стратегии характеризуют применяемый ими стиль руководства Далее выявленные индикаторы конкретизировались На их основании проводился фактуальный (был факт или нет, применялась та или иная форма стимулирования или нет, делегирует ли руководитель полномочия или нет и т д) и содержательный анализ (какие именно способы и методы стимулирования используются, номинально ли присутствует передача полномочий или реально), позволившие описать стиль руководства в российских компаниях
По результатам проведенного анализа были выделены индикаторы, раскрывающие сущность стиля руководства В общем понимании их можно разделить на две категории индикаторы первого эшелона — «организационные способности и профессиональные качества» и индикаторы второго эшелона — «умение работать с людьми» (см табл 1)
Таблица 1 Рейтинг основных индикаторов стиля руководства (в % к числу опрошенных, N=135)
Организационные способности и профессиональные качества Умение работать с людьми
Характеристики стиля руководства Частота применения, В °/о Характеристики стиля руководства Частота применения, в%
Уровень организационных способностей Способы стимулирования работников
ответственность за принятые решения 85,9 моральное стимулирование 75 6
сосредоточенность на производственном процессе 82,2 в т ч личное стимулирование 47,8
формирование команды 69,6 в т ч стимулирование группы 36,3
Характер контроля со стороны руководителя материальное стимулирование 65,2
постоянный контроль 80,0 комплексный подход (моральное + материальное) 40,0
доверие сотрудникам 14,1 Ориентация руководителя на отношения внутри коллектива
Ориентация на централизацию полномочий создание хорошей атмосферы в коллективе 63 0
делегирование полномочий | 77,8 предоставление социального пакета 23,7
Степень участия подчиненных в принятии решений Обеспечение возможности подчиненным реали-зовывать творческий потенциал
сотрудники не участвуют в принятии решений 74,8 поощрение творческого потенциала 36,3
участвуют в принятии решений 12 6 признание важности способностей креативно/творчески мыслить 18,0
Использование основных параметров управленческого процесса Наличие конфликтных ситуаций
ценность профессиональных качеств сотрудников 54 8 случались конфликтные ситуации 8 1
ценность личных, и профессиональных качеств 54 1 Способы разрешения конфликтных ситуаций
ценность личных качеств сотрудников 26 7 разрешать на стадии зарождения 17,8
установление целей 20,7 не принимать на работу конфликтных сотрудников 5 9
Способы обеспечения имиджа предприятия н корпоративной этики увольнять зачинщиков конфликтов 9,6
обеспечение имиджа предприятия 40,7 увольнять две стороны конфликта 82
наличие девизов у руководителей 35 6 пропагандировать политику взаимопомощи и дружбы 26,7
акцентирование на формальных составляющих в корпоративной этике 29 6
акцентирование на неформальных составляющих в корпоративной этике 160
Обозначенные индикаторы или характеристики стиля руководства позволили проинтерпретировать поведение управляющих лиц в зависимости от их работы на государственных и частных предприятиях и выделить особенности проявления общих черт (см табл 2)
Таблица 2 Особенности общих черт стилей руководства на государст-
венных и частных предприятиях
Индикаторы Проявление
Государственные предприятия | Частные предприятия
Организационные способности и профессиональные качества Уровень контроля со стороны руководителя Использование тотального контропя над сотрудниками
Руководитель в течение рабочего дня постоянно проверяет, как его подчиненные выполняют работу что именно они делают, как используют рекреационное время на рабочем месте Руководитель контролирует не только работу каждого подчиненного в конкретный промежуток времени, но и работу по итогам дня или недели Контроль распространяется и на рекреационное время сотрудника в течение рабочего дня
Уровень взаимодействия с подчиненными при принятии решений Низкий уровень вовлеченности сотрудников в сферу принятия решений
Рядовые сотрудники не принимают или редко принимают участие в решении задач Какое решение руководители примут, такое сотрудники и будут исполнять Управленец предпочитает в большинстве случае не привлекать подчиненных в сферу принятия решений, считая их конфиденциальными
Умение определять и использовать при руководстве эффективные составляющие управленческого процесса профессионализм сотрудников и руководителя
четкая постановка цели работы
выстроенная жесткая вертикаль власти
наличие жесткой вертикальной системы
сплоченный коллектив
Ориентация на отношения внутри коллектива
Забота о подчиненных
Выказывание социальной заботы о подчиненных путевки в летние лагеря детям, в дома отдыха и санатории, доплата на обеды, оплачиваемый отпуск, поддержка в чрезвычайных ситуациях Сотрудникам гарантируется социальный пакет медицинская страховка, бесплатный или частично оплачиваемый обед, оплачиваемый декрет, дисконтные карты сети магазинов типа «Метро», оплачиваемая мобильная связь
Второй параграф «Специфика стиля руководства на государственных предприятиях» посвящен определению его сущности на основе выявленных индикаторов
В ходе проведения исследования (ПР — 2007) было установлено, что руководители государственных предприятий предпочитают максимально контролировать своих сотрудников в течение рабочего дня, оценивая не только выполнение ими своих прямых, но и косвенных обязанностей (32 из 50 руководителей) Соответственно, поставленные в жесткие границы исполнения рабочих функций, рядовые работники не всегда имеют возможность реализовать творческий потенциал, транслируя устоявшиеся и апробированные годами схемы того, «как следует выполнять задания»
Выбирая между возможностью делегировать полномочия и централизацией управленческой власти, руководители государственных компаний делают выбор в пользу последнего, оставляя за собой право формировать организационные цели, вырабатывать стратегию развития и функционирования, единолично принимать все решения, привлекая подчиненных лишь в отдельных ситуациях (37 руководителей из 50) Уровень ответственности за принятые решения у руководителей государственных компаний проявляется своеобразно Если какая-либо задача не решена, то управляющее лицо апеллирует не к личной несостоятельности, а к отсутствию достойного материального поощрения сотрудников и надлежащей государственной помощи, издержкам экономической и государственной политики и прочим внешним факторам
Руководители государственных предприятий в числе необходимых составляющих эффективного управленческого процесса обозначили высокий профессионализм подчиненных, которые должны обладать не только зна-
ниями и навыками (уметь предвидеть, анализировать ситуацию, думать, быть преданными делу), но также и характеризоваться как честные, порядочные люди, неконфликтные и умеющие находить общий язык с коллегами Среди прочих эффективных составляющих были также отмечены необходимость в постановке цели работы, выстроенная жесткая вертикаль власти, наличие сплоченного коллектива
Недостаточное финансирование государственных предприятий вынуждает руководителей искать внутренние ресурсы стимулирования сотрудников Наибольшее распространение получили моральные приемы стимулирования вручение сотруднику почетной грамоты (8 руководителей из 50), выдвижение на более ответственный участок работы (25 руководителей из 50), обозначение лучшего сотрудника на доске почета (19 руководителей из 50), благодарность на словах (39 руководителей из 50) Также значимое внимание уделяется социальной стороне заботы о подчиненных — оплачиваемый больничный, сохранение рабочего места сотруднице, ушедшей в декрет, предоставление льготных путевок для членов семьи, более длительный отпускной сезон (до 35 дней) и проч
Помимо использования мотивационных схем для удержания сотрудников, руководители государственных предприятий также акцентируют внимание на стабильности предприятия, своевременных выплатах зарплат, их ежегодном увеличении в соответствии с инфляционными процессами, поддерживая таким образом на достаточно высоком уровне имидж предприятия
Руководители, принимая и транслируя корпоративную этику предприятия, нередко берут за основу девизы, используемые ими в производственной среде У подавляющего большинства руководителей (17 из 20 имеющих девизы) они носят социальный характер и постулируют уважительное и доброе отношение к работнику
Конфликтные ситуации на государственных предприятиях возникают достаточно редко, управляющие лица стараются предотвращать их еще на стадии зарождения В том случае, если они все-таки имеют место (как прави-
ло, они носят экономический характер — несправедливое распределение денежных вознаграждений, неправильная организация труда), руководители пытаются примирить конфликтующие стороны, выработать общую позицию (9 руководителей из 23 отметивших, что конфликты случались), наладить диалог (7 руководителей из 23) (Более подробно см табл 3)
Таблица 3 Различные черты стилей руководства на государственных и
частных предприятиях (N=50)
Индикаторы Проявление
Государственные предприятия Частные предприятия
Организационные способности и профессиональные качества Ориентация на централизацию власти или делегирование полномочий Централизация Делегирование полномочий
Делегирование полномочий практически отсутствует, руководитель держит всю полноту власти в своих руках, предельно централизуя ее Сочетание самоконтроля сотрудников и контроля со стороны руководителя, когда работники имеют возможность на свое усмотрение выполнять порученный им участок работы, а руководитель следит за тем, чтобы это было выполнено качественно и в сроки
Уровень организационных способностей Низкий уровень ответственности за принятые решения Высокий уровень ответственности за принятые решения
Руководитель ищет внешние факторы воздействия в случае невыполнения задач Руководитель лично отвечает за любые негативные последствия рабочего процесса
Средний показатель по ориентации на производственный процесс 7,4 балла по 9-балльной шкале (средний) Средний показатель по ориентации на производственный процесс 8,3 балла по 9-балльной шкале (высокий)
Умение и способы обеспечения имиджа предприятия и корпоративной этики Имидж предприятия транслируется через обозначение его стабичьности Имидж предприятия транслируется через формальные нормы, правила, престижность компании
Социальные девизы руководителей Акмеологические девизы руководителей
«В любой ситуации надо оставаться человеком» «Экспедиторы бывают дешевые, а бывают хорошие»
Умение работать с людьми Применяемые формы и методы стимулирования работников Доминируют моральные стимулы До минируют материальные стимулы
Грамоты, благодарность на словах, обозначение лучшего сотрудника на доске почеты Премии, бонусы, увеличение заработной платы
Используемые способы разрешения конфликтных ситуаций Компромиссные методы Жесткие методы
Переговоры, выработка общего решения, поиск компромисса Выговор, штраф, увольнение
Обеспечение возможности подчиненным реализовывать творческий потенциал Способы реализации творческого потенциала Способы в реализации творческого потенциала
Руководители придерживаются правила «Давно известны способы, как надо выполнять задания» Руководители предоставляют подчиненным определенную долю свободы выполнения работы, использование творческого подхода
Оценка применяемого стиля руководства
Демократический 27 16
Авторитарный 15 23
Либеральный 2 0
Авторитарно-демократический 6 11
Анализ обозначенных выше характеристик стиля руководства на государственных предприятиях позволяет определить его как социальноориенти-рованный авторитаризм, сочетающий в себе в равной мере как черты авторитарно-командной системы, так и мягкий, гуманный подход
В третьем параграфе «Особенности стиля руководства на частных предприятиях» освещаются черты поведения управляющих лиц (ПР — 2007) на основе выявленных индикаторов
Уровень контроля, применяемого руководителями частных предприятий, можно охарактеризовать как всеохватывающий (34 из 50 руководителей выбрали соответствующую поведенческую стратегию) Контролируется не только работа каждого подчиненного в конкретный промежуток времени, но и работа по итогам дня или недели Контроль распространяется и на рекреационное время сотрудника в течение рабочего дня сколько раз он выходит покурить, выпить кофе или разговаривает по телефону по личным вопросам (подробнее см табл 3)
Высокий уровень контроля требует от руководителей частных компаний и высокого уровня ответственности и за все процессы, происходящие в них, и за принятые решения Любые негативные последствия рабочего процесса они в большинстве случаев возлагают на себя Вместе с тем, чтобы исключить преднамеренные или случайные факторы срыва выполнения поставленных задач, руководители устанавливают рамки ответственности подчиненных, делегируя полномочия, оговаривают меру их ответственности за тот выбор, который сделал сотрудник, за то, какие он выбрал методы и способы решения задач, за то, как он организовал свою работу Руководители обеспечивают подчиненным возможность проявлять креативные способности и реализовывать творческий потенциал Соответствующий подход харак-
теризует их как управленцев, имеющих высокие организаторские способности
Однако, несмотря на передачу части полномочий руководителями частных компаний рядовым сотрудникам, из сферы принятия ключевых решений они исключены (лишь 7 из 50 руководителей отметили, что постоянно привлекают подчиненных) Управляющие лица лишь время от времени привлекают сотрудников, ссылаясь на то, что у тех не всегда хватает опыта, чтобы участвовать в принятии ключевых решений
Эффективность управленческого процесса, по мнению руководителей частных компаний, невозможна без таких составляющих, как постановка цели работы, наличие выстроенной жесткой вертикали власти, высокий уровень профессионализма всех участников производственного процесса — и руководителя, и подчиненных (которые должны обладать не только профессиональными знаниями и умениями, но и широким спектром социально-психологических качеств, быть лояльно настроенными к предприятию, на котором работают), сплоченная команда единомышленников Кроме того, они должны более определенно видеть среди необходимых индикаторов управленческого процесса такие внешние параметры, как ситуация на рынке и политическая обстановка в стране
Значительное внимание они уделяют обозначению корпоративной этики и культуре предприятия С этой целью проводятся собрания, на которых рассказывается о преимуществах работы именно в этой фирме, о ее достоинствах, нормах и правилах, перспективах развития и ожидаемых результатах
Еще одним элементом транслирования корпоративной этики можно считать личные девизы руководителей, которые те используют в постоянной рабочей практике В большинстве случаев они носят акмеологический характер (16 из 21 высказанных девизов) и имеют прямое отношение к выполнению производственных задач
Руководители частных компаний стремятся к проявлению организаторских способностей, высокой степени сосредоточенности на производствен-
ном процессе Вместе с тем умение работать с людьми остается у них на уровне деклараций, этому уделяется мало внимания
По признанию управленцев частных компаний конфликтные ситуации не редки в их организациях В большинстве случаев они носят производственный и экономический характер — неравный доступ к рабочим ресурсам, отсутствие помощи в случае необходимости, непропорциональное распределение премиальных и бонусных средств В соответствующих ситуациях руководители прибегают к жестким методам решения возникших споров штрафы (применяют 13 руководителей из 50 опрошенных), выговоры (8 руководителей из 50), а иногда и увольнение инициатора или всех участников конфликтующих сторон (3 руководителя из 50)
Управляющие лица частных компаний считают, что наиболее эффективным средством стимулирования работников является и материальное вознаграждение — выплата премий или бонусов (используют 42 руководителя из 50 опрошенных), иногда увеличение заработанной платы (23 руководителя из 50), и моральное поощрение — высказывание благодарности на словах (37 руководителей из 50 опрошенных)
Руководители частных компаний рассматривают сотрудников как винтики в едином налаженном механизме, как рабочую силу, которая исполняет функциональные обязанности На создание такого механизма они тратят достаточно много времени Соответственно, стремятся подчиненным обеспечивать социальную сторону жизни — медицинскую страховку, оплачиваемые обеды, карты сети магазинов подобных «Метро», оплату мобильной связи
Систематизация выявленных черт стиля руководства на частных предприятиях позволяет охарактеризовать его как авторитарную демократию, когда, создается такая ситуация, при которой управляющие лица пытаются совмещать два основных способа воздействия давать свободу своим сотрудникам в выборе методов выполнения работы и в то же время максимально контролировать их, позволять проявлять им инициативу и креативность, но
постоянно держать руку на пульсе, применять гибкие методы руководства наравне с жесткими
•к «к «к
Анализ полученных данных позволил обозначить общие тенденции стиля руководства на государственных и частных предприятиях
Первой тенденцией следует считать такие особенности стиля руководителей, как умение олицетворять диаметрально противоречивые подходы В государственных компаниях оно заключается в том, что руководитель, с одной стороны, стремится проявлять максимум авторитаризма через приказы и действия, показывая, кто является главным, а с другой стороны, старается быть максимально лояльным со своими подчиненными, проявлять заботу о них В частных компаниях это проявляется в том, что, с одной стороны, руководитель пытается взять под свой контроль все, что происходит у него в организации, но в то же время он дает своим сотрудникам возможность решать некоторые проблемы самостоятельно
Вторая тенденция связана с неадекватной оценкой, которую управляющие лица дают собственному поведению Иначе соответствующая тенденция может быть названа как «двойное лицо бизнеса»
Противоречивость применяемого стиля может быть представлена как желание руководителя показать себя в лучшем свете и заявить, что он — демократ, но при оценке возможного контроля он будет говорить о невозможности делегирования полномочий и неспособности подчиненных принимать решение при обсуждении производственных вопросов Есть и обратная позиция оценить собственные методы воздействия на подчиненных как авторитарные, но при этом заботиться о сотрудниках, выбирать «мягкие» способы разрешения конфликтных ситуаций, позволять время от времени работникам участвовать в решении некоторых вопросов компании
Третья тенденция заключается в доминировании патерналистского подхода руководителей по отношению к своим подчиненным, так называемое «человеческое лицо русского бизнеса» Несмотря на отсутствие некото-
рых демократических символов в своем поведении, управляющие лица всячески стараются создавать дружественную, комфортную атмосферу на работе, предоставляют широкий социальный пакет, организовывают совместное времяпрепровождение с сотрудниками (совершают выезды на природу и походы в различные развлекательные учреждения) В арсенале мотивации присутствует большой перечень различных методов морального поощрения — от возможности карьерного роста, самореализации до простой похвалы управленца, поздравления работника с праздником и вручения почетной грамоты Поддержка и помощь как со стороны руководителя, так и со стороны коллег активно пропагандируются в компании, нередко возводясь в ранг корпоративной культуры
К четвертой тенденции относится сильное влияние традиционного «государственного стиля руководства» «Закостенелость» применяемых методов, желание действовать по заранее отработанной схеме, в которой каждый пункт, каждое правило давно записано и апробировано, остается «визитной карточкой» государственных предприятий Слово «креативность» для начальствующих лиц, как и творческая инициатива возможны, но в рамках существующих границ и обозначенных рамок Прочно закрепившиеся знания «как надо» и «так надо» пока не позволяют руководителям действовать ситуативно
Руководители частных предприятий пытаются применять на практике западные паттерны в сфере управления персоналом проявлять гибкость, в известной мере децентрализовать власть, транслировать корпоративную культуру и проч Однако, несмотря на всю привлекательность и заманчивость этих характеристик, прижиться полностью в компаниях этой формы собственности они не смогли Руководители так же, как и их коллеги из государственных структур, стремятся все держать под своим контролем, привлекать подчиненных только время от времени к решению различного рода вопросов, применять «социальный подход» — заботиться о подчиненных, об их социальной защищенности
В Заключении подводятся итоги диссертационного исследования
В «Приложении №1» содержится описание респондентов, на основании интервью с которыми был проведен содержательный и фактуальный анализ
В «Приложении Л»2» представлено описание руководителей государственных и частных предприятий, результаты опроса которых позволили провести сравнительный анализ используемых ими стилей руководства
«Приложение №3» содержит инструментарии исследования форму контент-анализа и бланк полуформализованного интервью
По теме диссертационного исследования опубликованы следующие работы
Работы, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ
1 Матасова И Стили руководства на государственных и частных предприятиях общее и особенное // Вестник РГГУ Серия «Социология» №2/08 — М РГГУ, 2008 — 0,7 п л
2 Матасова И Руководитель в мире профессиональных коммуникаций// Вестник РГГУ Серия «Социология» №2-3/09 — М РГГУ, 2009 — 0,5 п л
Научные статьи в сборниках и периодических изданиях
3 Матасова И Особенности женского стиля управления на малом предприятия // Студенческая мозаика Сб статей / РГГУ Социол фак Центр социологических исследований, Сост Радов А Г , Под ред Цапко М С — М РГГУ, 2002 — 0,4 п л
4 Матасова И Женский стиль управления на государственном пред-приятии//Новый социологический нарратив Сборник статей / Составитель А Г Радов, под ред М С Цапко — М Компания Спутник+, 2003 — 0,4 п л
5 Матасова И Сравнительный анализ женского и мужского стилей управления на государственном предприятии // Наша социология — 2004 Сб статей/ РГГУ Социол фак Центр социологических исследований, Сост
А Г Радов, Г К Уразалиева, А И Дубинина, Под ред А Е Крухмалева, Предисловие Ж Т Тощенко Вып 3 — М РГГУ, 2004 — 0,5 п л
6 Матасова И Сравнительный анализ женского и мужского стилей управления на частных предприятиях // Российская молодежь в XXI веке проблемы и перспективы материалы I Всероссийской Недели студенческой науки в РГСУ 19-23 апреля 2004 года — М Издательство РГСУ «Союз», 2004 — 0,5 п л
7 Матасова И К вопросу о концепции личностных черт// Новые подходы в гуманитарных исследованиях право, философия, история, лингвистика Межвуз сб науч тр Вып 9 / Отв ред Г В Гришаков — Саранск, 2009 — 0,6 п л
Заказ №114/05/09 Подписано в печать 21 05 2009 Тираж 100 экз Уел пл 1,75
ООО «Цифровичок», тел (495) 797-75-76,(495)649-83-30 уС^У/ шуту с/г т, е-тай т/о@с/г т
Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Матасова, Ирина Михайловна
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА.
§ 1. Теория личностных черт.
§2. Бихевиористский (поведенческий) подход.
§3. Ситуационный подход.
§4. Российская школа моделей руководства.
§5. Современные теории стилей руководства и понятие стиля руководства.
ГЛАВА 2. ОБЩИЕ И ОСОБЕННЫЕ ЧЕРТЫ СТИЛЕЙ РУКОВОДСТВА НА ГОСУДАРСТВЕННЫХ И ЧАСТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ.
§ 1. Основные характеристики стиля руководства.
§ 2. Специфика стиля руководства на государственных предприятиях.
§ 3. Особенности стиля руководства на частных предприятиях.
Введение диссертации2009 год, автореферат по социологии, Матасова, Ирина Михайловна
Актуальность исследования. Переход на рыночные отношения потребовал изменения, совершенствования, а в ряде случаев смену устоявшихся и ранее апробированных методов руководства предприятиями. У руководителей государственных компаний появились прямые конкуренты в борьбе за достижение эффективности производства, за его соответствие новым вызовам времени, что потребовало в первую очередь улучшения работы с кадрами. Если перед государственными предприятиями стояли социально-экономические дели -повышение рентабельности производства, соблюдение социальных программ развития, выполнение и, по возможности, перевыполнение поставленных государством планов, то перед компаниями частной формы собственности стояли иные цели — достижение прибыли, завоевание конкурентоспособных позиций, увеличение максимальной доходности. Решая поставленные задачи, руководители частных предприятий уже не могли сосредоточиваться только на внутренних процессах компании и ориентироваться на межличностные отношения в коллективе, создание комфортной и благополучной атмосферы. Они были вынуждены прибегнуть к опыту западных традиций управления, как то: привлечение сотрудников к принятию ключевых решений, передача им части полномочий, использование комплексного подхода к стимулированию, предоставление социального пакета и бонусов. В результате государственные предприятия для того, чтобы удержать сотрудников, были вынуждены изменить привычные методы руководства, применив новые инновационные модели, успешно использованные руководителями частных организаций. Стремление управленцев частных компаний соответствовать западным образцам или адаптировать их в повседневных практиках, а руководителей государственных предприятий соответствовать запросам современной экономической ситуации породило множественные проблемы в использовании социальных и организационных ресурсов, в формах, методах и стилях управления.
В рамках исследования поведенческих стратегий управленцев,, направленных на поиски эффективных путей влияния на подчиненных с целью побуждения их к достижению целей компании, остается актуальным вопрос относительно общих и особенных черт стилей руководства, используемых на государственных и частных предприятиях.
Этим определяется актуальность, теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования.
Степень научной разработанности проблемы.
Проблема эффективности управления является одной из наиболее дискутируемых и находит свое отражение как в работах экономистов (Ф. Тейлор, А. Файоль, М. Мескон, В.Р. Веснин, О.С. Виханский, И.Н. Герчикова), где в фокусе рассмотрения находится предпринимательская деятельность, правильная организация труда на рабочем месте, распределение обязанностей на производстве, факторы воздействия на повышение финансово-производственных показателей; так и психологов (Г. Беккер, М. Олсон, Б. Скиннер, В.М. Бехтерев, A.JI. Журавлев, Е.С. Кузьмин, А.Н. Леонтьев), где особое внимание уделяется изучению взаимодействия между группами, анализу поведенческих стратегий, рассмотрению социально-психологических условий среды, комплексному описанию личности всех звеньев управления. Также данный вопрос освещается в трудах социологов (М. Вебер, Н. Смелзер, Дж. Хоманс, В.И. Башмаков, В.И. Герчиков, А.И. Кравченко, Ж.Т. Тощенко, В.Н. Шаленко, В.В. Щербина), предметом исследования которых являются процессы целеполагания, рынок труда, функции лидерства, проектирование организации и типы организаций, кадровый менеджмент и др.
В рамках изучения общих проблем управления и проблем эффективности управления предприятиями особое внимание уделяется описанию отдельных элементов руководства, таким как методы руководства (Г. Аммельбург, Т. Питере, С.С. Фролов, С.В. Шекшня), конфликтная вертикаль (JI. Ланг, В.Л. Добла-ев, С.И. Ерина, Е.С. Кузьмин), мотивация деятельности (Д. Мак Клиланд, А.
Маслоу, Ф. Херцберг, А.В. Сергейчук), организационная культура (Р. Моран, Р. Уотермен, Ф. Харрис, Э. Шейн, А.Е. Браков), влияние тендерного фактора на поведение подчиненных (Е.И. Комаров, О.Н. Кричевская, Г.В. Турецкая, А.Е. Чирикова, А.Г. Штейнберг) и др.
Для социологии особый интерес представляет изучение стилей руководства, поскольку в последнее время особенно остро встал вопрос о поиске эффективных путей управления людьми на предприятиях. В рамках концепции, поднятой в социологической науке в конце XIX века, было уделено внимание таким аспектам, как обнаружение перечня врожденных качеств личности, в полной мере характеризовавших образ «идеального руководителя» (У. Беннис, Э. Богардус, П. Дракер, М. Макколл и М. Ломбардо, Б. Нанус, М. Де При, Ю.Д. Красовский, A.M. Омаров); анализ поведенческих установок и способов их воздействия на персонал (Р. Блейк и Д.С. Мутон, Д. Кац, К. Левин, Д. Мак Грегор, Р. Лайкерт, Н. Маккоби, В.Ф. Рубахин, В.Г. Шорин); обозначение ситуативных обстоятельств, оказывающих влияние на поведение управляющего лица (К. Бланшард и П. Херси, В. Врум и Ф. Йеттон, Т. Митчелл и Р. Хаус, У. Реддин, Р. Танненбаум и У. Шмидт, Ф. Фидлер, И.В. Липсиц, Е.С. Кузьмин, Ю.Н. Емельянов); идентификация схем стимулирования сотрудников, которая позволяет обозначить идеальную модель сотрудничества руководителя с подчиненными через материальные стимулы (Г. Аароне, Б. Басс, Д. Берне, А.В. Радченко) или моральные стимулы (Б. Басс, Д. Берне, Д. Бож); а также вычленение особенностей поведения руководителей в зависимости от культуры (Г. Хофстед).
Однако при изучении обозначенных проблем понятие стиля руководства, несмотря на многократное рассмотрение с разных ракурсов, не было эмпирически проинтерпретировано, не были выделены индикаторы, которые позволяли бы его операционализировать. Соответственно, данный вопрос выпал из исследовательского поля ученых.
В равной степени не было обращено должного внимания на то, как появление частной формы собственности сказалось на поведении руководителей предприятий и какие методы и приемы стали использоваться в государственных и частных компаниях для управления сотрудниками. Так и невыяснено, сформировался ли в результате рыночных изменений новый стиль руководства.
Объектом исследования являются руководители современных российских государственных и частных предприятий.
Предмет исследования: Стили руководства на предприятиях государственной и частной форм собственности.
Цель исследования: Выявление общих черт и особенных характеристик в стилях руководства на предприятиях государственной и частной форм собственности.
Для ее достижения определены следующие задачи исследования: Теоретические:
1) Типологизировать основные подходы к исследованию стилей руководства.
2) Уточнить и дать определение понятия «стиль руководства». Методические и методологические:
1) Выявить основные характеристики понятия «стиль руководства».
2) Охарактеризовать стили руководства на государственных и частных предприятиях.
3) Выделить общее в стилях руководства на государственных и частных предприятиях.
4) Определить особенные черты стилей руководства на государственных и частных предприятиях.
Теоретическую основу исследования составляют положения бихевиористского подхода и сравнительного анализа, разрабатываемые в трудах зарубежных (К. Левин, Р. Липпит, Р. Уайт, Д. Мак Грегор, Р. Лайкерт, Д. Кац, Р. Блейк и Д.С. Мутон, Э. Флейшмэн) и отечественных (С.И. Ерина, Ю.Д. Красов-ский, Е.С. Кузьмин, A.M. Омаров, А.И. Пригожин, А.В. Тихонов) исследователей.
Эмпирическую и источниковую базу диссертационного исследования составили:
Эмпирическая база.
• 135 экспертных интервью с генеральными директорами российских компаний государственной и частной форм собственности, опубликованных в специализированных журналах («Управление персоналом», «Управление компанией», Top-Manager, «Элитный персонал») в период с 2001 по 2008 г. На их основании был проведен контент-анализ, который позволил выделить основные характеристики понятия «стиль руководства». (ЭИ — 2008)
• 100 полуформализованных интервью с линейными руководителями государственных и частных предприятий (по 50 соответственно) для выявления общих и особенных черт в их стилях руководства. Интервью проводились в период с ноября 2005 по июль 2007 г. (ПР — 2007)
• 10 свободных интервью с линейными руководителями государственных и частных предприятий о стиле и применяемых ими методах управления. Это позволило выявить индикаторы и подготовить инструментарий исследования, в дальнейшем использовавшийся для решения поставленных задач. Интервью проводились в период с января по май 2005 г. (СИ-2005)
• Данные опроса работников 67 предприятий, проведенного консалтинговой компанией «Решение» в 2002 г. с целью определения, насколько используемый руководителями стиль соответствует ожиданиям сотрудников. (РП — 2002)
• Данные опроса 19 980 работников компаний 19 стран, проведенного компанией GFK в 2007 г. на предмет определения уровня их доверия профессионалам. (ИД — 2007)
Источниковая база.
• Трудовой кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. №201-ФЗ.
• Данные Государственного комитета по статистике Российской Федерации о распределении среднегодовой численности занятых в экономике по формам собственности в период с 1995 по 2007 г.
• Данные Государственного комитета по статистике Российской Федерации о распределении предприятий и организаций по формам собственности в период с 1995 по 2008 г.
Научная новизна исследования и положения, выносимые на защиту.
1) Определены основные индикаторы, которые характеризуют сущность «стиля руководства»:
Организационные способности и профессиональные качества: а) характер контроля со стороны руководителя (тотальный, частичный, самоконтроль); б) ориентация на централизацию власти или делегирование полномочий; в) методы взаимодействия с подчиненными при принятии решений (как часто руководитель обращается к ним за советом, какие вопросы чаще всего подлежат обсуждению); г) уровень организационных способностей (сосредоточенность руководителя на совершенствовании производственного процесса, степень ответственности за принятые решения); д) умение определять и использовать основные параметры управленческого процесса (четко устанавливать цели работы, вовлекать сотрудников в разработку и реализацию планов развития, подбор кадров, соответствующих профилю компании и корпоративной культуре, и проч.); е) способы обеспечения имиджа предприятия и корпоративной этики (в т.ч. проявляющиеся через личные девизы руководителей).
Умение работать с людьми: а) применяемые формы и методы стимулирования работников (моральные и материальные); б) ориентация на отношения внутри коллектива (коммуникационные схемы взаимодействия, создание благоприятной психологической атмосферы, предоставление пакета социального обеспечения, забота о подчиненных); в) используемые способы разрешения конфликтных ситуаций (ведение переговоров, работа с инициаторами конфликта, применение санкций); г) обеспечение возможности подчиненным реализовывать творческий потенциал (проявить инициативу, применить принципы, предложения и подходы по совершенствованию своих функций).
2) Дана дефиниция понятия «стиль руководства» как индивидуально-типической манеры поведения руководителя, проявляющейся через комплекс таких характеристик, как уровень контроля и организационных способностей, степень взаимодействия с подчиненными, ориентация на централизацию власти, способы стимулирования, приемы разрешения конфликтных ситуаций, ориентация на отношения внутри коллектива, определение и использование при руководстве наиболее важных составляющих управленческого процесса, способы обеспечения имиджа предприятия, корпоративной этики и возможности реализовывать творческий потенциал.
3) Выявлены общие черты в стилях руководства на государственных и частных предприятиях, которые проявляются в таких составляющих, как: применение тотального контроля; низкий уровень участия подчиненных в принятии решений, которые носят преимущественно производственный характер (использование ресурсов, применение только одобренных подходов для решения поставленных задач, слабое противостояние негативному влиянию внешних факторов); видение в качестве эффективных составляющих управленческого прогресса акмеологических параметров (постановка цели, умение и способность самостоятельно решать поставленные задачи), социальнопсихологических (сплоченный коллектив) и лршностных параметров (профессионализм руководителя, его умение предвидеть и анализировать ситуацию, преданность делу, умение находить общий язык с подчиненными); ориентация на отношения внутри коллектива, проявляющаяся через заботу о подчиненных и предоставление им социального обеспечения (медицинская страховка, льготные путевки в санатории, доплата на обеды и мобильную связь и проч.); применение авторитарно-командных методов.
4) Обозначены особенные черты в стилях на государственных и частных предприятиях, которые прослеживаются через ориентацию на централизацию власти у руководителей государственных компаний и делегирование полномочий — у частных. Уровень организационных способностей у руководителей государственных и частных предприятий также различается. Первые в случае выявленных недостатков pi нерешенных задач апеллируют не к личной несостоятельности, а к внешним факторам, в большей степени сосредоточиваются на внутренних процессах в коллективе. Руководители на частных предприятиях, напротив, преимущественно орргентированы на решение внешних проблем (си-туацрхя на рынке труда, конкуренция и проч.).
Особенные черты в стилях руководства проявляются и через способы разрешения конфликтных ситуаций руководителями государственных предприятий (поиск компромисса, ведение переговоров, поиск общих решений) и частных (увольнение, штрафы, вынесение выговора).
Использование моральных способов стимулирования (вручение грамот, благодарность на словах за отлично выполненную работу, возможность выбора удобного графика работы, поощрение лучшего сотрудника на доске почета и проч.) в большинстве случаев применяется руководрггелями государственных компаний, тогда как на частных предприятиях — преобладание материальных стимулов (премирование, увеличение заработной платы, обеспечение соц. пакетом).
Реализация творческого потенциала проявляется в государственных компаниях через использование традиционных шаблонов выполнения заданий и в частных — через определенный уровень свободы в возможности использовать креативные методы по совершенствованию своих функций.
Способы обеспечения имиджа предприятия и корпоративной этики проявляются у руководителей государственных предприятий преимущественно через личные девизы, которые носят социальный характер («уважай не только себя, но и окружающих», «гуманизм должен быть во всем»), тогда как в частных компаниях — профессиональный и победный характер («все или ничего», «всегда к победе», «экспедиторы бывают дешевые, а бывают хорошие»).
Теоретическая значимость исследования заключается во вкладе в развитие и уточнение понятия «стиль руководства», а также в разработку его индикаторов, которые поддаются эмпирической интерпретации.
Практическая значимость исследования связана с применением результатов в подготовке методик повышения эффективности управленческой деятельности на предприятиях и консультировании руководителей по вопросам поиска путей взаимодействия с сотрудниками. Ряд выводов диссертации был применен управленцами государственного предприятия «Контур» и частных предприятий — «Октава» и «ТЭКО». Материалы настоящего исследования могут быть использованы при чтении курсов «Экономическая социология», «Социология организаций» и «Социология управления».
Апробация.
Результаты и выводы исследования обсуждались на заседаниях кафедры теории и истории социологии (2005-2009 гг.), опубликованы в материалах всероссийских и межрегиональных научных конференций. Материалы исследования использованы в преподавании курса «Экономическая социология».
Заключение научной работыдиссертация на тему «Стили руководства на государственных и частных предприятиях: общее и особенное»
Заключение
Проблема поиска эффективных путей руководства людьми на предприятиях, ставшая объектом аналитического осмысления с конца XIX века, не потеряла своей актуальности и в настоящее время. За более чем полутора вековую историю изучения стилей руководства, было предпринять множество попыток выделить наиболее важные параметры, которые бы описывали успешную личность в статусе «руководитель». Первой из них принято считать концепцию личностных черт или великих людей, согласно которой успешного руководителя от неуспешного отличает определенный набор некоторых значимых характеристик — врожденных качеств. Значимое количество исследований, проведенных методом case-study с целью выявления оптимального набора таких черт, позволило нарисовать идеальный портрет личности руководителя: эмоционально стабильный человек — зрелая личность, ярко выраженный экстраверт, позитивно относится к жизни и имеет хорошее чувство юмора, решителен и энергичен, социально активен, коммуникабелен, открыт инновационным практикам, любознателен, честолюбив, но вместе с тем умеет соглашаться и принимать версии других, справедлив, инициативен, адаптивен к любым изменением внешней и внутренней среды, способен к быстрым и решающим действиям, имеет большой интерес к рабочему процессу, желание достигать поставленных целей, хочет обладать властью, имея при этом способность к построению организации и умение управлять.
Акцентирование внимания только на чертах управляющего лица, отсутствие верифицированных данных, метафизичность и декларативность концепции личностных черт, были подвергнуты обширной критике. Теоретики, продолжая изучение обозначенного проблемного поля, сместили поиски из сферы рассмотрения врожденных качеств руководителя в сферу анализа его поведения, и сфокусировались не на том, какие руководители, а на том, что они делают. Анализ поведенческих стратегий привел к формированию бихевиористской концепции, в рамках которой освещались такие вопросы, как способ принятия решений, способ доведения решений до исполнителя, уровень и распределение ответственности, ориентация на производственные задачи, отношение к подчиненным, позиция власти и проч. Комбинация обозначенных параметров позволяла обозначить используемый управляющим лицом стиль руководства, варьируемый на биполярной шкале от авторитарного до демократического. Но именно этот постулат и явился одной из слабых сторон концепции: не учитывалось, что руководитель может использовать как демократические, так и директивные приемы по отношению к подчиненным. Важность влияния разного рода обстоятельств на поведение руководителя также были исключены из сферы рассмотрения.
Признавая, что под влиянием различных факторов, руководителю следуют менять свои поведенческие стратегии, ученые стали разрабатывать ситуационный подход, согласно которому не существует единого универсального способа руководства людьми, применимого в любое время, при любых обстоятельствах и ко всем потребностям. Выделяя соответствующие факторы влияния, исследователи обратили внимание на такие, как: уровень зрелости подчиненных, уровень их свободы, характеристики рабочего процесса, должностные полномочия, отношения между работодателем и сотрудниками, уровень власти, структура решаемых задач и проч. Критики ситуационной концепции, также именуемой как теория случайностей, замечали неоднозначность и недостаточность выделяемых критериев, игнорирование воздействия экономических (экономический кризис, форма собственности предприятия, финансовая поддержка со стороны государства и проч.), политических (политический строй, спускание плановых директив и проч.), социальных (изменяющиеся общественные ценности, установки, отношения, ожидания и проч.), технологические (совершенствование технологий производства, сбора, обработки и передачи информации) и других факторов.
Учитывая выводы ранних исследований, современные теоретики предприняли попытки синергизировать в себе весь накопленный опыт, и рассматривать стиль как сквозь личностные черты руководителя, так и его поведенческие стратегии, на которые влияет широкий комплекс разнообразных обстоятельств. В транзакционной, трансформирующейся и мотивационно-гигиенической моделях руководства основной акцент был сделан на сотрудничестве и взаимном обмене между управляющим лицом и подчиненными, стимулах, побуждающих к достижению целей как организации в целом, так и отдельно взятого сотрудника в частности. В последнее десятилетие все больший интерес приобретают глобалистические и кросс-культурные исследования.
Больший вклад в развитие теории руководства внесли российские ученые. В то время как западные исследователи последовательно изучали составляющие управляющей деятельности, двигаясь от врожденных качеств в сторону адаптивности и вариабельности, отечественные теоретики комплексно анализировали управленческие процессы, уделяя внимание всем составляющим. Отличительной чертой российского подхода, о которой декларативно заявляли исследователи, можно считать т.н. гуманистический настрой, определяющий роль человека на производстве не просто как винтик в хорошо налаженном механизме, но, прежде всего, как личность, имеющую свои потребности, особые социально-психологические качества, специфическое времяпрепровождение. Дружественная атмосфера, гармоничные взаимоотношения, нужды и потребности отдельно взятого работника всегда были одним из приоритетных направлений рассмотрения в теоретической сфере изучения стилей руководства и совершенствования — в практической, производственной среде.
Накопленный арсенал теоретических знаний позволял ученым предлагать свои дефиниции центрального понятия изучения управленческой деятельности — стиля руководства, которое, преимущественно, ограничивалось лишь общими словами: «служебное положение», «комплекс черт», «приемы», «манера», «личные особенности», «адекватная реакция» и т.д. Объяснить, что именно скрывалось за этими словами, определить, какие основные параметры составляют понятие «стиль руководства», вскрыть его сущность, выявить индикаторы, которые поддаются эмпирической интерпретации — эти задачи остались так и нерешенными исследователями теории руководства.
В соответствии с возникшей потребностью закрыть существующую нишу, автором настоящего диссертационного исследования была предпринята попытка не просто предложить свое понимание «стиля руководства», но и выделить его критерии, которые бы поддавались эмпирической обработке и позволяли сравнивать между собой манеры поведения управляющих.
По результатам проведенного контент-анализа интервью с генеральными директорами российских компаний (как государственной, так и частной форм собственности, имеющими различную сферу деятельности и время существование на рынке, что позволило исключить влияние возможных ситуативных обстоятельств) был выделен спектр параметров, который дал возможность в полной мере охарактеризовать используемый руководителями стиль. В общей сложности было выявлено десять индикаторов, которые сгруппированы в два кластера. Первый кластер составляют организационные способности и профессиональные качества — характер контроля со стороны руководителя (тотальный, частичный, самоконтроль); ориентация на централизацию власти или делегирование полномочий; методы взаимодействия с подчиненными при принятии решений (как часто руководитель обращается к ним за советом, какие вопросы чаще всего подлежат обсуждению); уровень организационных способностей (сосредоточенность руководителя на совершенствовании производственного процесса, степень ответственности за принятые решения); умение определять и использовать основные параметры управленческого процесса (четко устанавливать цели работы, вовлекать сотрудников в разработку и реализацию планов развития, подбор кадров, соответствующих профилю компании и корпоративной культуре, и проч.); способы обеспечения имиджа предприятия и корпоративной этики (в т.ч. проявляющиеся через личные девизы руководителей). Ко второму кластеру относятся индикаторы, составляющие группу «умение работать с людьми»: применяемые формы и методы стимулирования работников (моральные и материальные); ориентация на отношения внутри коллектива (коммуникационные схемы взаимодействия, создание благоприятной психологической атмосферы, предоставление пакета социального обеспечения, забота о подчиненных); используемые способы разрешения конфликтных ситуаций (ведение переговоров, работа с инициаторами конфликта, применение санкций); обеспечение возможности подчиненным реализовывать творческий потенциал (проявить инициативу, применить принципы, предложения и подходы по совершенствованию своих функций).
На основании выделенных критериев была выработана дефиниция стиля руководства, характеризуемого как индивидуально-типическая манера поведения руководителя, проявляющейся через комплекс таких характеристик, как уровень контроля и организационных способностей, степень взаимодействия с подчиненными, ориентация на централизацию власти, способы стимулирования, приемы разрешения конфликтных ситуаций, ориентация на отношения внутри коллектива, определение и использование при руководстве наиболее важных составляющих управленческого процесса, способы обеспечения имиджа предприятия, корпоративной этики и возможности реализовывать творческий потенциал.
Обозначая проблемное поле настоящего исследования, справедливо отметить, что не только вопрос о понимании характеристик стиля руководства остался вне сферы исследований теоретиков, также были исключены из рассмотрения черты поведенческих стратегий управляющих лиц государственных предприятий, адаптирующихся к вызовам современной действительности, а также их коллег из частных компаний, сформировавшихся в конце 80-х — начале 90-х годов прошлого столетия.
В начале 90-х годов XX века практически все руководители, как государственных, так и частных структур, были выходцами с предприятий, которые функционировали в советский период. Соответственно, управляющие лица применяли во многом схожие методики в управлении персоналом, наработанные многолетним опытом и многократно апробированные, как в теоретическом поле, так и на практике.
С появлением компаний частной формой собственности и падением т.н. «железного занавеса», у руководителей появилась возможность добавлять некоторые инновационные элементы в свой стиль руководства, заимствуя приемы у западных коллег, общение с которыми стало доступно. В это же время объемы переводной иностранной управленческой литературы начинают расти в геометрической прогрессии. В разнообразных классических трудах активно поддерживается и превозносится «уникальность» стиля руководства, применяемого директорами американских, немецких и английских компаний. Продвигаются идеалы корпоративной культуры, гибкости контроля, отсутствия принуждения, моральных принципов стимулирования и поощрения, индивидуальная ответственность сотрудников, участие подчиненных в принятии ключевых для компаний решений.
Но в то время как руководители государственных предприятий по-прежнему транслировали те же приемы воздействия на подчиненных и использовали те же механизмы влияния, их коллеги из частных компаний попытались встроиться в среду, с учетом использования западных образцов поведения. Вместе с тем, применение только западных практик в российском бизнесе было бы невозможно, поскольку управляющие лица на протяжении длительного времени применяли «советский» стиль руководства. В результате главы частных компаний стали создавать свои уникальные поведенческие стратегии, состоящие как из инновационных элементов, так и из проверенных временем и опытом.
Управляющие лица государственных предприятий также были вынуждены менять привычный для них стиль руководства, поскольку все больше и больше работников предпочитали идти работать в частные организации, где не только заработанная плата была выше, но также и манера поведения руководителя более гибкой.
Обобщенные вышеизложенные тенденции позволяют сделать вывод о том, что стиль руководства в современных российских компаниях формировался под влиянием двух факторов: наследия «советского прошлого» с директивными планами и бюрократизмом, и западными веяниями — гибким контролем и отсутствием принуждения. Находясь в конкурентной борьбе не только за привлечение, но и удержание сотрудников, управляющие лица предприятий двух форм собственности приспосабливались к существующим реалиям и искали оптимальные пути руководства людьми, которые имели как сходные, так и различные черты.
Индикаторы, выявленные в ходе проведения контент-анализа и характеризующие «стиль руководства», позволили провести сравнительный анализ поведенческих стратегий управляющих лиц государственных и частных предприятий, в ходе которого были сделаны следующие выводы.
Общие черты стилей руководства управляющих лиц государственных и частных предприятий проявляется через такие индикаторы как применение тотального контроля; низкий уровень участия подчиненных в принятии решений, которые носят преимущественно производственный характер (использование ресурсов, применение только одобренных подходов для решения поставленных задач, возможность досрочного выполнения поставленных задач); видение в качестве эффективных составляющих управленческого процесса акмеологиче-ских параметров (постановка цели, умение и способность самостоятельно решать поставленные задачи), социально-психологических (сплоченный коллектив) и личностных параметров (профессионализм руководителя, его умение предвидеть и анализировать ситуацию, преданность делу, умение находить общий язык с подчиненными); ориентагщя на отношения внутри коллектива, проявляющаяся через заботу о подчиненных и предоставление им социального обеспечения (медицинская страховка, льготные путевки в санатории, доплата на обеды и мобильную связь и проч.); применение авторитарно-командных методов.
Особенности стилей руководства на государственных и частных предприятиях проявляются через такие индикаторы, как ориентация на централизацию власти у руководителей государственных компаний и делегирование полномочий — у частных; использование, преимущественно, моральных способов стимулирования руководителями государственных предприятий (вручение грамот, благодарность на словах за отлично выполненную работу, возможность выбора удобного графика работы, поощрение лучшего сотрудника на доске почета и проч.) и доминирование материального стимулирования в частных компаниях (премирование, увеличение заработной платы, обеспечение соц. пакетом); компромиссные приемы разрешения конфликтных ситуаций руководителями государственных предприятий (поиск компромисса, ведение переговоров, поиск общих решений) и достаточно жесткие, управленцами частных компаний (увольнение, штрафы, вынесение выговора); реализация творческого потенциала проявляется в государственных компаниях через использование традиционных шаблонов выполнения заданий и в частных — через определенный уровень свободы в возможности использовать креативные методы по совершенствованию своих функций.
Уровень организационных способностей у руководителей государственных и частных предприятий также различается. Первые в случае выявленных недостатков и нерешенных задач апеллируют не к личной несостоятельности, а к внешним факторам, в большей степени сосредоточиваются на внутренних процессах в коллективе. Руководители на частных предприятиях, напротив, преимущественно ориентированы на решение внешних проблем (ситуация на рынке труда, конкуренция и проч.).
Способы обеспечения имидлса предприятия и корпоративной этики проявляются у руководителей государственных предприятий преимущественно через личные девизы, которые носят социальный характер («уважай не только себя, но и окружающих», «гуманизм должен быть во всем»), тогда как в частных компаниях — профессиональный и победный характер («все или ничего», «всегда к победе», «экспедиторы бывают дешевые, а бывают хорошие»).
Обозначая сходства на государственных и частных предприятиях, нельзя не обозначить общие тенденции, полученные по результатам проведенного фактуального контент-анализа и интервью с руководителями двух структур и характерные для стиля руководства, применяемого в российской действительности.
Первой тенденцией следует считать такие особенности стиля руководителей, как умение олицетворять диаметрально противоречивые подходы. В государственных компаниях оно заключается в том, что руководитель, с одной стороны, стремится проявлять максимум авторитаризма через приказы и действия, показывая, кто является главным, а с другой стороны, старается быть максимально лояльным со своими подчиненными, проявлять заботу о них. В частных компаниях это проявляется в том, что, с одной стороны, руководитель пытается взять под свой контроль все, что происходит у него в организации, но в то же время он дает своим сотрудникам возможность решать некоторые проблемы самостоятельно.
Руководители многократно подчеркивают, что успех, которого достигает предприятие, невозможен без людей. Отмечается важность тесно сплоченного коллектива, единой команды (вспоминается и корпоративный лозунг: «Когда мы едины мы непобедимы!»), совместного развития и достижения поставленных целей, где важная роль отводится каждому сотруднику. Соответственно данной тенденции руководители стремятся сохранить персонал, поддерживая насколько это возможно должный материальный уровень, изыскивая разнообразные формы стимулирования, предоставляя возможности для самореализации, позволяя дополнительно искать источники заработка. Нередко можно встретить высказывание о том, что руководитель хочет видеть своих сотрудников счастливыми. Но он не просто стремится создать все условия для подобных ощущений, а возносит данный манифест в разряд приказов и норм корпоративной культуры. Очевиден разрыв между двумя декларируемыми ценностями — ценностью радостью и счастья и ценностью приказа и несвободы. Испытывать радость и чувствовать себя счастливым только по желанию начальника — нелогичное сочетание жизненных приоритетов.
Вторая тенденция связана с неадекватной оценкой, которую управляющие лица дают собственному поведению. Иначе соответствующая тенденция может быть названа как «двойное лицо бизнеса».
Противоречивость применяемого стиля может быть представлена как желание руководителя показать себя в лучшем свете и заявить, что он — демократ, но при оценке возможного контроля он будет говорить о невозможности делегирования полномочий и неспособности подчиненных принимать решение при обсуждении производственных вопросов. Есть и обратная позиция: оценить собственные методы воздействия на подчиненных как авторитарные, но при этом заботиться о сотрудниках, выбирать «мягкие» способы разрешения конфликтных ситуаций, позволять время от времени работникам участвовать в решении некоторых вопросов компании.
Говоря о наиболее значимых качествах работников, руководители государственных и частных предприятий делают акцент на профессиональных навыках и умениях: практический опыт, наличие высшего образования государственного ВУЗа, способности творчески мыслить, умение предвидеть и анализировать ситуацию и проч. В то же время, высказываясь о доминирующей роли корпоративной культуры, руководители заключают, что никакой профессионализм не поможет человеку, если он не впишется в компанию, не будет единого духа и его ценности не совпадут с ценностями компании.
Третья тенденция заключается в доминировании патерналистского подхода руководителей по отношению к своим подчиненным, так называемое «человеческое лицо русского бизнеса». Несмотря на отсутствие некоторых демократических символов в своем поведении, управляющие лица всячески стараются создавать дружественную, комфортную атмосферу на работе, предоставляют широкий социальный пакет, организовывают совместное времяпрепровождение с сотрудниками (совершают выезды на природу и походы в различные развлекательные учреждения). В арсенале мотивации присутствует большой перечень различных методов морального поощрения — от возможности карьерного роста, самореализации до простой похвалы управленца, поздравления работника с праздником и вручения почетной грамоты. Поддержка и помощь как со стороны руководителя, так и со стороны коллег активно пропагандируются в компании, нередко возводясь в ранг корпоративной культуры.
К четвертой тенденции относится сильное влияние традиционного «государственного стиля руководства». «Закостенелость» применяемых методов, желание действовать по заранее отработанной схеме, в которой каждый пункт, каждое правило давно записано и апробировано, остается «визитной карточкой» государственных предприятий. Слово «креативность» для начальствующих лиц, как и творческая инициатива возможны, но в рамках существующих границ и обозначенных рамок. Прочно закрепившиеся знания «как надо» и «так надо» пока не позволяют руководителям действовать ситуативно.
Руководители частных предприятий пытаются применять на практике западные паттерны в сфере управления персоналом: проявлять гибкость, в известной мере децентрализовать власть, транслировать корпоративную культуру и проч. Однако, несмотря на всю привлекательность и заманчивость этих характеристик, прижиться полностью в компаниях этой формы собственности они не смогли. Руководители так же, как и их коллеги из государственных структур, стремятся все держать под своим контролем, привлекать подчиненных только время от времени к решению различного рода вопросов, применять «социальный подход» — заботиться о подчиненных, об их социальной защищенности.
Теоретическая база разнообразных подходов к изучению стилей руководства, приведенная в первой главе настоящего исследования, достаточна многообразна. Но вместе с тем, выделить какой-либо тип, который характеризовал бы начальствующих лиц российских предприятий, невозможно. Обозначенные выше тенденции позволяют отмечать идентичность поведенческих стратегий российских руководителей. Его отличительными чертами, как на государственных, так и на частных предприятиях, являются синергетический баланс диаметрально противоположных элементов, применение лояльно-жестких и понимающе-властных стилей руководства, наложение «традиционно советских» и копирование западных методик и техник, и, безусловно, патерналистское, заботливое, социально-ориентированное отношением к сотрудникам.
На основании проанализированной теоретической базы теории руководства и выявленных чертах стилей руководства на государственных и частных предприятиях, можно дать следующие рекомендации управленцам компаний различных форм собственности (см. табл. 4).
Список научной литературыМатасова, Ирина Михайловна, диссертация по теме «Социальная структура, социальные институты и процессы»
1. Первоисточники:
2. Трудовой Кодекс Российской Федерации. 2-е изд. — М.: ОСЬ-89, 2005. -224 с.
3. Регионы России. Социально-экономические показатели. 1995: Стат. Сб./ Госкомстат России. М., 1996-2008.
4. Горшенин В., Короленко А. Путь к достижению эффективности, гармоничного развития личности и организации. Исследование на тему «что должны перестать делать менеджеры»// Управление персоналом. — 2008. №19. — С. 11
5. Индекс доверия GfK Электронный ресурс.// Опрос в 18 странах на предмет доверия к различным профессиональным группам. Режим доступа: http://www.GFK.rn/Go/View7icH344
6. Трифильцева Н. Наш начальник не человек! Он — директор!// Управление персоналом, N12, 2002 — Сс.15-191. Монографические работы
7. Аксененко Ю.Н. и др. Социология и психология управления. Ростов: Феникс, 2001.-512 с.
8. Аммельбург Г. Предприятие будущего. Структура, методы и стиль руководства: Пер. с нем. М.:Междунар. отношения, 1997. — 416 с.
9. Артемов О.Ю. и др. Теория и практика работы с кадрами: Учеб. Пособ. М.: РГГУ, 2007. 789с.
10. Башмаков В.И. Социология труда. Учебное пособие. М.: ГУУ, 1999. — 295 с.
11. Бовыкин В.И. Новый менеджмент: Управление предприятиями на уровне высших стандартов: Теория и практика эффективного управления. М.: Экономика, 1997. — 368с.
12. Велков И.Г. Личность руководителя и стиль управления. М.: Прогресс, 1993.-258с.
13. Виханский О.С., Наумов А.Н. Менеджмент. М.: Академия, 1998. — 390 с.
14. Волкова К. А. Государственное предприятие: Структура, положения об отделах и службах, должностные инструкции: Справ, пособие / К.А.Волкова, Ф.К.Казакова, А.С.Симонов. 2-е изд., доп. — М. : Экономика, 1990. — 447, 1.с.
15. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер: Для руководителя -практика. Пер. с англ. М.: Дело, 1991. — 320 с.
16. Ю.Гвишиани Д. М. Организация и управление. Изд. 3-е, перераб. — М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1998. — 332 с.
17. Голощапов Н.А. Словарь-справочник руководителя предприятия/ Голоща-пов Н.А., под ред. В.И. Осипова. — М.: Центр экономики и маркетинга, 2000. -240 с.
18. Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента: Учебное пособие, изд 2-е, дополненное и переработанное. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003 Электронный ресурс.// Режим доступа: http:// [www.aup.ru/books/m26]
19. Гомер. Илиада. Песнь пятая. Подвиги Диомеда Электронный ресурс.// Режим доступа: http:// [www.stihi-rus.ru/World/homerus/5.htm]
20. М.Дракер П. Эффективное управление: Экономические задачи и оптимальные решения/ Пер. с англ. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1998. — 285 с.
21. Ерина С.И., Кузьмин Е.С. Изучение руководителей на производстве (опыт исследования ролевого конфликта в деятельности руководителя первичного производственного коллектива). Я.: ЯГУ, 1984. — 59с.
22. Жуплев А. В. Руководитель и коллектив: Практ. Пособие — Ставрополь: Кн. изд-во, 1989.-220, 2. с.
23. Журавлев А.А. Стиль современной психологии управления. М.: изд., «Экономика», 1994 г.- 322 с.
24. Журавлев А.Л., Рубахин В.Ф., Шорин В.Г. Индивидуальный стиль руководства производственным коллективами. — М.: Институт управления народным хозяйством, 1976 328 с.
25. Каменицер С. Е. Хозяйственное руководство промышленным предприятием в СССР. М.: Экономиздат, 1961. 62 с.
26. Карделл Ф. Д. Из тени в свет. Обретение нашего лидерства и судьбы — СПб.: Издательство «Невский проспект», 2001. — 192 с.
27. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и др. служащих М.: Экономии, новости, 1998. — 335 с.
28. Керженцев П.М. Борьба за время. -М.: Издательство «Экономика», 1965. -32с.
29. Классики социологии менеджмента: Ф. Тейлор, А. Гастев /А. И. Кравченко; Рус. христиан, гуманитар, ин-т, 1998. — 319 с.
30. Ковалев А.Г. Коллектив и социально психологические проблемы руководства. М.: Политиздат, 1978. — 279 с.
31. Кравченко А.И. Социология труда в XX веке. Историко-критический очерк. -М.: Наука, 1987.- 182 с.
32. Красовский Ю.Д. Если я руководитель. М.: Моск. Рабочий, 1983. — 191 с.
33. Кричевский P.JI. Если вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. — М.: Дело, 1993. — 352 с.
34. Кузьмин Е.С., Волков И.Б., Емельянов Ю.Н. Руководитель и коллектив. JL: Лениздат, 1974. — 167 с.
35. Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю. Л., 1986. — 160 с.
36. Лежнева Л.И. Педагогические и социально-психологические основы руководства первичным производственным коллективом. М.: Легкая индустрия, 1980.-68 с.
37. Леонтьев А.Н. Психология руководителя. М.: изд. «Наука», 1996 г. 576 с.
38. Ниссинен Э., Иоуко X. . Время руководителя: эффективность использования: Сокр. пер. с фин. / Йоуко X. Ниссинен и Эеро Воутилайнен . М. : Экономика, 1988. — 192 с.
39. Обзор экономики России. Основные тенденции развития. 1997 г. I: Пер. с англ. — М., 1997 Электронный ресурс.// Режим доступа: http ://budgetrf. nsu.ru/Publications/Magazines/Recep/1997/1 /геср 19971 OOOOunmp/re ср 199710000unmp050.htm
40. Панасюк А. Ю. Управленческое общение: практические советы. — М.: Экономика, 1990. — 112 с.
41. Питере Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления/ опыт лучших компаний/ Пер. с англ. Общ. ред. и вступит, ст. Евенко Л.И. — М.: Прогресс, 1984.-424 с.
42. Попов Г.Х. Эффективное управление . 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Экономика, 1985. — 336 с.
43. Пригожин А. И. Организации: системы и люди. Эффективность трудовых организаций в соц. обществе. — М.: Политиздат, 1983. 176 с.
44. Пригожин А. И. Социология организаций. М.: Наука,1980. — 257 с.
45. Реддин В.Д. Тесты для менеджеров: Стиль руководства и эффективность: Пер. с фр. Ростов н/Д.: Феникс, 1997 — 285,1. с.
46. Рудницкая Т.Н. Пути формирования деловых и личностных качеств руководителя. М.: МГУ, 1984. — 181 с.
47. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, B.JI. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. Минск: Книжный Дом, 2003. — 1312 с.
48. Старобинский, Э. Е. Основы менеджмента на коммерческой фирме. Москва: АО «Бизнес-школа «Интел-синтез», 1994. 196 с.48.«Кроссворды для руководителя»/ Сост. И. В. Липсиц. М.: «Дело», 1992. -191с.
49. Сергейчук А.В. Социология управления: Учебник. СПб.: Изд. дом «Бизнес-пресса», 2002. — 240 с.
50. Симонян Р.Х. Начальник цеха: методы и практика руководства: Социологический очерк. -М.: Сов. Россия, 1981. 192 с.
51. Стиль и методы руководства: Сборник /сост. Попов С., Подволкий Г., М.: Московский рабочий, 1985. — 208 с.
52. Стиль работы и образ жизни руководителя: Анализ проблемы, рекомендации/Пер.с нем.; Рук. авт. колл. К. Ладензак. М.: Экономика,, 1985. — 280с.
53. Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.humans.ru/lmmans/102544
54. Тощенко Ж.Т. Социология труда: опыт нового прочтения. — М.: Мысль, 2005.-333 1. с.
55. Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование / В.А. Александров, Т.С. Вещугина, В.И. Герчиков и др.; Под редакцией проф. В.В. Щербины. — М.: Независимый институт гражданского общества, 2004. -520с.
56. Уткин Э.А., Кочеткова А.И. Управление персоналом в малом и среднем бизнесе М.: АКАЛИС, 1996. — 207 с.
57. Файоль. А. Общее и промышленное управление. Пер. с франц./ Научн. ред. и предисловие проф. Е.А. Кочергина. М.: Журнал «Контроллинг», 1992. 111,1. с.
58. Фролов С.С. Социология организаций: Учебник. М.: Гардарики, 2001. — 384 с.
59. Шаленко В. Н. Конфликты в трудовых коллективах. М.: МГУ, 1992. — 80 с.
60. Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. М.: Народное образование, 1999. — 226 с.
61. Щербина В.В. Социальные теории организации: Словарь. — М.: ИНФРА-М, 2000. 264 с.
62. Эффективное управление фирмой: современная теория и практика/ Н.П. Бондарь, О.В. Васюхин, А.А. Голубев, В.И. Подлесных. Спб.: Бизнес-Пресса, 1999.-415с.: илл. Статьи
63. Акбердин Р.З. Система управления российской компанией Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.reflist.rU/docnext/15038/4.shtml
64. Балашенко В.В. Как воспитать идеального менеджера? // Справочник по управлению персоналом. 2004. № 2. С.70-83.
65. Башмаков В.И. Изменения в экспертных оценках актуальности исследования социальных проблем труда (опыт мониторинга) // Социологические исследования. 2005. № 5. С. 89-95.
66. Бурканова Г. Стиль руководителя и эффективность управления // Проблемы теории и практики управления. 2003. № 4. С. 112-117.
67. Варданян И.С. Предложение по совершенствованию системы нематериального стимулирования// Управление персоналом. №4 (111), 2005. сс.42-44
68. Вачугов Д.Д. Венегин. В.Р. Менеджер и стиль руководства. Социал.-полит. журн.- 1993, №7. — С. 99-107.
69. Вересов Н.Н. Эффективное управление: психологические критерии Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.finbook.biz/description.html?prm=156
70. Виноградова Е. Стиль руководства// Справочник руководителя учреждения культуры. №8, 2002. сс. 58-59.
71. Глазкова С. Лидерство и качество управления Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.nestor.minsk.by/sn/1999/16/sn91616.htm
72. Гоулман Д. Многоликое лидерство Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.cfin.ru/management/people/harvard.shtml
73. Грибакин И.И. Генеалогическое древо социологии Электронный ресурс.// Режим доступа: http://Gribakin.temator.ru/cont/1778/13.html
74. Губина Н.В. Социальная напряженность в трудовом коллективе// Социологические исследования. №11, 1998. — С.17-25.
75. Гусарова Н.Ф. Стили руководства Электронный ресурс.// Режим доступа: http://cde.ifmo.ru/~books/0062/69.html
76. Даже маленькая практика стоит большой теории. Интервью с Т. Бригадно-вой// Управление персоналом. №11(53), 2000, сс. 52 54.
77. Дубровский Ю. Н. Научная организация труда// Большая советская энциклопедия. М., 1971 Электронный ресурс.// http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00051/60200.htm
78. Жуковский И. Стиль руководителя// Управление персоналом. №5 (112), 2005.-сс. 61-64.
79. Журавлев А.Л., Хащенко В.А., Хащенко Н.Н. Влияние фактора пола на стиль руководства производственным коллективом // Социальнопсихологические резервы повышения эффективности деятельности трудового коллектива. М.: ИПАН, 1989. Сс. 32-39.
80. Замятина О., Хадырев А. Жестокий роман с . //Карьера. №10, 2001. С. 24 -30.
81. Калашникова JI.M. Стиль и методы управления в современном бизнесе// Служба кадров. №10, 2002. Сс. 9-13
82. Ковалева Т. Лидерство как стиль управления современной компанией Электронный ресурс.// Режим доступа:http://www.begin.ru/db/b2/EC441ЕЕ81DC3119FC3256E78002E5FAl/doc.html
83. Козоводов Д. Стиль руководства: социологическое исследование Электронный ресурс.// Режим доступа:http://www.begin.ru/db/b2/FDDB441CA168CF19C3256AB7005834F8/doc.html
84. Коноваленко М. Конфликт: победить или выиграть// Управление персоналом. №4 (92), 2004. сс.67-70.
85. Култыгин В.П. Альтернатива социологической теории? — дискуссии вокруг рационального выбора Электронный ресурс.// Режим доступа: http://2001.isras.ru/SocIs/SocIsArticles/200401/kultyginrational.doc
86. Купряшин Г.Л. Государственный менеджмент: возможности и ограничения Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.spa.msu.ru/ej ournal/1 /21 3 .php
87. Левинский А. Интервью с Марией Марсед. Зачем рассчитывать на козырного туза в чужих руках?// Известия. 6 марта, 2002. — С.7
88. Лехто Ю. Эффективность управления и возможности российских предприятий// Проблемы теории и практики управления. №5, 2003. — Сс. 86-91.
89. Литягин А. Идеальная премиальная система Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.lityagin.ru/shop/5.html
90. Лобанов В. США: Модели компетентности руководителей государственных учреждений// Проблемы теории и практики управления. №1, 1996. Сс. 73-77
91. Лоскутов В.И. Концепция социально-экономической эффективности разгосударствления собственности в России Электронный ресурс.// Режим доступа: http:// loskutov.murmansk.ru/lmperson-01 /lmperson-01-013 .html
92. Магура М.И. Мотивация труда персонала и эффективность управления// Управление персоналом. №6, 2003. Сс. 22-25
93. Манфред Кете де Врис, Шекшня С., Коротов К., Флорент-Трейси Э. Завоевания эволюции, или Данонизация «Большевика» Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.e-xecutive.ru/reading/newfolder2921/article3050/
94. Масловский В. Теория бюрократии Макса Вебера и современная политическая социология Электронный ресурс.// Режим доступа: http://socnet.narod.ru/library/authors/Maslovskiy/Burocracy/burocracy.htm
95. Мы должны соответствовать новейшим тенденциям рынка информационных технологий. Интервью с Е. Поздняковой// Управление персоналом. № 6(60), 2001.-Сс. 6- 10.
96. Науменко Е.А. Психологические критерии эффективного управления Электронный ресурс.// Режим доступа:http://www.distance.uz/uchmat/umk/psyupr/psyuprl 1 .html
97. Научно методическая Internet — конференция «Экономическое образование в XXI веке» Электронный ресурс.// Режим доступа: http://referat.cis2000.ru/books/book6/chl4.shtml
98. Немкович Е.Г. Организация управления на частном предприятии Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.reflist.rU/docnext/2667/3.shtml
99. Нестандартные решения при работе с персоналом. Интервью с С. Агибало-вой// Управление персоналом. №12 (54), 2000. Сс. 12 — 17.
100. Петрова Н. Эффективный руководитель современной компании: новая и новейшая история Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.iteam.ru/publications/human/section44/article2093/
101. Петрова Ю., Моргунов Е. Десять моделей жизни организации: трудности интеграции// Управление персонала. №17 (103), 2004. Сс.63-67.
102. Радаев В. Четыре способа утверждения авторитета в фирме // Социологический журнал. № 5, 1994. Сс. 42—57.
103. Ращупкин А., Дектярева А. Психологический портрет того, на кого мы работаем Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.murom.ra/article.php?sid=l 167
104. Рогачева М.И. Переговоры как метод решения конфликтов в организации// Управление персоналом. №11-12 (98), 2004. — сс.70-71
105. Рогозина Г. В какой компании жить хорошо Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.rosexpert.ru/content.asp?stid=l3&ctid=81
106. Самостоятельность и ответственность главные критерии оценки персонала. Интервью с М.Малыхиной// Управление персоналом. № 10(52), 2000, с. 6 — 12.
107. Самоукина Н. Мотивация персонала как проблема// Управление персоналом. №7 (95), 2004. сс.62-66.
108. Самоукина Н. Сплоченная команда: когда это хорошо и когда это плохо// управление персоналом. №4 (111), 2005. Сс.51-54
109. Смирнов Е.А. Руководитель современной организации: управленческий статус и личностные особенности// Личность. Культура. Общество.№3, 2001. Вып.4.- Сс.99-127
110. Смирнов Е.А. Современный руководитель: стратегия жизни и деятельности. М.: Издательство МГУ, 2002. 208 с.
111. Соломандина Т. К новому поколению руководителей предъявляются два главных требования: профессионализм и преданность// Управление персоналом. №7 (84), 2003. сс.37-39
112. Соц. энциклопедии, словарь. На русском, англ., немецком, фр. и чешских языках. Редактор-координатор академик РАН Г.В.Осипов—М.: Издат. группа ИНФРА-М — НОРМА, 1998,- 856с.
113. Степанов С. Как становятся вожаками: версии и гипотезыЭлектронный ресурс.// Режим доступа: http://psy.lseptember.ru/articlef.php?ID=200304402
114. Стили управления в государственном секторе Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.e-xecutive.ru/publications/aspects/article312/
115. Тушканова И. Годен к нестроевой Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.e-atlas.com.ua/atlas2.nsf
116. Фактор лидерства и самообучающаяся организация Электронный ресурс.// Режим доступа: http://b-news.narod.ru/personnel/ffaktorl.htm
117. Шаленко В.Н. Социологический анализ эффективности коллективных трудовых забастовок (1987-2002 гг.) // Трудовые отношения и социальные конфликты в современной России. М.: Современная экономика и право, 2004.
118. Шекшня С. Интервью с Шилой Паффер, специалистом по проблемам менеджмента в России Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.begin.rU/db/hrm/B19148F432EA8A36C3256B09003539E3/print/l/categ ory.html
119. Шунаева Я. Оценка результатов и обратная связь в работе эффективного руководителя// Управление персоналом. №11-12 (98), 2004. — Сс.51-53
120. Antoine P. Fiedler’s Contingency Theory of Leadership3neKTpoHHbm ресурс.// Режим доступа:http://www.rocw.raifoundation.org/management/bba/organizationalbehavior/lecture-notes/lecture- 14.pdf
121. Blake, R. R., Mouton J. S. The managerial grid. Houston: Gulf, 1964 Электронный ресурс.// Режим доступа: http://groworganisation.blogspot.com
122. Bogardus E.S. Sociology and Social Research// vol.15, March-April, 1931, pp.334-341. Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.sangam.org/2007/04/Leadership2.php ?uid=2354
123. Boje D. Transformational leadership Электронный ресурс.// Режим доступа: http://cbae.nmsu.edu/~dboje/teaching/338/transformationalleadership. htm#intro#intr0
124. De Pree M. Leadership Jazz: The Art of Conducting Business Through Leadership, Fellowship, Teamwork, Voice, Touch Электронный ресурс.// Режим доступа: http://diraux.cgauxlsr.org/leadership/AttributesofLeadershipDePree.pdf
125. Doty Е.А., Tomkiewicz J, Bass K. Gender Consideration for Your Career Plans Электронный ресурс.// Режим доступа:httpy/wmv.newaccountantiisa.coiiVnewsFcat/wealthManagement/Na^articlegender considerations4-03 .pdf
126. Fehriinger M. H. Contributions and Limitations of Cattell’s Sixteen Personality Factor Model Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.personalityresearch.org/papers/fehringer.html
127. Fiedler, F. В. Engineer the Job to Fit the Manager// Harvard Business Review, Vol. 43 (September-October 1965), pp. 115-22 Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.stfrancis.edu/ba/ghkickul/stuwebs/btopics/works/Fied.htm
128. Gardner J. W. On leadership Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.altfeldinc.com/pdfs/JohnWGardner.pdf
129. Glenn J. С. Introduction to the Future Research Methodology Series Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.futurovenezuela.org/curso/l-introd.PDF
130. Hersey, P., Blanchard К. Life cycle theory of leadership: Is there a best style of leadership// Training and Development Journal. 1969. №33 (6). — 48p.
131. Katz, D., Maccoby, N., & Morse, N. C. Productivity, supervision, and morale in an office situation Электронный ресурс.// Режим доступа:http ://sbaweb .wayne. edu
132. Lewin, K., Lippitt, R., & White, R. K. Patterns of aggressive behavior in experimentally created social climates. Journal of Social Psychology, Vol. 10, 1939. Pp. 271-279.
133. McCall M.W., Lombardo M.M. Lessons of Experience: How Successful Executives Develop on the Job (Hardcover) Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.emeraldinsight.com/Insight/html/Output/Published/EmeraldFullTextArtic le/Pdf/13 50110301ref.html
134. McGregor, D. The Human Side of Enterprise. New York: McGraw-Hill Book Company, 1960 Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.lib.uwo.ca/business/dougmcgregor.html
135. McNamara С. Organizational Life-Cycles and Management Styles Электронный ресурс.// Режим доступа:http://www.managementhelp.org/orgthry/lifecyc/cyclldr.htm
136. Nicholson N. Personality and Entrepreneurial Leadership: A Study of the Heads of the UK’s Most Successful Independent Companies// European Management Journal, Vol. 16, N5, 1998, pp. 529-539.
137. Stuart-Kotze R. What is Reddin’s 3-D Management Style theory// Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.management-blog.eom/2008/03/professor-rob-l.html
138. Tannenbaum R., Schmidt W.H. How to Choose a Leadership Pattern// Harvard Business Review, Vol. 36 (March-April, 1958), pp. 95-101 Электронный ресурс.// Режим доступа: http://www.businessballs.com/tannenbaum.htm
139. Taylor N. Management development Электронный ресурс.// http://www.actuaries.org.uk/data/assets/pdfJile/OO 10/19729/management.pdf